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文档简介

1、两条小溪的对话教学目标 : 1 学习要求掌握的生字会读，会写，会用。认识“颤”溅”两个字。2 注意学生学到的词语的扩展。教学重点：学习要求掌握的生字和词语做到掌握和运用。教学难点：尽可能的加强组词练习，以扩大学生的词汇量。第一课时教学过程：复习检查1 听写前一课的生字。2 检查预习的情况。导入水是我们生存中最不可缺少的东西。 如果人类不珍惜身 边每一条小溪，河流，污染了它们。它们也会痛苦，实际就是人类自己的痛 苦。三 讲授新课领读课文划出本课的生字。边读生字，并结合课文内容理解生字的意思。分析讲授生字。领读生字直道学生理解掌握为止。熟读课文。巩固练习齐读数在，要求读准字音。按推火车的形式来读。

2、拭着听写生字。小结本节通过“浑”和“军” ，“编”和“扁”的比较，帮助学生牢固掌握学过的生字。六 布置作业课后读会写会本课的生字。熟读课文。板书：11 两条小溪的对话浑TH；厶酸臭溜扁局污词语明媚浑水见面黑乎乎样子酸奶臭气酸溜溜回忆时光久久打断环保局污染治理污水生字第二课时教学目标：流利的朗读课文。学习课文内容 .教学重点:学习掌握本节所学的课文内容 .教学难点:有感情的朗读课文 ,理解课文内容 ,并按要求背诵课文.教学过程:复习听写生字 .词语.二、揭题板书对话同学们，你能用一句话说说你对对话的理解吗？板书课题又是什么意思？面对这个课题，你肯定会有很多疑问， 你想知道什么？怎么多问题怎么办？

3、 （从课文中去找 - ）怎么读？（轻声读、选择你喜欢的方式读，三、初读课文1 交流谁和谁在对话呢？为什么对话？它们是怎样对话的呢？2 出示句子起来读一读这句话浑溪委屈的哭了 . 眼泪吧嗒吧嗒的往下掉 .讨论说说浑溪为什么委屈的哭了 ?好，让我们一起来交流，分享一下。四、细读课文，领会中心1 、为什么两条小溪是一清一浑呢2 如果你是清溪 ,你会怎么对待浑溪 ? ( 另一条小溪受到了严重的污染 )3 、清溪为什么说自己的日子也不好过？(虽然清溪看 去还清 , 事实上水质变硬了 , 不像先前那么好了 . 说明它页受到了污染。)4 默读课文第六自然段 , 说说两条小溪为什么留恋从前的时光 ?( 从前的时候 ,小溪没有受到污染 ,人们喜欢到小溪这里来 ,喜欢与小溪在一起 ; 现在受到污染后 ,大家都不喜欢与小溪为伴了 )5 课文的最后一句说明了什么 ?( 两条小溪对人们充满 了希望 ,相信人们能够帮助它们 , 使溪水变清 , 不再被污染所 害.) 五 总结文章的表达方

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