人教版四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质》单元测试卷(含解析)

1、人教版四年级数学下册 第 4 单元小数的意义和性质单元测试卷一、单选题（共 5 题；共 10 分）1.求小数的近似数时，小数末尾的“0”（ ）去掉a.能b.不能c.无法判断2.一个小数扩大到原来的 1000 倍，小数点（ ）a.向左移动 2 位b.向右移动 3 位c.向左移动 3 位3.6.2 里面有（ ）个十分之一a.6.2 b.62 c.6204.河宽 4.3 米，小袋鼠一步跳 4.8 米，小袋鼠一步跳能跳过去吗？（ ）a.能b.不能c.无法确定5.图中，阴影部分表示 0.8 的是（ ）a. b. c.二、判断题（共 5 题；共 10 分）1. 小数就是比 1 小的数 （ ）2. 0.54

2、 与 0.56 之间的小数有 1 个 （ ）3. 近似数 5.9 和 5.90 表示的意义相同，大小相等 （ ）4. 一个小数的小数点向左移动一位，这个小数就扩大 10 倍 （ ）5. 在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变（ ）三、填空题（共 7 题；共 16 分）1. 一个数由 4 个十万、6 个千、2 个一、1 个十分之一、5 个百分之一组成， 这个数是_，改写成用万作单位的数是_万2. 0.245 里有_个千分之一，0.1 里面有_个百分之一3. 不改变数的大小，把 5.5 改写成三位小数是_；13.408 读作_， 三十二点零八写作_4. 一个一位小数“四舍五入”保留整数

3、取得近似值是 3，这个数最小可能是 _，最大可能是_5. 有四名小学生 50 米赛跑的成绩分别是 1 号 7.03 秒，2 号 8.09 秒，3 号 8.1 秒，4 号 7.3 秒成绩最好的是_，最差的是_3. 9.095 保留两位小数是_，保留一位小数是_，保留整数 是_4. 0.6 的计数单位是_，要添上_个这样的单位结果是 1 四、连线题（共 1 题；共 5 分）1.找朋友二点二二二十点二零点二二二十点零二二百点二二十二点二二点零二200.22.2222.220.020.222.0220.2五、比大小。（共 2 题；共 12 分） 1.按照从小到大的顺序排列。（1）4.04 4.404

4、4.044 4.4_（2）0.125 0.215 0.512 0.521 0.152_ 2.先看图写出小数，再比较两个数的大小。六、计算题（共 4 题；共 27 分） 1.直接写得数10.56101.8101003.15100036010010 0.10110012.11002.不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。 （1）0.900=（2） 14.080=（3） 705=（4） 8.2=3.化简下面各数（1） 5.060=（2） 0.04200=（3） 10.2070=（4） 506.00=4.想一想，填一填。536.8 48.7 60缩小到它的缩小到它的缩小到它的七、应用题（共 5 题

5、；共 20 分）1.一本故事书连封面共 200 页，厚 8 毫米，平均每张纸厚多少毫米?2. 甲数是乙数的 10 倍，若把乙数的小数点向右移动两位是 4500，那么甲数 是多少？3.五年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小刚 154 秒，小明 15.01 秒，小红 1505 秒，小强 1603 秒把他们的成绩按照名次排列起来谁是第 一名？4.一块正方形的稻田，边长是 30 米，如果把边长缩小到它的 ，把它画在纸上，边长应画多少?5.五名学生 100 米跑成绩统计表（单位：秒）姓名成绩/秒高强15.45李爽16.88刘伟16.25吴涛16.16张征15.58请你把获得前三名的学生的名字写在领奖台上

6、。答案解析部分一、单选题1.【答案】b【考点】近似数及其求法【解析】【解答】求小数的近似数时，小数末尾的“0不”能去掉故选：b【分析】求小数的近似数的时候，保留一定数位的小数，最后一个位表示的 是精确到哪一位，据此解答。2.【答案】b【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律【解析】【解答】解：一个小数扩大到原来的 1000 倍，小数点向右移动 3 位；故选：b【分析】熟记小数点移动引起小数大小变化的规律：右移扩大，左移缩小，移动一（二，三，.）位，是 10(100，1 000，.)倍，位数不够 0 补位.3.【答案】b【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】解：6.2 里面有 62

