大学生三下乡支教体会范文两篇

1、大学生三下乡支教体会范文两篇篇一我来到* 师范开始才正正确确的了解支教，以前从许多许多的故事中了解到了支教这个词，也许只有在电视上我们才能看 到这些孩子对上学滴渴望，他们渴望得到知识，他们渴望得到爱。也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感。但是有这么一群人， 有一群为教育事业呕心沥血的好老师，他们带着希望和爱来到了那 些贫困的山区中，来到了那些渴望知识滴孩子身边。这就是大学生 支教活动。支教是一个值得尊敬和关注的群体，大学生支教是一个 值得关注的意义重大的活动，这是一个需要关注和支援的群体，他 们年复一年在最艰苦的环境下，以最真实的行动支持贫困地区教育 事业，将汗水挥洒在三尺讲台，用知识打开

2、孩子们心灵的天空。要说我最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的应该要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们，光是夸他们 精神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到， 我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时，记忆就不自觉的选择了这句话。为人者，不能忘其本。也许你我今天的生活早已脱 离贫困而奔了小康，甚至堪称“奢华”，然则，我们却不能忘却那 最最本源的，对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教，但是我一定 会尽上自己的一份力量。大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困 地区教育

3、文化事业发展。很多人也许都想去支教，现在会有更多的 人参与到支教里来。即使我不能参与进去，我们也要给那些正要前 往的支生们鼓励信心，他们不是去游山玩水，他们不是去极地探险， 他们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支 教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我 们去关爱，大学生支教，他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。面对这些可爱的支教，这个有意义的大学生支教，我们是否也应该 做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头， 也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将 这些鼓励传达给前线的支教们。支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求

4、知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得 支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教 育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件 设施 ,却有着全市最好的学风 ;它没有较好的生源 ,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我 们看清你的样子，就消失在中学生活的尽头，留下一道让我们永远 温暖的光亮。为了可爱的祖国的花朵，让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。人间有爱，有爱，才有希望 !* 月，蓝天如洗，鸽哨嘹亮 ;* 月，江山如画，鲜花怒放 ;*月

5、，彩旗飘扬，笑语欢唱。准备了一个多月，我们终于踏上下乡的征程，想到此次三下乡正赶上建党九十周年纪念日，我是无比地感到庆幸，作为队 长的我也感到此次活动的重要性。经过五小时，我们就到达了目的 地余庆花山苗族乡。下车后我们积极与当地的领导取得联系， 并安排了相关事宜。第二天，我们开始招生了，怀着一颗感恩的心，通过广播、海报等方式，刚开始我们还以为招不到学生，然而花山的孩子 都是爱学习的，仅仅一个上午，我们就招到了 80 多人，有小学，也 有初中。但是我们的招生仍然继续随着第二天的开学典礼，我们开始支教活动，队员们将自己精心准备的内容向学生们讲解，看着孩子们认真地听着老师讲 课，我想这是他们对知识的

6、渴望。第三天到第六天早上，我们都给孩子们上课，下午我们就走访村子，第一个走的是 * 村的一 个组，我们一边走一边发宣传 资料，并向他们详细讲解书本上的知识，后来我们又到袁家寨，观 看了这里的风情，老人还向我们介绍了一棵树千年桂花树。这 棵树陪伴着他们在大山里度过，上面挂了很多红布，被人们信奉为它在离*村 15千米以外，坐了半小时的车，我们到达飞龙湖，远远看去，湖畔有一条长龙正准备腾飞，我们从龙尾走到龙 头大概花了半个多小时，据说是世界第一长龙。上课期间，第一次上课时同学们都很拘谨，随着我们每天的接触，大家也变得很融洽。上课时学生们都很积极，有很多学 生一大早就来到教室，当我们给他们上课时，都很

7、认真地听讲，我 们安排了最后一节课给他们辅导假期作业。转眼，一周的日子过去了，明天就是我们出发的日子，我们在晚会中度过我们最后的一次活动，晚会上很多同学都报名参 加节目，有很多同学参加了很多节目，在欢声中结束了我们最后的 活动，学生们都很舍不得我们，纷纷和我们照相留念。此次三下乡活动，总得来说 在七天的社会实践中，我获得了以下几点体会：1、农村是踏上社会的必经之路。青年学生要积极响应党中央号召，胸怀祖国和人民，在实践中接受考验，锻炼成长。为社会 主义新农村建设贡献自己的青春和力量，就必须到农村去。2、经济是教育的保障。办教育需要一定的物质条件，需要当地政府的财政投入，需要学生家长的经济支持。目

