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1、 1 四年级下学期数学月考质量分析朱艳芳 2014-5-29 一、试卷命题情况 本次试卷是了解学生阶段性学习情况的一次测试。考察范围是15单元内容，试卷全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试卷题量合适，题型较丰富，有一定难度，内容安排上有些欠妥，如：简便算法中有一小题难度偏大，几乎没什么学生做对；混合运算和画三角形的高是教学重点，却没有考到。 试卷共六大题，分别是填空题24分，判断题5分，选择题5分，计算题22分，位置与方向6分，操作题6分，解决问题27分。 二、试卷整体情况 本次月考和期中考试相隔时间不长，并没有专门抽出时间复习，学生对前面

2、学过的知识很多都遗忘了，比如简便算法期中考试时掌握得很好，而这次却考得不理想。再加上学习态度有一些松懈，明显的错误也增多了，不少平时成绩还可以的学生这次并没有取得好成绩，不及格人数增加。 试卷整体情况分析如下： 参考人数64人，人平80.47分，最高分98分，90分23人，80分42人，70分53人，60分57人，60分7人，及格率89.06，优秀率65.63。 三、答题情况分析 2 1、填空题（每题1分，共24分）人均得分21.3分。此题失分较多，主要是对名数的改写不够熟练。尤其是第7题：把下列各数从小到大排列，涉及到不同名数的改写，数据相似，单位不同，很容易看错，加上有的学生对这一内容掌握

3、不够，全对的学生不多。第10题：名数的改写错误也较多。第9题：把1.2改写成计数单位是千分之一的数是（ ）。学生理解不了就是改写成三位小数，说明学生的理解能力有限，对知识学得过死。第5题错误率也高，一个三角形的两个内角和是85度，这个三角形是（ ）三角形。学生对题没有深入理解分析仅仅停留在表面的数据。 2、判断题（每题1分，共5分）人均得分4.35分。错误率高的题是第2题和第4题，其中第2题学生没有注意到“组成”与“围成”的区别。第4题：在三角形中，角越大，角所对的边就越大。（ ）有些学生将此题与之前学过的“角的大小与边的长短没有关系”这句话混淆了。 3、选择题（每题1分，共5分）人均得分4.8分。此题答题情况较好，错误率较高的题是第1题：下面描述中指的是同一方向的是（ ） 4、计算题（其中口算4分，简便计算18分）人均得分20分。口算题做得较好，简便计算中6662933342，乘法分配率虽然反复练习过，但学生之前接触到的都是很明显数据特征的题，学生基本上都没有想

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