7、个十分之一；故选：b【分析】这个小数的计数单位是十分位之一，整数部分有 60 个这样的计数 单位，小数部分是 2 个这样的计数单位，据此解答。4.【答案】a【考点】小数大小的比较【解析】【解答】解：根据小数比较大小的方法，可得4.84.3，所以小袋鼠一步跳的距离大于河宽，因此小袋鼠一步跳能跳过去故选：a【分析】解答此题要运用比较小数的大小的方法，小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，再比较小数部分，小数部分先比较十分位，十分位大的那个小数就大；如果十分位相同就 比较百分位，以此类推，直到比较出小数的大小为止。5.【答案】a【考点】小数的读写、意义及分类【解

8、析】【解答】解： 故选：a阴影部分表示 0.8；【分析】解答此题要运用小数的意义，小数的意义把一个整体平均分成几份,100 份,1000 份这样的 1 份或几份是十分之几,百分之几,千分之几可以 用小数表示。二、判断题1.【答案】错误【考点】小数大小的比较【解析】【解答】例如 1.2 是小数，是大于 1 的数。故答案为：错误。【分析】小数是由整数部分、小数点和小数部分组成，小数的整数部分是 1， 小数部分不是 0 的小数都是大于 1 的小数。2.【答案】错误【考点】小数大小的比较【解析】【解答】0.54 和 0.56 之间的小数有无数个。故答案为：错误【分析】根据比较小数的大小的方法可知，这两

9、个数之间的小数有无数个，可以是整数部分是 0，十分位上是 5、百分位上是 5 千分位上是任何数的小 数。3.【答案】错误【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】近似数 5.9 和 5.90 表示的大小相等，5.9 表示精确到十分 位，5.90 表示精确到百分位。【分析】根据小数的意义可知 5.9 与 5.90 表示的意义不同，根据小数的性质 可知 5.9 与 5.90 表示相等的两个数。4.【答案】错误【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律【解析】【解答】一个小数的小数点向左移动一位，这个小数就缩小 10 倍， 原题错误。故答案为：错误。【分析】解答此题要运用小数点的变化引起出的变

10、化的知识，一个小数的小数点向右移动一位，这个小数就扩大 10 倍，向左移动一位，这个小数就缩 小 10 倍。5.【答案】正确【考点】小数的性质【解析】【解答】解：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变， 说法正确；故答案为：正确【分析】根据小数的性质直接解答即可此题考查了小数的性质三、填空题1.【答案】406002.15；40.600215【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】一个数由 4 个十万、6 个千、2 个一、1 个十分之一、5 个百分之一组成，这个数是 406002.15，改写成用万作单位的数是 40.600215 万【分析】一个数表示有多少个这样的计数单位，那么

11、这个数的数位上就是几，把一个数改写成用万作单位的数，就是在“万”位的后面点上小数点，再加上 “万”字。2.【答案】245；10【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】解：0.245 里有 245 个千分之一，0.1 里面有 10 个百分之 一；故答案为：245，10【分析】解答此题要运用小数的计数单位的知识，一位小数的计数单位是十分之一(也可以说是 0.1)，表示几个十分之一(也可以说是表示几个 0.1)； 二位小数的计数单位是百分之一(也可以说是 0.01)，表示几个百分之一(也可以说是表示几个 0.01)； 三位小数的计数单位是千分之一(也可以说是 0.001)， 表示几个千分之一(

12、也可以说是表示几个 0.001)。3.【答案】5.500；十三点四零八；32.08【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】不改变数的大小，把 5.5 改写成三位小数是 5.500；13.408 读作十三点四零八，三十二点零八写作 32.08【分析】小数的读法：整数部分按整数的读法读，如果是 0 就读“零”；小数点读作“点”；小数部分按顺序读，把每个数字都读出来。 小数的写法： 整数部分按整数的写法读，如果是“零”就写 0；小数点写在个位右下角，要写成圆点，不能写成“，”或“、”；小数部分按顺序写，把每位都写出来。 4.【答案】2.5；3.4【考点】近似数及其求法【解析】【解答】一个一位小

13、数“四舍五入”保留整数取得近似值是 3，这个 数最小可能是 2.5，最大可能是 3.4【分析】此题考查的是如何求一个数的近似数，当一个数近似到某一位时，要根据下一位数字的大小适当取舍，如果下一位上的数字大于等于 5 就向上一位进 1，如果小于等于 4，就直接舍去，这种方法称为“四舍五入”. 5.【答案】1 号；3 号【考点】小数大小的比较【解析】【解答】有四名小学生 50 米赛跑的成绩分别是 1 号 7.03 秒，2 号 8.09 秒，3 号 8.1 秒，4 号 7.3 秒成绩最好的是 1 号，最差的是 3 号【分析】解答此题要运用小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果