8、前贵州已实现 九年义务教育，学生每年只需交几十块本资费。3 感 动。当我们离开时，学生们纷纷跑来送别，回来的路上还收到学生的短信，那一刻才知道，这就是我们的收获。4、责任。学生是祖国的未来和希望，是国家的宝贵财富。建设社会主义和谐社会，服务社会主义新农村建设是当代大学生义 不容辞的责任。这就要求我们青年学生牢记历史使命，练就扎实本 领，常怀富国强民之志。最后我真心祝福孩子们明天会更好 !篇二回过头来看看自己出发前思考和想解决的问题，突然发现答案其实已经出来了。、关于村民的自组织和文化自觉 村民的自组织主要体现在以民族 （布依族 苗族 汉族 ）群落为主体的利益争夺，但这些都已经在过去的斗争中形成

9、定势 （比如在同一地区，苗族是被布依族欺负的对象，沿河谷自然条件较好的地方住的都是布依族，被赶到山顶自 然条件较恶劣的地方居住的都是苗族，在山中间的大多数是后来的 汉族）。现在村民 16、7 岁都已开始离开山出去打工，留守的都是儿 童还有老人，虽然还是一个村寨一个村寨的居住，一个村寨也就大 概百户人家，但都已无法形成自组织，一方面缺少外在力量的帮助， 另一方面山区自然资源、硬件设施都很差。山区的建设还需要一定 的时间，在这个过程中主要还要依靠政府的帮助。关于文化自觉这 种意识，在山区还很落后，他们一方面在加速汉化，一方面也没有 力量保护和发展自己的文化。二、村民的行为逻辑思考这个问题我明白一个

10、道理，所谓的理性决策在非经过科学训练的人是很难做到的，其实不光是山里人，就算是经过文明驯 化的人也是根据社会文化所约定俗成的规则来进行决策的，走到山 里面我思考这个问题，反思回来，发现其实所谓的经知识驯化的人 跟山里人并没太大差别，别的不说，组织者组织这次活动这一决策 就是意识强化和社会规则相互作用的结果，而组织者对一些问题认 识、思考的不成熟让我继续发现决策真是门每个人都应该认识、了 解、学习的科学，所谓科学的决策真是个看起来容易做起来很难得 事情。三、山村的发展 在离开望谟时，我一直在想这个地方的希望和出路在哪里。中国应该有很多像望谟这样的县城，没有矿产资源，没有土地资源, 没有人力资源，

11、没有农业发展，没有企业投资，说到底，这个地方 只是群山中的一个小平洼，除了新鲜的空气和贫穷，就什么都没有 了，它之所以会发展为一个县城，基本上全是依赖于政府的支持, 像这样的地方，交通极为不便，农民们除了养几头牛，没有任何经 济收入，只能出城打工。对于这样的地方，可以保留和开发特色文 化和特色旅游，培养新型农业，我想其未来的发展道路也未尝不能 如此。我期待相过十年，这地方会有所发展，但我知道，这真的很 难，因为首先在下一代的孩子身上看到的希望就很渺茫，除了观念 外，在这山里面其实还有很多难言。然后谈几点我支教的总结和心得体会吧。这次支教除了认识了一帮朋友，其实相当于旅游和度假的，因为教书的时间

12、实在太短了，我们知道的状况很多，但实在能做的 和所做的很少，这次支教有很多做的不足，不单在于组织者 （组织的混乱就不用多说了，我之前也写过邮件，提过意见，但都是石沉大 海，这篇总结估计也只是给他们的一个形式，有没有人看还是个大 疑问，不客气的说，我基本没看见组织者中做事认真靠谱，先思考 后行动的，我是抱着一腔热血，对支教、对大学生公益联盟这个组 织的未来，但我从开始写邮件申请，到培训认识了解，到后来支教 过程中对组织的认识，一直发现组织并没有人知道应该怎么做，我 佩服的是组织者的激 -情和执行力，但没有思考的激 -情就有点是激进了，有点像没头苍蝇了，很诚恳的说，如果这样下去，没有一年组 织就会

