八年级物理下册 12.3 机械效率(第2课时)达标测试题 (新版)新人教版

1、机械效率（第 2 课时）一、基础训练1用斜面把重为 500n 的物体匀速拉到顶部。所用的沿斜面向上拉力为 120n，则 w有=_j，w =_j，w =_j， =_；斜面对物体的摩擦阻力 f=_n。总 额已知 l=5m, h=1m。如不计摩擦阻力，沿斜面向上匀速拉物体的拉力为 _n。 2如图 12-3-4 所示，将质量为 100kg 的木箱，用一平行于斜面向上的力从底端匀速拉到斜面顶端，斜面长 5m、高 1.6m,在此过程斜面的机械效率为 80%。则拉力做的有用功为j,拉力所做的额外功为 j。（g=10n/kg）图 12-3-43用如图 12-3-5 所示的滑轮组拉着重 1000n 的物体在水平

2、地面f上匀速运动，物体受到的摩擦阻力为物重的 0.1 倍，拉绳子的拉力 为 40n，则滑轮组的机械效率是_。若绳子自由端运动的速a度为 0.6m/s，则 10s 内拉力做的功是_j，有用功等于 ， 额外功等于_j。图 12-3-54如图 12-3-6 所示，工人用 250n 的力将重 400n 的物体匀速提升 2m，在此过程中滑轮组 的机械效率和所做的额外功分别为（ ）a80% 800j b80% 1000jc62.5% 200j d80% 200j5（多项选择）以下说法正确的 ( )a .物体所受重力越大，机械效率越高。b 用同一机械对物体做功，摩擦力越小，机械效率越高。c .额外功在总功中

3、占的比例越小，机械效率越高。d 额外功与有用功中的比值越小，机械效率越高。e 机械越省力，机械效率越高。f 额外功越小，机械效率越高。6小明用同一滑轮组（摩擦不计）分别将甲、乙两组钩码提升相同的 高度，如图 12-3-7 所示。他两次提升钩码所用的拉力分别为 f 和 f甲，则 f _f ；所做的有用功分别为 w 和 w ，机械 效率分别 乙 甲 乙 甲 乙为 和 ，则 w _w ， _ 。(均选填“”、 甲 乙 甲 乙 甲 乙“=”或“”)二、提高能力7如图 12-3-8 所示是迫击炮供弹车。钢缆绳以大小为 100n 的拉力 f 使炮弹匀速升高 2m，若炮弹重为 150n，求：（1） 滑轮组提

4、升炮弹所做的有用功；（2） 拉力 f 做的总功；（3） 滑轮组的机械效率。图 12-3-6图 12-3-7图 12-3-88小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图12-3-9 所示，实验中每个钩码重 2 n，测得的数据如下表：物理量实验次数1234钩码总重g/n4644钩码上升的高度h/m0.10.10.10.2测力计示数 f/n1. 82. 41.41.4测力计移动距离 s/ m0.30.30.51.0机械效率h83%57%57%图 12-3-9（1） 在实验中，测绳端拉力 f 时，应尽量 竖直向上_拉动 弹簧测力计且在拉动过程中读数。（2） 第 1 次实验测得的机械效率为_。（结果

5、保留两位有效数字）（3） 分析表中数据可知：第 2 次实验是用_图做的；第4次实验是用_图做的。 （选填“a”、“b”或“c”)（4） 分析第 1、2 次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率； 分析第 1、3 次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即 动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_。（5） 分析第 3、4 次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_。 9某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上 拉动物块，如图 12-3-10 收集了下表中的实验数据。图 12-3-9(1)分析表中的数据可得出：在

6、其它条件一定时，斜面越缓越 力（选填“省”或“费”）； 斜面越陡，机械效率越 （选填“高”或“低”）（2）该小组又进行了第 4 次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和 长分别是 0.5m 和 1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹 簧测力计的示数为 4.5n，他们测得这种情况下斜面的机 械效率为 ；把第 4 次与第 次 测量结果相比较，还能得出：在其它条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。 （3）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 物块所受的摩擦 力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（4）斜面在生产和生活中应用十分广泛，请你举出一个生产或生活中利用斜面的实例，举 例： 。第 3 节 机械效率 第 2 课时1、500 600 100 88.3% 20 100 2、1600 400 3、88.3