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文档简介

1、库尔勒市第二小学五年级语文学科教案课题名称教学目标1. 认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词 语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。3. 联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条” 的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。1、知识与技能2、方法与过程3、情感态度价值观(德育目标)联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条” 的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作

2、者的人生态度。教学重点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学难点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学具准备1.让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。2. 教师制作课件。部分内容给你留下的印象最深?为什么?一、激发兴趣,导入同学们,一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆, 也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟那要靠细 心的人去体验。当我们面对理想目标前进时,总会遇到一定的困 难和挫折,是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入 14课,让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!板书课题。二、自读课文,整体感知学生自学,用自己

3、喜欢的方式读课文,边读便想想课文主要讲了什么?1. 这篇课文主要讲了什么?2. 学生自认生字,相互交流。从读音上看:黛、挑、两个 字的音容易发错。同学们要看准拼音,多读几遍,尤其是“挑” 这个多音字,它有不同的读法,可以借助字典看看在什么情况下 该读哪种音。3. 同学之间交流对词语的理解。星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。 大喜过望:望:希望。所得超过了原来的期望,因而特 别高兴。心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。货轮:运输货物的轮船。挑拨:搬弄是非,引起纠纷。布样:裁好的、准备制做衣服的布料。络绎不绝:络绎

4、,往来不断,前后相继。形容过往的人 或车辆连接不断。三、自主学习,精读感悟1. 师:通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章, 哪生自由发言。2. 下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提纲:1)读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。2)读一读,把你学懂的地方通过画画展示出来。3)读一读,把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学,教师指导。四、品读,引导理解含义深刻的句子1.交流自读疑难师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来 一起研究的吗?生汇报,师引导学生评价所提出的问题:通往广场的路不止一条。生活也是这样。交流体会:(这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿

5、 说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通 罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶, 俯瞰全城的真正用意。)联系实际生活,想想通往学校的路止不止一条?试讨论讨论。又有什么收获?我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。此时作者为什么“大喜” ? “幸福的云”指什么?辞。那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告作者为什么而懊恼?用心读读作者的心情。(正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来一与(这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名 时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经 不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。 幸福来得那么快

6、,就像一朵从天空飘来的云,难怪“我”大喜过 望。)一家大商场一下订购了 40件时装毛衣时,维黛安太太告诉“我”, 两周内交货“根本没有可能! ”独具匠心开辟的幸福之路,一下 被堵住了。“大喜过望”之后的失望,特别让人沮丧。)从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里 流了出来。读读这句子,说说好在哪里?“河流” 一词蕴含着什么?(这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得 的巨大成功。河流,水量充盈,源源不断;时装能像河流那样, 可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了源源 的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。 事实证明:到达目的地的途径的确不止一条。)

7、联系上下文和生活实际,说说“通往广场的路不止一 条! ”的含义。(条条道路通罗马另一条路也许不那么直接,但几经 周折,还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比 原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通,你不再去 走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通, 走彼路;彼路不通,再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标, 走向成功的。)(1)同学们已经 处逆境。当慰勉励呢?五、拓展实践 假如时光已经飞速,现在已经是 2025年,这个时候 30岁左右。有的是事业有成的建树者,有的也许还深 2年后同学聚会上,成功人士将怎样对失败的同学劝(2)假如你就是那位失败者,听了同学的鼓励

8、,你将会在 以后的工作中有什么新打算呢?六、拓展总结同学们说得真好!这节课我们联系上下文,联系生活实 际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话,给我们的人生上了很好的一课,相信同学们将感悟终身。成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可 以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻,经历了苦难后, 通往广场的路就会又多了一条。七、尝试运用1 .尝试练笔。师:学了这一课,相信同学们心中一定有许多话要对自 己说,请拿起手中的笔写一写吧?生练笔,师巡视学情。2.班级交流。演读课文。板书设计:作业设计:教学反思:通往广场的路不止一条成功备课要求:1、该格式为电子备课格式,凡电子备课都要按该格式备课,中间的大小 可按照需要自行调整。2、内容为小四号字,宋体,行间距为固定值 22 磅;页边距:左: 3.17 厘米;右:2.54 厘米;上: 3.17 厘米;下: 2.54 厘米; A4 纸双面打印。3、语文学科要求每课都要有教学目标(三维目标)与重难点及课时安排,分课时也 要有教学目标(三维目标)与重难点;数学学科要求每单元有单元教学目标(三维 目标)与重难点及课时安排,每课时也要有教学目标(三维目标)与重难点; 其他 学科也是如此。 4 、作业设

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