14、整数部分相同，再比较小数部分，小数部分先比较十分位，十分位大的那个小数就大；如果十分位相同就比较百分位，以此类推， 直到比较出小数的大小为止。6.【答案】9.10；9.1；9【考点】近似数及其求法【解析】【解答】9.095 保留两位小数是 9.10，保留一位小数是 9.1，保留整 数是 9【分析】此题考查的是如何求一个数的近似数，当一个数近似到某一位时，要根据下一位数字的大小适当取舍，如果下一位上的数字大于等于 5 就向上一位进 1，如果小于等于 4，就直接舍去，这种方法称为“四舍五入”. 7.【答案】0.1；4【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】0.6 的计数单位是 0.1，要添上

15、 4 个这样的单位结果是 1【分析】一位小数的计数单位是十分之一(也可以说是 0.1)，表示几个十分之一(也可以说是表示几个 0.1)； 二位小数的计数单位是百分之一(也可以说是0.01)，表示几个百分之一(也可以说是表示几个 0.01)； 三位小数的计数单位是千分之一(也可以说是 0.001)，表示几个千分之一(也可以说是表示几个 0.001)。四、连线题【答案】解：【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【分析】小数的写法： 整数部分按整数的写法读，如果是“零”就写 0；小数点写在个位右下角，要写成圆点，不能写成“，”或“、”；小数部 分按顺序写，把每位都写出来。五、比大小。1.【答案】（1

16、）4.04；4.044；4.4；4.404（2）0.125；0.152；0.215；0.512；0.521【考点】小数大小的比较【解析】【解答】（1）4.044.0444.44.404（2）0.1250.1520.2150.5120.521故答案为：（1）4.04、4.044、4.4、4.404（2）0.125、0.152、0.215、0.512、 0.521【分析】小数大小的比较方法：先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相 同，就比较千分位，依次类推。2.【答案

17、】0.50.4；0.300.37；2.32.30【考点】小数的读写、意义及分类，小数大小的比较【解析】【解答】0.5 0.4，0.30 0.37，2.3=2.30故答案为：0.50.4；0.300.37；2.32.30【分析】把图中的正方形看做单位“1”，正方形平均分成 10 份，阴影部分占几份，用分数表示就是十分之几，正方形平均分成 100 份，阴影部分占几份，用分数表示就是百分之几，再把分数改写成小数，根据比较小数大小的方法进行比较即可得到答案。 六、计算题1.【答案】解：10.5610105.6；3.1510003150；0.10110010.1； 1.8101000.18；360100

18、1036；12.11000.121故答案为：105.6；3150；10.1；0.18；36；0.121【考点】小数点向左移动引起小数大小的变化，小数点向右移动引起小数大 小的变化【解析】【分析】一个数乘 10 、100、1000直接把它的小数点向右移动一位、两位、三位；一个数除以 10、100、1000，直接把它的小数 点向左移动一位、两位、三位，据此解答.2.【答案】（1）解：0.90（2） 解：14.08（3） 解：705.00（4） 解：8.20【考点】小数的性质【解析】【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，所以不改变数的大小，将三位小数改写为两位小数，去

19、掉三位小数末尾的 1 个 0，将整数改写为两位小数，在整数的末尾加上 2 个 0，将一位小 数改写为两位小数，在一位小数末尾的添上一个 0。3.【答案】（1）解：5.060=5.06（2） 解：0.04200=0.042（3） 解：10.2070=10.207（4） 解：506.00=506【考点】小数的性质【解析】【分析】小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，而在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，所以化简小数时，将小数的小数部分末尾的 0 去掉即可，小数中间的 0 不能去掉，整数部分的 0 也不能去掉。4.【答案】536.853.68缩小到它的5.368缩小到它的0.5368缩小到它的【考点】小数点向左移动引起小数大小的变化【解析】【分析】将一个数缩小到它的 、 、48.74.870.4870.0487，直接把它的小数点向左6060.60.06移动一位、两位、三位，据此解答即可.七、应用题1.【答案】解：8(2002)=8100=0.08(毫米)(提示：一张纸是 2 页)【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【分析】每张纸有两页，200