2021年学校初三班主任工作最新五条总结

1、学校初三班主任工作最新五条总结初三是初中三年的关键时刻。初三班主任的工作不一般，他努力做好学生的教育工作。下面是一篇范文，给你带来了初三班主任工作的总结。我们来看看！希望大家喜欢！初三班主任工作总结(一)今年我在班里读初三，这学期马上就要过去了。下学期，他们将面临一年级的上升，面临更大的压力，教师的工作将大大增加。所以作为班主任，要做好自己的工作。首先，培养学生积极健康的心理在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会让学生的心态更加积极开放。鼓励学生的方式有很多种，一句温暖的话，一个赞赏的眼神，一个亲切的抚摸，都能让学生心灵荡漾。在老师的鼓励下，学生们倾向于积极尝试。如果你在尝试中获得了成功

2、，从现在开始，你就有可能努力向前迈进。教师通过努力对学生的鼓励和对学生成绩的肯定，可以不断地建立学生的起点，学生也有自己前进的动力。此外，班主任帮助学生设定目标，如果他们有目标，他们不会迷失方向，可以以积极的态度迈出坚定的步伐。班主任不仅帮助学生设定目标，还让学生学会自己设定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。第二，改变形象，使教育形式贴近学生本来我一直觉得班主任在学生面前要板着脸，这样学生才会听话，班风才会纯正。现在看来，情况并非如此。班主任在不影响正常工作学习的前提下，放下老师架子，和学生开玩笑，和师生做朋友。这样，一个亲切友好的玩笑往往会拉近师生的心，学生才会真正发自内心地尊重和亲近

3、班主任。班主任可以更好地开展教育工作。学生也会更愿意接受班主任的善意批评和指导，从而减少口头不满的现象。在做学生思想工作的时候，往往觉得真理已经穷尽，费力又用心良苦，而学生却无动于衷，百无聊赖。这往往是因为真相太无聊，缺乏血肉。后来我学会了用别人的例子和自己的经历作为参考。动之以情，理解之以理，用平等民主的方式与学生交谈，与学生互动，产生共鸣。但是事半功倍。第三，做好学生日常行为规范，及时发现和解决问题每隔三天，许多学生的思维就开始发生巨大的变化。很多同学都进入了青春叛逆期。他们往往认为自己长大了，对规章制度的限制很反感，所以思想上有很多麻痹和懈怠。作为班主任，我会在学期开始的时候及时召开主题

4、班会，让学生交流理解遵守规则和纪律的重要性，让学生在思想上有深刻的认识。在实际工作中，密切关注日常学习生活中的无纪律现象。比如上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不写作业，顶撞老师等。让学生换位思考，积极教育引导。让学生在自省中接受教育，培养良好的行为习惯。特别是针对初三学生思想复杂极端、情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，与学生沟通交流，解决问题。同时班主任要多观察，多调查，抓住事情的苗头，防止微时长，防止问题燃烧。第四，做好后进生的转化后进生大致可以分为三种：第一种，学习能力差，不愿意学习，迟钝，不快乐。二是思想品德不好的学生，被不良风气感染，违反校规校纪，随心所欲，自制力有困难。第三，

5、二合一，数量少，负面影响大。但这些学生大多是留守学生，家庭教育不好往往导致这些学生的任意放纵。而且很多时候，很难做到家庭教育和学校教育的统一。对待这些学生，班主任更需要付出自己的努力和爱心，让他们转化。我从以下几个方面入手对贫困生进行改造：1、争取家长发挥家庭教育的作用。学校和家庭携手共建孩子的未来，形成强大的教育合力。在实际工作中，他们采取家访和家长走访的形式，汇报学生在学校的表现，争取家长的支持与配合。2.分层次分类别教育贫困生。对待有特殊要求的特殊学生，通过开展各种有益的活动，发展他们的特殊技能，转移他们的兴趣，变懒散为有所作为。比如我们班有一些调皮的同学，他们不能整天坐在板凳上，但是对

6、篮球有着浓厚的兴趣。我帮助他们建立篮球兴趣小组。利用业余时间打篮球，和他们达成三个协议。如果你违反纪律，你可以随时取消篮球队。这些同学真的收敛了很多，学习态度也是正确明确的。3.尊重后进生，鼓励他们。尊重后进生的个性，以表扬为主，找出后进生的闪光点，给他们一个激发积极性、增强信心的地方。比如有的后进生积极肯干，可以委派自己的劳动专员负责班级卫生管理。一些后进生让他担任纪律委员会委员。在记录班级纪律的同时，也约束和规范了自己的行为，班主任也有了更多的表扬依据。4.致力于学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进团体的榜样是巨大的。在良好学风的包围下，少数后进生的搬家欲望是可以消解的。先进带动落后。