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文档简介

1、程内容服装的搭配课型综合课课时一课时授课人张英宏教具多媒体、学校一实验中学1、知识目标： 1、色彩应用于服装的一般规律。 2服装款式和配饰的搭配规律。2、能力目标： 1依照不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。标目学教2培养学生收集信息，整理信息能力。3培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。3、情感目标： 1增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。 2培养学生民族自豪感。3培养学生正确的审美观。教学重点依照色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。教学难点培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。一创

2、设情境，激发兴趣1、利用多媒体播放时装表演片断。教2、激发学生兴趣，让学生进入学习状态。二提出问题，引导思维1、多媒体演示生活中的服装实例。学2、教师提问： a 你喜爱谁的服装搭配，什么原因？b 你是否有更好的建议？3、学生思考、交流、讨论、总结出妨碍服装搭配效果的要素 教过学内容。三讲授新知，提高素养服装的色彩：程1不同的色彩给人不同的感受。2色彩的象征意义。3色彩搭配技巧，选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解。服装的款式：从直观效果图到实例展示服装整体外形， 并分别讲解 x、y、t、a 型应用范围。服装的配饰： 1、课堂上给教师搭配背包。2、精选三款配饰实例。四优选“资源”，助教助学。1、动画显示： 1穿旗袍作运动的人。 2小胖和二瘦互换服装。2、服装类型：从 who谁穿 where在哪穿 what穿什么这三个方面讲解和演示。3、以民族审美为切入点，讲述我国人民的着装适应，并适当介绍外来文化对青少年着装的妨碍， 引导学生正确对待当前的一些流行倾向。五交流互动，应用创新。学生利用电脑操作平台， 模拟给男女模特穿不同款式、 不同季节的服装，将知识立体化，实践化。六总结评价1、学生分小组演示、讲述。2、各组选派评委，以当场亮分的形式，评出最

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