可爱的校园教学设计

1、附件：教学设计模板精选word，可编辑!教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：可爱的校园姓名:任俐萍工作单位:会宁县回民小学学科年级:一年级教材版本:北师大版、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标 做出一个整体描述）1.2.3.可爱的校园是数学中数数的一节教学课，为以后数数，计算打下基础。通过观察情境图，初步认识 10以内的数，正确数出 10以内物体的个数。在数数的过程中，体会有序数数的方法。通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学

2、生学习数学的兴趣。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习 起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解； 或是通过预测题目的编制使用等 ） 学生在幼儿园已经有了数数的基本经验。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）启发式教学五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.2、引导学生根据图片展开想象，提高想象能力。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支

3、持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图指导学生在大自然中体会数 学。、谈话导入 1.创设情境，激发兴趣。师：小朋友们，今天老师要带大 家去认识一些新朋友，你们愿意 吗？在一个美丽的大森林里，有 一所动物学校。今天，动物学校也开学了，小动物们背着书包， 唱着欢快的歌，高高兴兴地来到 了学校。你们想不想去参观一下 它们的学校呀？ 板书课题可爱的学校、感悟新知 1.谈话引入，学会数数。（1）请小朋友们静静地看、认真 地想，然后说说你看到了什么？让学生在大自然中 轻松愉快的学习，掌 握数数的方法。（2）师：请小朋友们再来仔细观 察一下，这些事物或动物各

4、有多 少？（引导学生回答问题时要说完整 话。）引导学生在大自然中感知，学 习数数。（在观察的过程中，要引导学生 有序观察。）（3）刚才在数数的时候，老师发 现有的小朋友数得又对又快，我 想问问这些小朋友，你有什么好 方法？（4）引导孩子做出小结：数量少 的事物，我们就可以用眼睛看出 来，数量多的就要认真地来数一 数，可以按从左到右的顺序数， 也可以按从上到下的顺序数。2.认识110各数。（1）请大家看看黑板上这些数 字，你认识它们吗？（2）和同桌一起数一数这些数 字。3.寻找身体上的数。师：其实呀，1 10这几个数就藏在咱们身边，现在就让咱们一起 来找一找，哪些地方可以用这些 数来表示。4.寻

5、找教室里的数。师：小朋友们在自己的身体上找 到了这么多的数，真了不起！再 来看看我们的教室，你们能发现 哪些数？和小伙伴交流一下。三、知识回顾师：这节课我们认识了这么多好 朋友，你们的心情怎么样？你觉 得数学有趣吗？其实数学无处不 在，它就偷偷地藏在我们的身边, 只要小朋友们细心去观察，就会 有更多的发现。教学内容北师大版小学数学教材一年级上 册23页。教学目标七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也 可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）第一小组第二小组第三小组第四小组八、板书设计（本节课的主板书） 可爱的校园1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10九、实践反思考虑学生们已经在幼儿园学过点数