团队自主项目教学模式在影视动画制作课程中的应用精选文档

1、团队自主项目教学模式在影视动画制作课程中的应用 Application of team-independent projects teaching mode in the course of film and television animation Wang Meixia， Yao Peihua （Department of Management & Information， Nantong Shipping College， Nantong， Jiangsu 226010， China） ： The effective teaching model of the film and tele

2、vision animation course is mainly researched. Based on years of teaching experience， an efficient and viable teaching program is proposed. The mode is illustrated in detail from the aspects of the overall ideas of teaching， the selection of projects， the implementation of the project teaching and th

3、e acceptance of the teaching achievements. 0 引言 众所周知，一部动画片的制作，仅仅依靠个人或几个人的力量是远远不够的。而今，一部动画片的制作动辄投入几百万、上千万资金，需要几十、几百人的团队，甚至是几个国家的制作人员通力合作，前后耗时几个月才能制作完成。比如，美国梦工厂出品的功夫熊猫，其影片制作团队仅动画部就由来自美国、中国、加拿大、法国、意大利、西班牙、爱尔兰、英国等众多国家的动画制作人员构成。 “项目化”教学体系是近年来许多高职院校积极探索的一种教学模式改革的热点。它不再以学科理论体系分类，而是以任务、项目模块进行分类。课程教学以工作任务为中心

4、，以典型产品（或服务）为载体，同时融“理论知识、实践操作、素质培养”于一体1，学生是教学活动的主体，教师是教学过程的组织者，也是教学活动的指导者。教师可向学生提出相关的“任务”，观察学生的操作，随时接受和处理学生反馈的信息，从而很好地控制整个教学活动的进程，以保证教学目标的完成2。 我们将团队合作、自主创作与“项目化教学”模式三者有机结合，提出了“团队自主项目教学”模式，并将之应用到了影视动画制作课程的教学中。教学实践表明，“团队自主项目教学”模式的实施，能充分调动学生学习的积极性，提高了学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。 1 影视动画制作课程现状 影视动画制作课程是一门综合性的实训课程，它是动画设计专业在最后一学期安排的一门课，在学生已经学习了动画制作的各项基本技能后开设本课程，要求学生能够将之前所学的内容灵活地应用而制作出一个简短的动画片。