2021年幼儿教师后续实践总结篇

1、幼儿教师后续实践总结5篇实践总结是对一段时间内的个人情况进行全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足和经验。以下是幼师后续实践总结，希望对你有所帮助。幼儿园教师后续实践总结120_年10月，我有幸参加了农村幼儿园骨干教师短期强化培训。在渔阳师范学院20天的学习过程中，我深深感受到自己知识的匮乏和学习的重要性。黄老师的亲切也让我在20天的学习中感受到了无限的温暖。在学习期间，我们听取了詹伟、郑等专家教授的讲课，对我的教育理论和教学研究有很大启发。他们精彩的演讲无时无刻不在洗脑，生动的案例让我深刻体会到做一名科研型教师的重要性。同时也极大地启发了如何理解孩子，如何看待师生关系，如何

2、听好课，如何评价课，如何进行有效教学等。这些专家从专业的角度带领我进入学前教育事业。在这次学习中，我们不仅在理论上有所收获，黄老师还为我们安排了很多实践和动手的环节。比如在郑幼儿园听了游戏化的过程后，老师安排我们做模拟训练，学生积极参与，亲自实践，提高了我们的创新能力，开阔了我们的知识视野。在幼儿园的实用手工和环境创作中，我们听了詹伟的精彩讲座，受益匪浅，还做了一些精美的手工。在这次活动中，我们听了十堰市富康幼儿园的公开课，我深深感受到了自己在课程评价上与他人的差距，从中我学会了反思，增强了自己不断进步的信心。这次国培，无论是专家讲课，“园长讲园”，还是跟岗实习，都让我不断反思自己的日常教育教

3、学行为。我总是问自己：我和他们的差距在哪里？如何让自己成为孩子和家长眼中的优秀老师？我觉得一个优秀的老师应该具备以下几点：第一，热爱孩子，热爱自己的工作，把真爱融入到一切活动中，为孩子的终身发展打下良好的性格基础。二是要有职业幸福感，以事业为业，乐在其中，努力工作；第三，要有较高的教育教学能力和教研能力，用智慧开导孩子。教师在组织活动时要“疏”而不是“堵”，要“导”而不是“拖”。同时要善于从事件和活动中发现规律，在把握规律上超越自己，成为一名优秀的研究型教师。学者波斯纳提出了教师成长的公式：经验反思=成长。经历是成长的财富，反思是成长的方式，反思的过程是自我磨练的过程，也是一个不断完善的过程，

4、逐渐形成反思的习惯，让自己在反思中成长。十五天的国培已经过去了，但是我从国培中学到的知识和营养，会转变我的教育行为，为我喜爱的学前教育贡献我微薄的力量。幼儿园教师后续实践总结二在这个春暖花开的初春，我有幸和来自江西各地的幼教同仁相聚在美丽的城市福州，来到福建师范大学教育学院参加“全国培训计划(20 _ _)”江西省重点幼儿园教师培训班。所有参加国培计划的骨干教师和主任都在教学一线奋战。作为其中一员，我感到非常荣幸和感激，非常感谢上级领导对学前教育的重视和关心，为我们提供了如此宝贵的学习机会；也要感谢福建师范大学领导和专家的精心安排和组织。为期一周的培训内容丰富，节奏紧凑，形式多样，包括专题讲座

5、和案例教学，以及对教学活动的观察和讨论以及对幼儿园的参观，将教学实践与理论提高紧密结合。专家教授们精彩的讲课，通俗易懂，不时引发讨论和质疑，开阔了我们的视野和思维模式，让我受益匪浅，深受感动。一、关于幼儿园办学特色的思考4月11日上午，开幕式拉开了国培的序幕。首先，我听了福建师范大学连荣教授的讲座教师成长心理与心理健康、洪明教授的幼儿园教师如何做研究、厦门市第九幼儿园葛小英主任的园本课程的探索与构建，对幼儿园教师的专业成长和园本课程的构建有了进一步的了解。接下来的两天，我们走访了市直机关幼儿园、福建师范大学实验幼儿园、福州马尾实验幼儿园三所省级示范幼儿园的环境布局和区域创建情况，实地观摩了早操

6、和五次教学活动。厦门九友和马尾实验幼儿园突出的地方文化特色给我留下了深刻的印象。厦门九优将民间工艺(面泥、漆雕、木雕、剪纸)、民俗(饮食、婚姻、服饰)、民间表演艺术(台剧、闽南布袋戏)等有机结合。在闽南文化中融入儿童的日常生活，构建丰富多彩、生动活泼的地方文化教育课程体系，有效促进儿童的多元化发展。在马尾实验幼儿园，我感觉马尾的船政文化渗透到了幼儿园的每一个角落，无论是环境布置还是教学内容。吻马尾是一门以园林为基础的课程，已有效融入主题活动。看到这两所幼儿园的突出特点，我也在思考自己幼儿园的特色建设。新余或者江西的本土文化没有闽南文化那么明显和有特色，那么应该如何选择自己有特色的方向呢？新宇的

