外研版五年级上册英语教学总结1

1、外研版五年级上册英语教学总结（ 20152016 学年度第一学期） 本学期，我任教五年级（ 1）（2）（3）（5 ）班四个班的英语教学工作。转眼间一学期的教学工作即将结束，现将本学年的工作情况作如下总结：一、了解学生教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。学生是被教授的主体， 了解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生半年 来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、 读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课， 课后反思中有极大的帮助。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。这一届学生都有存在之前的基 础不

2、够牢固的问题，英语听、说能力较为较弱，授课采用全英教学，同学们还不 能适应。但是，对于已处于五年级的学生，我还是有意识、有目的地引导他们学 会用英语思维，用英语交流。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽 然成效并不是特别明显。四个班学生的情况也存在着差距。（2）（3）（5）班相对 于（1）班来讲虽然比较活跃，上课气氛积极，但中学困生占较大多数，尖子生 相对较少，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。（1） 班相对好生、中偏上学生较多，但学习的氛围不够浓厚，不能积极主动的参与学 习。如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足，并且容易厌 倦。所以，了解及分

3、析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材 施教，对授课效果有直接影响。二、了解教材，制定教学方法这一学期我是第一次接触外研版教材，这套教材内容多，信息量大，教授方 面难度大，学生接受有困难。备课要是做得不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性。因此，我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理 解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案 编写认真，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，积极和同事们交流看法， 取长补短，及时调整教法，力求让自己教的简单、轻松、明了，让学生学得轻松、 明白。在解决教学内容的大容量的问题上，我也根据学生的情况，摸索

4、了自己的 一套教学模式，例如：简化通篇课文的讲解，力求突出重点，通过学生自己理解课文，也可利用重点句型描述与自己有关的生活情境或真实情况，这在很大的程 度上激起了学生的说话兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的 句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的 基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。三、认真听课，汲取优秀教师的成功经验听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经 验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老教 师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭

5、课堂的技巧。 听完课之后，把教师们研课内容记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行 修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。四、安排合理的作业，持之以恒作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学生多 读的良好时机。一日之计在于晨，除了每天 7：30 分前的时间，我要求学生在班 上读书，还有每天要求学生自己至少要练读十五分钟的英语，而且要尽可能清晰， 尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、有趣的段落和句子则 要求学生背诵。每天背诵三个单词或两个句型并默写。对于学生的作业，做到认 真、及时地批改，使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让 学生在第一时间能够了解自己的不足之处，认真写好批改语以便激励学生学习的 信心。五、效果与不足经过一个学年的努力，学生在听、说、写单词等方面有了比较明显的提高， 但在读书和解决问题方面的效果不太好，有部分学生不能做到准确、大声、流利、 自信的读英语或用英语表达。在解决问题的方面，由于语法太杂，学生常常是当 时掌握的不错，过了一段时间就模糊或混淆了。在下学期的工作中我应偏重在选 拔认真负责的带读的学生和带读的培养上，力求把全班的读