幼儿园中班科学领域教案《比较粗细》共三篇VIP

1、幼儿园中班科学领域教案比较粗细篇一活动目标1. 学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。2. 能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。活动准备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数 量若干，课件，幼儿操作材料。活动过程1.探索发现粗细。（1）玩一玩，发现粗细。师：今天，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么 不一样？幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。（2）讨论，引导幼儿交流分享。师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么 不一样？你是怎么发现的？（3）小结。师小结：哦，你们都发现了，这些东西

2、有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。2.比较判断粗细。（1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？ 我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对 性。师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁 边的小朋友讨论讨论。（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：现在，我们把这三

3、块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗， 哪块最细呢？（3）小结。小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的；第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以 上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。3.粗细差异排序。教师出示课件。（1）引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。幼儿自由操作，教师指导。师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻

4、地走到材料边上去排一排。 个别提问。师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？（3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。教师边说边操作课件。小结：第一种方法是先找出 4 个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；依次 只用这种方法。4.分组操作活动。师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”（1）教师介绍操作材料。材料 1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“”材料 2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆 圈里涂上红色和绿色。材料 3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排

5、队。材料 4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细 到粗排序。（2）幼儿操作，教师巡回指导。师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去 比一比，排一排。教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。重点指导幼儿进行粗细排序。5.幼儿自由结束活动。师：比较完粗细的小朋友可以去喝水，上厕所。小朋友们再见！篇二活动目的:1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2. 培养观察,比较能力.活动准备:准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程：1、 孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、 幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎 么知道它

6、是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。3、 出示 奇妙的口袋 让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细 是相对的。1、 出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。 5、 分组操作：(1)、 从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体(2)、 按粗和细把物品分成两类(3)、 让幼儿从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。(1) 给粗细不同的小棒排顺序.(2) 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东 西的粗细并做记录。篇三活动目标：1、 在探索活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有相对 性。2、 尝试给 5 个以内物体按粗细进行正逆排序。活动准

7、备：1、 筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。2、 粗细不同的吸管若干，操作材料一人一份。3、 口袋一个(里面装有粗细不同的物体)活动过程：一、 开始部分 谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什 么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。二、基本部分1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说(1) 哪个粗?(2) 哪个细?(3) 你怎么知道它是粗或细的?1、 教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是 相对的。3、 游戏变变变 教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。三、活动结束比较周围环境中各种物

8、体的粗细，回家后比较家里 各种东西的粗细并做记录。1、观察实物，区别粗细。(1) 教师出示筷子和木棒，引导幼儿观察哪根粗，哪根细。(2) 分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比较粗细。(3) 出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。教师小结：判断哪一种物体是粗还是细，一定要通过两样以上的 物体进行比较，才能区别它们的粗细。2、摸一摸，比一比。(1) 教师出示奇妙的口袋，以神秘的口吻告诉幼儿，在口袋里有 很多粗细不同的物品。(2) 做游戏奇妙的口袋。游戏规则：教师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩 笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的物品。3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。教师小结：手臂细，大腿粗;小腿细，大腿粗;手指头细，手臂粗; 大拇指粗，小拇指细等。4、尝试用 5 种以内的物体按正逆顺序排序。(1) 出示三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从 细到粗的顺序排序出来。(教师巡回检查)(2) 教师出示 4 个粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从 细到粗的顺序排序。(集体检验)(3) 发操作材料，让幼儿把 5 棵树从粗到细和从细到粗的顺序排 序。(教师巡回检查)(4) 请个别