人教版五年级语文下册月考提优测试卷(一)

1、 人教版五年级语文下册(考试时间:90 分钟月考提优测试卷（一）满分:100 分)一、读句子，根据拼音写词语。(8 分)1. 我对外婆家的后园非常 sh x( ），这里一到春天，h di（ ）纷飞，yng hu（ ）盛开，美不胜收。2. 官府张贴 bng wn( )，告知行人 jng yng gng（ ）有老虎出现，希 望大家 zh xio( )这件事。3. 妈妈工作繁忙，还要 jin g( )家里，严格 d c( ）我的学习，真辛苦啊! 二、写出下列加点字词的解释。(4 分)1.恍然大悟( ） 2.童孙未解供耕织( ）3.能书善画( ） 4.昼出耘田夜绩麻( ）三、词语的理解与运用。(7 分

2、)1.找出下列词语中不是同一类的词语，写在括号里。(3 分)(1) 诸葛亮 关羽 刘备 曹操 萧红 （ ）(2) 追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花 （ ）(3) 蟋蟀 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂 （ ）2.照样子，写词语。(4 分)(1) 例:明晃晃(abb 式) _ _(2) 例:七手八脚(含有两个数字)_ _四、选择正确的答案。(填序号)(8 分)1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）2.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） a.诸葛亮神机妙算，所以周瑜自叹不如。b. “今天的雾可真大呀!”我自言自语道。c. 班长演讲时落落大方，不时抓耳挠腮，可真滑稽呀。d.同学们听到下周开展研学活

3、动，喜不自胜，纷纷奔走相告。3.下列名著与主要人物对应有误的一项是（ ）。a. 西游记一孙悟空 牛魔王b. 三国演义一曹操 关羽c. 水浒传一杨志 宋江d. 红楼梦一贾雨村 孙二娘4.下列说法中不正确的一项是( )。a. “一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”作者通 过描写园子中景物的特点，表达了自己在园子里的快乐和自由。b. 月是故乡明一文的课题引用诗句，可以引起读者共鸣，表达了作者浓浓的思乡之 情。c.梅花魂)一文中作者多次写到外祖父的哭，说明外祖父年纪大了，变得多愁善感起来。 d.猴王出世一文中，石猴之所以能成为猴王，是因为他胆大无畏，愿意与大家有福 同享。

4、五、按要求完成句子练习，(8 分)1. 鲁肃对周瑜说:“十万支箭，三天怎么造得成呢?”(政为陈述句)(2 分) _2. 照样子，把句子写具体。(2 分)例:这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。(1) 家乡的桂花可真香啊， _。(2) 傍晚时候的湖面真静啊，_。3.用修改符号修改下面一段话。(1 个错别字，1 个错标点特号，2 处语病)(4 分)上周，开展了以“诚信教育”为主提的系列活动。活动中，同学们认真阅读了“诚信从我做起”一书，参加了演讲，唱歌、画画等活动。这些活动虽然丰富了我们的课余生活， 而且锻炼了我们的能力。六、根据课文内容填空。(6 分)1. 通读古诗让我们收获不少。“_，_

5、”，雷 震笔下的乡村儿童活泼可爱；“ _，_ ”， 这是孟郊对母爱的深情赞颂；“ _，_ ”， 王维对故乡的思念也触动了海外华侨的一颗着恋祖国之心。2. 名著中的每一个人物都有鲜明的个性： _ 的武松； _的贾 宝玉；还有_的诸葛亮，他识人心，清楚鲁肃_ 周瑜 _，更知道曹操 _，所以他能巧妙地借到 十万支箭，真令人佩服。七、语文与生活。(7 分)学校准备举办“读书节”活动，请你积极参与。1.请你为这次活动写一条宣传标语。(1 分)_2.为办好此项活动，刘刚同学想到了通过撰写阅读心语的方式进行图书推荐。他写了水 浒传的阅读心语:一百零八位英雄好汉，个个身手不凡，来自四面八方，为着忠诚信义， 共

6、聚梁山。“替天行道”的大旗迎风飘展，豪侠仗义、除暴安良的壮举令后人称赞。请 你从西游记钢铁是怎样炼成的等名著中选择一部，也撰写一段阅读心语。(4 分) _的阅读心语:_ _ 。 3.“读书节”活动结束，请你以主持人的身份写一段结束语。(2 分)_八、非连续性文本阅读。(8 分)材料一:春节过后第一周，由中央电视台推出的中国诗词大会)第二季这一文化类综艺 节日底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关孩节目台前幕后的 消息，观众关注度板高，某知名网站对此做了各项统计，以下是“中国诗词大会关注 人群的年龄特征分布”调查据图。材料二中国诗词大会第二季的冠军得主是复旦附中 16 岁高一学生

7、武亦姝，人们纷纷对地表示赞赏，但也有人对此提出疑问:在升学考试这一残酷的现实面前，是否有必 要花大量宝黄的时间去背诵古诗词?材料三:大学者王国维认为在诗调创作过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与 “写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，如 :感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境” 即写实之境，如:明月松间照，清泉石上流。1. 从材料一可看出中国诗词大会关注人群中人数最多的年龄段是(1 分)( )a.2534 岁 b.1924 岁 c.3549 岁 d.19 岁以下2.调查数据图中，关注人群的数量呈现出的规律是(2 分)a. 年龄越小，关注度越低。b. 50 岁以上人群关注度较高。c. 19

8、 岁以下的人群关注度较低。d.关注人群的数量随着年龄的增长而递减。3.下列诗句中，属于“写境”的一项是(2 分)（ ）a. 大漠孤烟直，长河落日圆。b. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。c. 海内存知己，天涯若比邻。d. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4.针对材料二中某些人的疑问，写出你的观点。(3 分)_ 九、阅读短文，完成练习。(14 分)炎 夏 说 瓜臧克家我从小生活在农村，結交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是 三十多岁的“六机匠”。他在离我村二三里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高梁地里劳动，我在清清的河水里捉鱼。河水清且浅。晌午

9、，我们仰卧在河边树林的 沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小 的牛眼罐。小路两旁，全是”青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走 进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，身边有一支土枪，这是防备獾、狼和野兔的，也防有人 夜间来“摸瓜”，我们和瓜地主人上几句，道一声:摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步 小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜到我们面前。用瓦盆里的清 水洗下，然后用指甲弹弹，用眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印 子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂

10、两半，果然是沙瓤。我们用手瓤子吃， 然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁 心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半 个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。我们两个人，沐浴着夏风的凉，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃 瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋 的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样的夏天，一样的吃瓜，在北 京这样的生活环境里吃压，是一种享受，但我感党，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的 生活情味。1. 炎夏说瓜是一篇_

11、(记叙 说明)文，主要写了作者儿时和_ 在 乡 村 瓜 棚 里 _ 的 快 乐 往 事 ， 让 我 们 感 受 到 作 者 对 家 乡 的 _之情。(4 分）2. 品味语言。(5 分)(1)联系上下文，理解词语，选择解释正确的一项。(填序号)(2 分)“摸瓜”( ) a.寻找瓜。 b.偷瓜。“青州”( ) a.地名，位于山东。 b.瓜青色的部分，也就是瓜皮(2)文中画“_”的句子运用了_的修辞手法，文中画“ ”的句 子运用了_的修辞手法。请你用自己喜欢的一种修辞手法写一句话。(3 分)_3.文中画“ ”的句子中，“浓厚的生活情味”指的是什么?(2 分)_4.下列两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(3 分)(1) 如果你是生活在城市的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。(2) 如果你是生活在农村的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情