(最新整理)人教版最新吨的认识教案

1、(完整)人教版最新吨的认识教案(完整)人教版最新吨的认识教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)人教版最新吨的认识教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)人教版最新吨的认识教案的全部内容。吨的认识备课教师：饶文垒第一课时吨的认识教学目标知识与技能 认识质量单位“吨,初步建立 1吨的

2、质量概念.知道1吨1000 千克，并能进行质量单位的简单换算。 过程与方法 经历吨的质量观念形成过程，体验观察、想象的数学思维方法。情感态度与价值观 结合具体内容激发学生的学习兴趣,感受数学与生活的联系,体验成功的快乐。 重点 建立吨的质量观念，掌握的关系,能正确进行单位之间的换算。难点 吨和千克之间的换算关系。 教学流程复习导入 1同学们，说说我们已认识哪些能够表示物体质量的单位?它们之间有什么关系?千克1000克 2填空 1000千克(）千克千克（）克探究新知1猜猜老师的体重，刚才同学们都用了同一个质量单位千克,我们为什么不用“克”作单位呢？ 你们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重

3、大约是多少？（板书：吨的认识）你能举例说说我们生活中用吨作单位的物体吗?生自由发言，举例越多越好。3.教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位.吨可以用符号“t”表示.4。帮助学生建立1吨的质量观念。师：同学们,那1吨到底有多重呢？教师引导:如果每个学生的体重是25千克，40个1000千克，就是1吨。1吨1000千克。5.教学教材第32页例8。单位换算，先让学生独立填写，再学生组内交流,班内集体说理、说方法.巩固练习1.学生独立完成课本第32页下面的“做一做”。2。完成“练习七”中的第1、2、3题课堂小结通过本节

4、课的学习,你有什么收获?还有什么问题？板书设计吨的认识 1吨=1000千克 第二课时解决问题教学目标知识与技能运用列表方法解决生活中的问题，培养学生全面思考问题的能力。过程与方法经历用列表枚举的方法解决问题的过程，掌握全面，仔细思考问题的方法。情感态度与价值观结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快乐.重点利用所学知识解决实际问题。难点利用所学知识解决实际问题.教学流程复习回顾同学们，在前面我们已经学习了吨的相关知识,那首先让我们一起来完成下面的习题。1.填空。2000千克（ ）吨 54千克4千克( ）千克8吨（ ）千克 2吨300千克（ ）千克2。用载质量为2吨的卡

5、车运煤，如果每次卡车都装满，要运多少次才能把8吨煤运完？探究新知1.看教材第33页例9主题图（1）让学生观察：从图中我们获得了哪些信息?(2）要求的问题是什么？谈话：求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨。实际上可以用式子2（ ）+3（ ）=8表示。要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢？2。探索方法。（1)学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法。（2）汇报交流。师：如果用“载质量2吨的车子装煤，最多运几次？生：在不用“载质量3吨”的车子装煤时，次数最多，最多82=4(次），刚好装完.师：通过这个计算，我们知道“载质量2

6、吨”的车子只可能运04次，运4次时符合条件，如果安排这样的车运3次，那么，“载质量3吨的车”应该运几次才能把煤运完呢？生:“载质量2吨”的车运2次，能运煤22=4（吨），剩余4吨需要“载质量3吨的车运2次才能运完，但是同样的它们的总运量不能恰好等于8吨.师：如果1次呢？0次呢？学生独立完成.(3）列表法解决问题。师介绍用列表的方法把各种方案列举出来，这样更好的简便、直观.列表如下：派车方案载质量2吨载质量3吨运煤吨数14次0次8吨23次1次9吨32次2次10吨41次2次8吨50次3次9吨可以看出方案1和方案4符合条件。3。回顾与反思.（1）我们在列举的时候应注意什么？（按照一定的顺序）（2)如

7、果可能的方案无限多，适合用列举的方案吗？（不适合,在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举）（3）检验一下方案1和方案4是不是恰好可以运完8吨煤.巩固练习1。完成第33页“做一做。2。完成“练习七”第4、7、8题.课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计解决问题派车方案载质量2吨载质量3吨运煤吨数14次0次8吨23次1次9吨32次2次10吨41次2次8吨50次3次9吨第三课时吨的认识练习课教学目标知识与技能1。掌握有关物体质量单位的知识。2。知道1吨1000千克,1千克1000克。过程与方法让学生参与质量单位关系的整理过程，掌握质量单位间的关系。情感态度与价值观能用所学的知识解决生活

8、中的问题，激发学习的兴趣。重点进一步掌握质量单位的相关知识,能用列表法解决生活中的相关问题。难点质量单位间的关系。教学流程复习回顾表示物体质量的单位有哪些？它们之间的进率是多少?（口答）吨 千克 克1吨1000千克1千克1000克基础练习1.1克大约有多重?1千克呢？1吨呢？2。估一估，说一说你身边的物体的质量?巩固练习1、教材第34页练习七第1题.理解题意，独立连线，说一说你是怎样想的.教师提醒：做这类题,同学们要仔细，判断时不仅要看数字的大小，还要看单位的大小，记住了吗？2.计算。1100千克+900克( ）吨 2700千克+3300千克（ ）吨2800千克800千克（ ）吨 1吨500千克( ）千克3.教材第34页练习七第4题。(1）了解题意，找出关键词。（两辆、2吨、一次运