7、天工、仙湖、下步能否融入孩子的教育活动？可以借鉴他们的好经验吗？这些在未来的教育实践中仍有待探索。二，幼儿园教学活动的有效性培训后半段，陈珊的幼儿园音乐活动的有效教学、教授的幼儿园健康教育活动的设计与指导、王海山教授的幼儿园语言教育活动设计与实施的若干关键问题、吴教授的关于幼儿园教育活动有效性的若干思考、教授的幼儿园教学活动的设计与评价以及各位专家的精辟讲解。围绕什么样的教育教学活动是有效的这个话题，我们毫无保留地与我们交流自己独特的见解和宝贵的经验，我们仿佛享受到了一场饕餮盛宴，美味无比！借助丰富的教学实例，吴教授和教授从概念层面向我们讲解了如何实现幼儿园教育活动的目标、准备、过程和延伸；李

8、涛、王海山、陈珊三位教授从具体的田野活动层面，向我们详细地阐述了健康、语言、音乐的核心价值观，以及在具体的教学实践中应该注意的原则和关键问题，为我们提供了一个健康、语言、音乐的课堂教学模式一个星期真的很短，但是我们收获了很多：专家教授的爱，学前班学姐的爱，新的想法和知识，以及福州丰富的文化氛围，太感动了，无法用语言表达。在此，衷心希望自己能把学到的东西运用到以后的工作中，希望我们的友谊天长地久！幼儿园教师后续实践总结3我很荣幸能参加这次国家培训学习。这次培训提供了一支高素质的教学团队，他们都是在不同学科取得巨大成就的专家学者。本次培训内容丰富，学术水平高，充满了对新教育理念的深刻解读，充满了教

9、育智慧，开阔了我们的视野。在训练和学习的过程中，我体会到了做幼儿园老师的使命感，也让我成长了很多。通过学习，我意识到做一名幼师，尤其是一名优秀的幼师，并不容易。我深感学前教育是一门专业性很强的学科。作为一个幼儿教育工作者，不能闭眼，不能只关注幼儿教育。我们要与时俱进，要有前瞻性，要敏锐，要及时捕捉生活的脉搏，要有见识，有思想，用我们无限的智慧和爱心，陪伴孩子快乐成长。作为幼儿园老师，我感触良多：首先，幼儿教师树立正确的教育观和儿童观非常重要。我们如何看待孩子？会影响我们对孩子的观察和判断，进而影响我们的教育行为。如果我们只把孩子的学习看成是我们教学的结果，把孩子的行为看成是幼稚的，需要用成人的

10、规范去纠正，那么我们就会被蒙蔽，看不到真正的孩子。我们会利用手中的各种资源或课程成为孩子的负担，让孩子的成长成为电脑设计的程序，聪明的人不会被培养出来。二、要把握幼儿园儿童各方面发展的具体要求，有明确的指导。培训教授提出，要提高幼儿教师的基本专业素质，就要有理解和教育儿童的知识和能力。要求树立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年的独特价值。幼儿园活动设计的特点包括综合性、生活性、发展性和游戏性。这四个特点涵盖了课程的整体把握和形式内容的要求。这方面是我平时没想过的，容易忽略的。尤其是对于发展。教授们指出，教学活动是为了支持儿童的内部学习而设计的，也就是说，教师组织的任何活动都是为了

11、帮助儿童建立自己对所学知识的理解，任何富有成效的学习经验都是由儿童在自己的基础上发展起来的，教师的任务是帮助儿童实现和完成这一富有成效的过程。游戏对孩子有多重要？孩子天生好动，游戏就是孩子的生命。在孩子的成长生活中，游戏永远是充实的。他生活中能用到的东西都成了他的游戏素材。游戏带给孩子的价值，用标准化的工具永远无法衡量清楚。注意游戏本身的价值，也要防止形式的异化。这是一个我们应该注意的问题，就是把知识装进游戏的外衣里，让孩子的学习成为游戏幌子下的重复练习。很多游戏都来源于孩子对自己生活经验的再生产，这也是游戏的生命之源，为孩子的游戏提供了时间和空间的保障，让孩子在童年时更加自由第三，要有多元化

