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文档简介

1、人教版六年级上册分数除法的意义和计算法则数学教案教学目标：1 使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中 一个因数，求另一个因数的运算2 掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算3 培养学生分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力教学重点：正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算教学难点：正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算教学过程：一、复习引新（一）说出下面各数的倒数0.3 6（二） 已知 126455670，直接说出 567045 和 5670126 的得数，再说说你是怎 样想的，根据是什么（学生回答后教师总结：根据整数除法的意

2、义，不用计算就能知道这 两题的结果，谁还记得整数除法的意义是什么？已知两个因数的积与其中一个因数，求另一 个因数的运算）（三） 引新：同学们想不想知道分数除法的意义吗？分数除法如何计算呢？这节课我们 就一起来学习分数除法（板书课题：）二、新授教学（一）教学分数除法的意义（演示课件：分数除法的意义）1每人吃半块月饼，4 个人一共吃多少块月饼？教师提问：半块月饼用分数怎么表示？求 4 个人一共吃多少块月饼就是求几个 ？求 4 个 是多少怎样列算式？（ ）2两块月饼，平均分给 4 人，每人分得多少块？怎样列式？列式：243两块月饼，分给每人半块，可以分给几个人？列式教师提问：说一说结果是多少？你是如

3、何得出结果的？4组织学生讨论：分数除法的意义总结：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算5练习反馈根据： 写出 ，（二）教学分数除以整数的计算法则1出示例 1把 米铁丝平均分成 2 段，每段长多少米（演示课件：分数除以整数） （1）求每段长多少米怎样列算式？（2）以小组为单位讨论一下得多少呢？米平均分成 2 段就是要把 6 个 米平均分成 2 份，每份是 3 个 米是 米（3）教师板书整理（米）2 教师质疑：如果把 米铁丝平均分成 3 段、6 段怎样计算？3 教师继续质疑：如果把 米铁丝平均分成 4 段每段长多少米？怎样计算？（米）为什么采用转化成分数乘法这种方法比较好呢？组织学生观察 在转变中，什么变了，什么没变？讨论分数除以整数的计算法则4学生边概括教师边板书：分数除以整数（0 除外）等于分数乘以这个整数的倒数三、巩固练习判断1 分数除法的意义与整数除法的意义相同（ ）2 已知两个分数的积与其中一个分数，求另一个分数，用除法解答（ ）3 （ ）4 （ ）5 （ ）解答下面各题1 把 平均分成 4 份，每份是多少？2 什么数乘以 6 等于 ？3 一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？四、课堂总结这节课我们学习了哪些知识

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