沪教版（上海）物理八年级上册-3.1 机械运动 教案 (2)_第1页
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文档简介

1、word版 初中物理第三章 运动和力第一节 机械运动一、教学目标知识和技能目标1. 知道机械运动，参照物。2. 知道运动和静止的相对性。3. 知道一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。过程和方法目标1. 学习从图片中读取信息，培养学生观察、分析图片的能力。2. 通过视频体会运动和静止的相对性。情感、态度和价值观目标1. 通过讨论“选择不同参照物，同一物体运动或静止的结论可能不同”让学生学习从不同视角分析、研究问题，克服习惯思维模式。二、教学设计思路首先通过视频展示日常所见各种物体的运动情景，并由此引入本课的课题。然后展示教材中两幅在同一地点，相隔一段时间的照片，让学生充分讨论，发表意见，

2、归纳两幅照片所反映的信息。在此基础上得出机械运动的概念，并强调：“机械运动是一个物体相对于另一个物体的位置的变化”。通过演示实验，引导学生明确：木块的运动是相对于纸条还是相对于桌面而言的。由此自然而然地引入参照物的概念。并在此基础上引出运动和静止相对性。引出参照物的概念后，通过实例的讨论明确：(1) 参照物的选择是任意的；(2)选择不同的参照物同一物体的运动情况的结论可能不同；(3)为研究问题的方便，应选择合适的物体作为参照物，通常以地面或地面上的建筑物为参照物。最后启发学生思考能否找到一个绝对不动的物体？通过讨论得出：自然界一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。三、教学流程图：完成本设

3、计的内容需1课时。四、教学准备实验器材：小木块、纸条、录像资料五、教学过程（一）机械运动1. 展现一组录像引出课题-机械运动。设问: 从上述两幅静止的图像中同学们能读出哪些信息?(让学生充分讨论后，教师通过提问归纳小结。)板书: 我们把一个物体相对于另一个物体的位置变化称为-机械运动2. 教师演示学习活动卡上42“做做想想”（二）参照物（） 在上述实验中描述小木块的运动分别选择了纸条和桌面作为参照物体，我们称之为参照物。板书：用来判断物体a是否运动的参照物体b称为参照物。（）在上述实验中，小木块相对于纸条和桌面，运动或静止的结论是不同的，因此我们说：物体运动或静止都是相对的。都是相对于某一参照物而言的。 通过实例讨论与分析，我们对参照物有了进一步认识：选择什么物体作为参照物有没有限制？（参照物的选择是任意的，除了被研究物体自身。）既然参照物的选择是任意的，在研究机械运动时，参照物怎么选？（为研究问题的方便，我们应选择合适的物体作为参照物。）参照物不同，对运动的描述是不是也不同？（三）运动和静止的相对性 设问：在自然界中能否找到一个绝对静止的物体？通过讨论得出结论

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