文言文重点虚词用法归类进阶练习一

1、 重点虚词用法归类进阶练习 一、选择题 1. 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (1).下面加下划线或用法相同的一项是( ) A.但 当涉猎 木兰 当户织 B.借旁近 与之 与蒙论议 C.后狼止 而前狼又至 结友 而别 D.蒙辞 以军中多务 或 以钱币乞之 2. “如倩女之 面而髻鬟之始掠也”中的两个“之”字的正确义项是（ ）

2、 A.助词；用在主谓之间，取消句子独立性。 B.助词，的，两个“之”一样。 C.两个“之”都是代词，它。 D.两个都是用在主谓之间，取消句子独立性。 3.下面句中“之”的用法不同的一项是（ ） 例：鸣之而不能通其意 A.祇辱于奴隶人之手 B.执策而临之 C.燕赵多慷慨悲歌之士 D.骈死于槽枥之间 二、文言文阅读 4. 螳螂捕蝉 园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而 不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利， 而不顾其后之有患也。 (1).本文选自 ，作者是西汉的_（人名）。 (2).翻译文中画线的句子： 蝉高居悲鸣饮露

3、 (3).文中加线的二个“而”可译为 ，此处加了“而”字，从语气上强调出螳螂与黄雀 的可悲下场令人哀叹。 5.解释下列句中加下划线的字。 管夷吾举于士（ ） 苟富贵，无相忘（ ） 不戚戚于贫贱（ ） 策之不以其道（ ） 未复有能与其奇者（ ） 委而去之（ ） 参考答案 【答案】 1.D 2.D 3.B 4. 【小题1】 说苑 刘向 【小题2】 蝉在高处一边放声地叫着一边吸饮着露水。 【小题3】 但是 对近在身旁的危险全然不顾（或：只顾眼前利益） 5.（1）被选拔 （2）如果 （3）忧愁的样子 （4）用鞭子打 （5）欣赏 （6）舍弃 【解析】 1. 本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语

4、，要熟记课文注释，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。A项中“当”的意思依次是“应当”“对着”；B项中“与”的意思依次是“给”“和”；C项中“而”的意思依次是“表转折，可是”“表承接”；D项中“以”的意思都是“用”。故选D。 2. 本题考查学生对文言虚词的掌握能力。文言虚词正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。本题是文言虚词的考查，最常见的命题形式是，虚词要能辨出一词多义；如本题中，虚词“之”的用法。在“如倩女

5、之靧面而髻鬟之始掠也”中的两个“之”字都是用在主谓之间，用来取消句子的独立性。D项正确。故选D。 3. 此题考查的是文言词语释义的能力。文言词语的考查以实词为多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。A、C、D中的“之”字均为助词“的”，B的意思是代词“它”，指千里马。故选B。 4. 此题考查学生对古代文学作家作品的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品文学常识正误的判断点是，抓住各选项表述的要点判断正误即可。熟记文学常识，内容，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品

6、名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。本文选自说苑，作者是西汉的刘向。 本题考查翻译文言语句的能力。 理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。翻译文句时一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。注意关键词“居”、“悲”、“饮”的理解。 此题考查学生对文言虚词和文言文内容主题的理解能力。文言虚词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合例句，注意归纳常见虚词的意义和用法。文中加线的二个“而”可译为“但是”，此处加了“而”字，从语气上强调出螳螂与黄雀对近在身旁的危险全然不顾的可悲下场令人哀叹。 5. 本题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。解答此类题目，要注