人教版一年级语文口语交际：请你帮个忙说课稿_第1页
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文档简介

1、口语交际请你帮个忙说课稿 一、理论依据：义务教育语文课程标准对第一学段的口语交际要求是：能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。一年级进行口语交际教学时，要在交际话题下，创设真实的交际情境，激发学生的交际兴趣，根据话题和情境进行交际应对。 二、教材分析：请你帮个忙是一年级下册第三单元的口语交际。书中通过三幅情境图：问路、借笔、请别人帮忙拿球，引导学生在真实的情境中进行交际。交际情境贴近学生真实生活，能够激发学生的交际兴趣。插图右下方提示的礼貌用语，明确了交际习惯：请求别人的帮助时要 使用文明用语。三、学情分析：一年级学生正处在口语交际的起步阶段，他们喜欢表达，但

2、表达不够规范，在交际时，出现较多的情况是“一问一答”或者“你说我说”之后就结束了，需要在老师的引导下，学习怎样有礼貌地应对。 四、教学目标 :我制定的教学目标是：1、 懂得当自己遇到困难时，要寻求别人的帮助。2、 学会请别人帮忙时使用合适的礼貌用语。3、 请别人帮忙时说清楚要求，态度诚恳。教学重点是：请别人帮忙时使用礼貌用语，把要求说清楚。 教学难点是：在交际的过程中有礼貌。五、教学过程：在这堂课上，我联系学生的生活实际，创设不同类型的交际语境， 使学生有情感有兴趣，主动进行交际互动，落实教学目标。1、巧设课堂情境，唤起交际互动。上课开始，我把书落在了后面的课桌上，请学生帮忙拿过来，为本节口语

3、交际课“请你帮个忙”提供了一个良好的示范，激发了 学生的交际兴趣。2、编织生活情境，实践交际互动。教学时，我重视学生生活中的真实场景，让学生学习真实的表达。 情境一：礼貌寻求帮助。我让学生演一演借橡皮的情况，引导学生讨论表演的同学什么地方做得好，以评促学，以学定教，随后出示礼貌用语。在初次交际的过程中，渗透要用文明礼貌的语言寻求别人的帮助。并引导 学生说出生活中有哪些礼貌用语。情境二：示范交际方法。我利用教材中“问路、借水彩笔、请求帮忙拿球”这三个情境，互相启发、互相促进、互相补充。学生在真实的表演中，情感自然流露，边演边说进行口语交际，强化交际互动，培养交际习惯。 情境三：实践交际应对。评价学生的口语交际，应以学生敢说、愿意说为主，鼓励学生自信地表达，因此，我让学生给“抱书、借笔、扶一扶”这三幅图配音，让不敢说的学生敢说，不爱说的学生爱

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