13、灭亡的。 ），作为志愿者的我们很多事情根本也没有思考好：为什么要来支教，出于何目的，你想要教孩子们什么 ?很多同学只是出于一腔热情，最后连自己来干什么的都不知道，这就是盲目。拿 我自己来说，也不是想的很清楚，当时是困惑于自己的未来，困惑 于对价值和自由的思考，外加自己不安分的心而出来的，但也是在 这个过程中我学会了一些东西：1、 作为队长，面对任何混乱或平静的局面，要帮助队员认清做事正确的方向和意义。而作为一个组织者和领导者，一定要能 统观大局，大处着眼，小处着手。有时候，并不需要做太多的行动 和决策，要认真的先在心里考虑和思考，但做出决策就要坚决果断 的执行。2、 支教的意义不单在于教会孩子

14、们什么，同时也在于教会自己什么。我生水痘离开学校前对大家说：“好好教学。”并不是 我想让大家在短短几天教会孩子们什么，只是看到大家在给孩子们 上完半天课后的反应，我觉得我们自己没能用心体会一些东西，也 没能用行动告诉那些看着我们支教的老师应该以什么样的心态和形 式教学。我很遗憾自己先生病走了，之前我也想跟大家交流，但我 想大家应该先自己去思考和体会一些东西，包括怎样教学，应该发 挥自己的积极性和创造性。我有些自己的想法，可惜生病都没能实 施，没在开学前就告诉大家，是因为我觉得不可能叫每个队员按我 的思路、风格教学，那是不可能的，我们队每个人都是很有特色的。但我发现第一个半天教下来，大家并没有以

15、虚心的态度来思考应该 怎样跟孩子沟通和教学，而只是在描述孩子们的现状和抱怨，我发 现我错了，我的一些理念反而会被有些队员认为作为队长我什么都 没做，所以我反思的结果是：作为“队长”，如果你有想说的，要 思考后及时开口，因为并不是每个人都能深刻理解你的，如果你一 直低调沉默，就可能被放弃话语权，而话语也是影响人的有力武 器。3、支教的意义不单是教孩子们开心，教孩子们认识外面的世界，教孩子们懂得表达自己，表达爱和感恩，教孩子们一定要认 真好好地学习其实教孩子的同时，我们也应该学会付出与无私 的爱，学会如何面对孩子，学会不因贫贱富裕、聪慧愚笨而宽容平 等的接受孩子，学会平静的伸出手，学会从孩子天真稚

16、嫩的脸上看见美好的未来和世界的和平，从孩子身上学习我们已经渐渐失去的 真实、纯洁（见日志）来支教，并不是因为孩子们穷，我们想来看 看穷人是怎样生活的，想来体验一下穷的日子到底是怎样过的，来 支教是因为中国有十三亿人，只要有一亿人，哪怕是百分之一的人 被人认为是落后低贱的，我们就还是一个落后的民族 ;来支教是想告诉那些在抱怨的人，为什么一直抱怨而不去尝试改变 ;来支教是想告诉自己，不要以为自己有多了不起和高尚，你能做的和改变的事情太少了 ;来支教是想让自己慢慢学会以一颗成熟的心态面对人生的坎4、这次支教使我切身体会到是先有经济再有教育的，而不是先有教育再有经济的，以前在经济和教育这个问题上争论，

17、完全 是扯淡。孩子的一句话，让我印象很深刻：“我爸爸妈妈姐姐都出 去打工了，我要照顾妹妹和奶奶，所以不能上学。”老师吃饭时说：这边的孩子下午四点半回家就是放牛，复习是啥呀，从没这个概 念。”“这边孩子的命运大部分都只有一个，十六七岁时出去打工， 我们这个村从来没出过大学生，最多就上到个高中”没有经济 的发展，便始终解决不了山里教育的问题 （孩子们上学饭都吃不到，没钱，回家放牛还来不及呢，上个学得跑两三个小时的山路，最远 的地方连县城都没去过，在他脑海里就只有大山 ），或者说很难很难，只能让孩子远离家乡去求学，而这又是一般家庭无法允许的，另一 个办法就是让一批志愿者固定蹲点，但这需要志愿者付出长时间的 牺牲，又是很难做到的。所以，只有经济能拉动教育，但教育好了， 这个地方还是没有经济，因为就像前面说的，这个地方资源少，很 难有吸引力，只能靠社会的救济发展，这又如何是发展之计。5、 跟孩