四年级下册英语期末质量分析

1、四年级下册英语期末质量分析一、试题质量分析 1、试题与新课改的对应分析 本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试题难易适中，通过试题的各类形式来检测四年级学生学习英语的兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合教学目标要求，真正反映出了各个层次学生的真实情况。内容分布各个单元的知识点，可以考查学生的掌握情况。 2、试题的难易程度分析 试题难易适中，通过试题的各类形式来检测四年级学生学习英语的兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合教学目标要求，真正反映出了

2、各个层次学生的真实情况。内容分布各个单元的知识点，可以考查学生的掌握情况。 3、试题自身的特点 （1）注重了学生的书写习惯和语言交际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。 （2）拓宽了学生的知识面，阅读方面的内容，有利于其阅读能力的良好培养。 （3）注重了学生的认读能力的考查，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 二、试卷分析 （一）听力测试： 整体来看，听力部分满分率相对来说偏低，尤其是第二题错的较多，原因主要是学生对句型掌握不准，学生答题的反应能力差，对于对话录音不能整体把握，另外，有部分学生听也缺乏正确的做题方法，以致判断失误。 1、第一题，听录音选图

3、片，这道题考察的是学生对所学单词听的技能，正确率较高，少数学生错的原因对单词掌握不熟练。 应对策略：对于四会单词，平时教、学中我们应严格要求学生达到能准确地听、说、读、写。 2、第二题，听问句选答语。本题考察学生对课本上重点句型的掌握情况，是听力中的重难点。五道小题，学生全对的不多。究其错因：（1）对句型掌握不扎实，存在模棱两可的猜测态度。（2）听录音前没有仔细读听力题，现场发挥，等到反应过来已经跟不上录音的进度了。 应对策略：1、平时要求学生对于重点句型熟练掌握，达到举一反三的熟练程度。 2、平时锻炼学生在听听力之前把A,B,C三个选项 翻译清楚，能根据所给的答语写出问句的能力。 3，第三题

4、，请你根据听到的内容，勾出Tom一周的活动。 此题考察学生对文本的理解，难度较高，学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分 应对策略：我们在平时的教学应多创设情境，将课内的知识延伸到课外去，学生的眼界开阔了，做题自然会得心应手。 （二）、笔试部分 总共6个大题，总计40分。 第四大题，选出不同类单词。此题对学生要求较高，要求学生能够对但粗词性、单词汉语意思进行再现，也是小学阶段必考的题型，从做题情况来说，满分5分，丢分的情况较小。 第五大题，选择填空，总分5分，考查本册书中出现的句子和单元重点对话。此题得分率较高，但也有少数学困生不解题意，从而失分。 第六大题，看图选句子，将对话补充完整。此题将课文情境再现，考察学生平时对课文的掌握情况，完成情况比较好。得分率为96%。 第八大题，根据题意写出相对应的单词。 此题考察学生的词汇积累，所给图片单词均为单元look and learn中的重点四会词汇。月份和国家首字母大写，two leaves 是失分较高的题目。 应对策略：我们在日常的课堂教学中要做到治学严谨、注重知识的系统化，该讲透的知识一定要讲透，有时候多举几个例子就能解决学生的疑惑。 第九大题阅读短文，根据题意，完成试题 此题既考查学生的词汇认知情况又考查学生的阅读理解能力。反馈