高中生物 第三章 植物的激素调节同步练习 新人教版必修31.doc

1、a第三章 植物的激素调节（总分40分）班级;_ 姓名：_一选择题（每题2分，共24分）11914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是()A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输2如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应()Aa Bb CcDd3用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确

2、的是()A通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2 ppm6 ppm之间BNAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppmC该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法DNAA不属于植物激素4一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是()A生长素 B赤霉素C乙烯 D细胞分裂素5农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是()A果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C农田低浓

3、度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D农田高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长6如图是不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是()A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长C曲线表明生长素的生理作用具有两重性aaD用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同7下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是()A杨树顶芽的生长 B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C番茄子房发育成果实 D梨树侧芽萌发的抑制8在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是()A上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4B上述四组实

4、验中最先发育为侧枝的是侧芽3C主枝仍能直立生长的只有丙D能弯向光源生长的只有丁9.右图表示生长素浓度对芽生长发育的影响，下列叙述中正确的是()A点的浓度促进芽生长B点的浓度是促进芽生长的最适浓度C点的浓度抑制芽生长D点的浓度抑制芽生长 A B C D10关于植物激素的叙述，正确的是()A植物激素是由植物体内的内分泌腺合成分泌的微量有机物B植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多11用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的（ ）A生长素处理获得番茄无

5、籽的变异属于不能遗传的变异B无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实C三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 D无籽番茄属于单倍体植物12.下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段，记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。分析曲线后，能说明下列哪一项？( )A.植物激素间的协同作用B.植物激素间的拮抗作用C.植物激素间的反馈调节作用D.植物激素间的连锁调节作用aa题号123456789101112答案二简答题13(每空2分，共16分)1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处

6、理。请分析回答下列问题： (1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由_部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。(2)经过一段时间的培养，的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是_。(3)和的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布_(多、少)的一侧弯曲生长；设置和组的目的是排除_对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到_的影响。(4)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较_。后来的研究发现，该物质的化学本质是_，根据其作用取名为_。aa 第三章综合答案1-5ADBCD 6-10AAD AB 11-12 AA 13(1)尖端(2)