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文档简介

1、人教版小学六年级上册体育教案：叫号赛跑周次：第六周 学课次：第 2 课次1、培养快速反应和快速奔跑能力。习2、通过游戏练习，培养对体育的兴趣。目3、提高竞争意识，培养顽强意志品质。标学习叫号赛跑内容学习发展快速反应和奔跑的能力重点学习难点场地20 米宽操场器材教学理念低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主，本节课将这两个内容合二为一，综合起来练习，这项活动学生兴趣性高，通过不确定的口令使练习内容更具趣味性，培养了学生对体育的兴趣，还发展了学生 的身体素质。教学过程学习阶段开 始 部分课 的 内容集 合 由二 路 纵 队变 四 列 横队师 生 问好讲 述 学习内容 , 引导 学 生 学习兴趣。指

2、导 与练 习 方 法一、1、练习队形:老师2、教与学的方法:（1） 老师让体育委员或路队长表扬 先站好的同学。（2） 老师指挥变换队形：“面朝老师四列横队，看谁先站好，某某同学已经站好了，真快，还有，真快大家 都站好了。”教学随想（3） 整队，师生问好。（4） 引导学生兴趣，师：“今天我们要进行一项赛跑游戏，表现好的同学 让他们先玩。”学习阶课 的 内指导 与练 习 方 法教学随想段准 备 活动容、预期目标：树立路队长形象；鼓励进步；引导学 生兴趣。徒 手 练 二、练习队形：习 准 备 活动，放松肌肉，使关节更灵活。伸 展 运动上 肢 运动体 侧 运1 2 3 4 5 6 7 8老师动 、教与

3、学的方法：体 转 运（）教师组织学生成四列横队站动立，成做操队形散开，准备做徒手操。踢 腿 运（）老师示范 1 个 8 拍，领学生练动习 4 个 8 拍。全 身 运（3）每节完成练习时，表扬进步的动动同学：“这一节同学做得好，可以得 97跳 跃 运 分，还有 3 分没得到，是因为没做好，如果这几个方面再做好就可以得 整 理 运 100 分了。”基 本 部分动 （4）老师及时表扬差生但有点儿进 步的学生，肯定他们的进步。、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬差生的进步，鼓励向好学生学习。 三、1、练习队形：叫 号 赛跑：将学生编号，老师叫 到 的 号的 学 生 快速 反 应 跑过终点线，谁 先 跑 过终 点 线 为胜。学习阶课 的 内指导 与练 习 方 法教学随想段容结 束 部 1、放松2、教与学的方法：（1）组织学生成二路纵队（奔跑的实力相当的在同一号），如上图所示站 立。（2）老师讲解练习的方法，并请几位学生试练习，检验老师的讲解学生是 否已经理解，老师补充说明。（3）老师将学生编号，叫号，叫到号的学生迅速直线跑过终点线，完成后，从两侧走回队伍，下一组才能开始练习， 每人练习四次。（4）老师在完成二组练习之后，集 中学生，简评。3、预期目标：发展快速反应和快速奔跑的能力；加分 2 、学生互 强组织性，安全练习。评3 、老师总评4、回班级四、1、

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