思想品德人教七年级上册2014年修订享受学习教案3

1、word整理版 学习参考资料 享受学习教案 教学目标： 1知识目标 认识学习中的苦与乐，正确看待学习的权利和机会。 2能力目标 通过认识学习、感悟学习，从而能够享受学习的快乐。 3情感、态度与价值观目标 正确对待学习压力，培养正确的学习观念。 教学重点： 如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。 教学难点： 理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。 教学过程： 导入新课： 播放动画：学海无涯 学生观看并思考。 教师提出：书山有路勤为径， 学生补充：学海无涯苦作舟。 教师引导：那么在同学们的学习生涯中，觉得学习真的很苦吗？我们可不可以尝试快乐地学习呢？

2、今天就让我们来共同探讨一下吧。 新课教学： 一、学习中的苦与乐（板书） 活动一： 辩论：学习是苦多还是乐多。 组织方法：选取十个学生参加辩论，分成正反两组，进行小辩论，其余学生和老师一起当评委，观看辩论。注意引导学生发现学习生活中的快乐瞬间，让学生更多地回忆学习的快乐。 word整理版 学习参考资料 辩论结束后，可由评委同学发言，交流对辩题的理解。 教师点评并小结。 教师点拨：通过同学们的辩论，认识学习是苦乐交织的，要辨证地去看待学习，学习中有快乐洋溢的时刻，但肯定也少不了充满苦涩的瞬间，希望我们可以尽可能多地体验学习中的快乐。 活动二： 播放一组图文资料，展示受教育是我们的权利，但战争、疾病

3、、贫困等却使很多孩子不能享受这种权利。 出示图片：大眼睛 苏明娟，出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，一家人过着辛劳拮据而简朴的乡村生活。1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩，题为“我要上学”的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。 播放动画：我要上学 我对大山说， 我要上学

4、。 大山没回答， 送我一只小山雀。 我对妈妈说， 我要上学。 妈妈没说话， 继续缝补手中鞋。 我对油灯说， 我要上学， 火苗摇摇头， 照着小村长长的夜。 放牛的娃娃做梦不愿醒， word整理版 学习参考资料 放牛的娃娃有名不会写， 山下的读书声啊， 我们拉个勾， 我要上学 出示图片：张海迪的故事 张海迪，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政协委员，第十一届全国政协常委，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。1983年，张海迪走上了

5、文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，坚持不懈地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说轮椅上的梦绝顶。散文集鸿雁快快飞向天空敞开的窗口生命的追问。翻译作品海边诊所丽贝卡在新学校小米勒旅行记莫多克一头大象的真实故事等。她的作品在社会上，尤其是在青少年中引起了很强的反响，长篇小说轮椅上的梦已经在日本、韩国出版。 学生观看并思考。 学生讨论：相比那些不幸的孩子，我们如何看待我们眼前的学习机会。 学生分组讨论，然后小组代表全班交流。 教师归纳、小结，提醒同学们珍惜眼前的学习机会。 二、探索世界的奥妙（板书） 学生活动一： 出示图片：复活节岛巨人像 复活节岛，1935年成为国家

6、公园，属于智利的法尔巴拉索省。有石像600座，高3-6公尺，最高者达11公尺，重50公吨，帽子重10公吨，多成群矗立，最多者达15座。石像如白种人面孔，岛上无水源、无树，用黑曜石、火山玻璃和凝灰岩雕刻而成的石像，是否与外星人有关？ 没有人知道。 播放视频：三星堆之谜 出示图片：三星堆之谜 出四川广汉市约三四公里，有三座突兀在成都平原上的黄土堆，三星堆因此而得名。1929年春，当地农民燕道诚在宅旁挖水沟时，发现了一坑精美的玉器，由此拉开三星堆文明的研究序幕。1986年，三星堆两个商代大型祭祀坑的发现，上千件稀世之宝赫然出世，轰动了word整理版 学习参考资料 世界，被誉为世界“第九大奇迹”。三星

7、堆遗址及其出土文物的许多重大学术问题，至今仍是难以破译的千古之谜。 三星堆文化来自何方？ 三星堆遗址居民的族属为何？三星堆古蜀国何以产生、持续多久，又何以突然消亡？三星堆青铜器群高超的青铜器冶炼技术及青铜文化是如何产生的？ 教师提问：你知道这些奥秘吗？ 学生思考并讨论。 教师小结、补充。 学生活动二： 教师提问：除了以上这些不解之谜，同学们还有什么不明白的问题，请大家写在纸条上。 学生思考并写下自己的问题。 展示部分学生的问题，看学生自己能够解决这些问题。 教师点拨：这许许多多、林林总总的问题，或许我们一时还无法解决，但是人类在不断探索、不断学习，通过我们的不懈努力，我们最终会得到问题的答案。当我们在不断学习，不断探索世界的奥妙，不断获得答案的同时，我们心中会渐渐充盈着学习的快乐。初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。 巩固新课： 名言共勉： 学习就像爬山。爬上这一