12、的知识结构和终身学习的理念。通过专家与教师的交流，我意识到教师要有终身学习的意识，不断了解新的事物，学习新的知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己拥有适应教学的多元化知识结构。在几十年的教学生涯中，很难避免职业倦怠感。由于工作繁忙，我很少停下来观察、思考和检查。通过这次学习，我意识到自己应该在教学实践中不断学习、反思、学习，以适应发展的需要和教育改革的步伐。总之，培训对我以后的教育教学是有指导和帮助的。也会激发我们对教育的热爱，尤其是对学前教育的热爱。以后我一定会把我所学的应用到教育教学中去。努力更好的完成学前教育工作！幼儿园教师后续实践总结4转眼间，五天的后续活动结束了。在这短短的五天里

13、，我学到了很多。首先感谢领导给我这个走出大门，向别人学习的机会。然后感谢武进政府幼儿园园长和老师们的指导和帮助。在随岗学习中，深深感受到武进公办幼儿园老师们的辛苦和敬业。回顾这几天的学习，内容丰富，形式多样，有半天活动，大型教研小组活动，集体备课。下面我将具体谈谈我的感受：1.环境美：进公立幼儿园让人神清气爽。公共环境很有特色，充满孩子的兴趣，课堂环境体现主题活动，可以根据季节安排。家长园展示一周的教学和日常具体活动，将十个“一”项目的内容很好的结合起来，让家长一目了然的看到教学内容。这对于触发和支持孩子与周围环境的积极互动非常有帮助。二、常规罚款：观察了各个年龄段的半天活动，感觉老师更关心孩

14、子自理能力的培养，生活习惯的培养。比如零食前洗手，大小便后洗手，衣服绑在裤子里。这是老师一直在强调的。还有就是孩子良好的倾听习惯，参加早间活动的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。还可以根据不同的季节每天给孩子增加不同的水如姜水，预防感冒，增强孩子的免疫系统。三、教学实践：在后学中，我听到了更多真实的常态课，既不太多装饰，也不太花里胡哨。这种课让我觉得简单自然，也让我看到了老师们的工作态度，专业素养，对孩子的爱和关心。有的老师注重孩子语言能力的培养，有的注重孩子发散思维的培养，有的注重孩子经验的分享和能力的提高。正如庄所说，“一沙一景一花一世界”，每个老师都有自己的特色。四、注重游戏和户外活动：

15、老师总能保证孩子每天的户外活动，争取丰富多彩的活动，能更好的融入民间体育活动。比如玩席子游戏的时候，老师让孩子学毛毛虫爬，复习螃蟹走路，翻身。在活动中，老师很有亲和力，和孩子们一起玩。这不仅有利于增强他们的体质，而且培养了孩子的锻炼兴趣和习惯。在短短的五天里，我得到了老师们的关心和帮助。带着一点依恋，一点回味，一点收获，结束了后续的活动。是我教育生涯中难忘而珍贵的回忆。我会以此为起点，不断学习，不断完善，不断充实自己，让自己在专业上有一个飞跃。幼儿教师后续实践总结52008年12月1日至12月14日，在广州市白云区景泰小学刘冬梅主任的指导下，我参加了在职学习和培训，我感到非常荣幸。虽然我才值班

16、半个月，但我感觉很累，而且活得很快，因为在这里我们可以从优秀的老师那里学到很多教育和教学方面的知识和技能，这些知识和技能可以转化为我们的能力，并投入到教学中。培训期间，我一直热情，积极学习；用心理解他们的观点，吸取精华，真诚讨论。回顾培训班，发现自己的教育教学水平有了很大的提高，教育理念也得到升华。以上是我对在职学习的自我评价，具体如下：首先，学会参与这种在职培训主要是通过备课、听课、评课和参加研讨会来促进我们的专业发展。开幕式上，省领导向我们和刚先生表达了殷切的希望：“带着问题来，带着冲动去！”这深深激励着我抓住机遇，努力学习。我们和一线老师交谈，和同龄人交流。我们每个人都上了一节示范课，集体备课。我们的讲座已经达到十几节，每次讲座结束后，我们都会及时对班级进行集体评估，找出自己的特点和不足，及时解决问题。半个月来，我一直教书，致力于我的研究。在参与中学习，在互动中学习，在交流中学习。一是向导师刘主任学习，刘主任不仅听了刘主任的教学成长经历，告诫我们要努力，打好基础，还观摩了刘主任精彩的讲课；二是向景泰小学其他老师学习，体验庄等导师的示范课；第三，向同龄人学习，取长补短，不断进步；第五，从书本中学习，在阅读中冥想，成长。在学习期间，我真切地感受到了刘主任等骨干教师的教育思想和教育