3鸟的天堂课件 1

1、鸟,的,天,堂,巴,金,鸟的天堂,鸟的天堂,一：“天堂”指的是什么,天堂”指的是：比喻美好的生活环境,二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的,下面我们来学习这篇课文，答案就在文中,巴金,19042005,原名李尧,y,o,棠、字芾,f,i,甘。四川成都人，现代文,学家、出版家、翻译家,主要作品：爱情三部曲,雾雨电）和激流三部,曲（家春秋）等,1933,年，巴金到广东新会访友时，途经新会天,马河，看到一株,500,年树龄的大榕树，于是写下了,脍炙人口的鸟的天堂,初读课文，整体感知,1,朗读课文，要求读准字音,把课文读通顺读正确,茫,桨,律,榕,隙,耀,暇,抛,灿,烂,竿,规,支,株,缝,缝,梢,寂

2、,学习生字,m,ng,l,x,xi,c,n,gn,zh,f,ng,sho,茫然,规律,间隙,闲暇,灿烂,竹竿,支撑,缝补,树梢,jing,r,ng,y,o,po,l,n,gu,zh,f,ng,j,船桨,榕树,照耀,抛弃,破烂,规矩,株连,缝隙,寂静,学习多音字,数,缝,sh,不可计,数,sh,数,字,shu,数,见不鲜,f,ng,缝,补,f,ng,缝,隙,学习成语,不可计数,意思是多的数不过来,形容很多,应接不暇,暇：空闲,原形容景,物繁多，来不及观赏。后多形容,来人或事情太多，应付不过来,课文写出了榕树的,什么特点？画出描,写榕树特点的句子,通过,了预习，谁能来说说这篇,课文的大致内容,讲了

3、作者和他的朋友两次来“鸟,的天堂”，第一次看到了一株高大茂,盛、充满生机的的榕树，第二次看到,了群鸟飞鸣的热闹景象,找找文中哪几个自然段写了作者,第一次经过“鸟的天堂”，哪几个自,然段写了作者第二次经过鸟的天堂,第一次经过鸟的天堂：第,5,第,9,自然段,第二次经过鸟的天堂：第,10,第,13,自然段,思考：巴金爷爷,两,次,经过鸟的天堂，这两次,时间和景象有,什么不同,第一次,是在,黄昏,鸟都栖息了，因此作者,着重描写了“天堂”中的栖息地,大榕树,的奇,特景象,第二次,是在第二天,早晨,太阳刚刚升起的,时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的,天堂”的“居民,鸟儿,热闹活动的情景,我们可以将

4、这篇文章概括为几个,部分来讲,第一部分,1-4,作者和朋友,划船出去游玩,第二部分,5-9,第一次,经过鸟的天堂见到,大,榕树,的景象,第三部分,10-13,第二次,经过鸟的天堂见到,群,鸟欢闹,的景象,第四部分,14,作者对鸟的天堂的,留念和赞美,第一组来读读文章的第一部分，其他同学,思考,1,“我们”是在什么时候出去游玩的,2,“三支船桨有规律地在水里划，那声,音就像一支乐曲”这个句子如何理解,1,傍晚,2,采用了比喻句，把有规律的划桨声比,作一支乐曲，十分的贴切，也表现了,我们的心情是愉悦的,课文写出了榕树的,什么特点？画出描,写榕树特点的句子,第二组同学有感情的读读文章的第,二部分，其

5、他同学,思考,课文第二部分主要描写了,大榕树的什么特点,一,大,找出文中相关段落或句子,枝干：不可计数，还生根,根：垂到地上,大树给鸟儿提供了广阔的生活空间,我有机会看清它的真面目，真是一株大,树,枝干,的数目,不可计数,枝上又生根，有,许多,根,直,垂到地上,伸进泥土里。一部分树,枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在,水面上,二、茂而美,找出文中相关段落或句子,那么多的绿叶，一簇,堆,在另一簇上面,不留一,点缝隙,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,堆”和“不留一点缝隙”说明了什么,树叶多而茂盛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动写出了大,榕树

6、的什么,作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到,有一种生命力在涌动，赞美了这棵榕树充满活力,生机勃勃,作者发出感叹：这美丽的南国树,大榕树,这棵,大榕树在,广东省新会县的天马河上,已经有,五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里,过,些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达,16,亩，这被当,地称为“神树”、“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟,被人们成为“鸟的天堂,由远及近,1,作者以什么顺序写他们看大榕树的过程,2,这部分,作者是如何进行景物描写的,总结课文第二部分,作者抓住静态描写大榕树的枝干、树根、树叶,展示榕树茂盛的生命力,课文写出了这里的鸟有,什么特点

7、？从文中画出有关,的句子,第三组来读读课文第三部分，其他同学,思考,1,鸟,多,1,我们继续拍掌，树上就变得热闹了,到处,是,鸟声,到处,是鸟影,两个“到处”说明鸟很多,2,我注意地看着，眼睛,应接不暇,看清了这只,又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来,应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里,指鸟儿繁多，眼睛看不过来,“应接不暇”，说明鸟太多,2,鸟欢快,1,大的，小的，花的，黑的,有的,站在,树枝上叫,有的,飞起来,有的,扑翅膀。,有的,有的,有的,说明鸟的姿态很,多,2,一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛，站在一根小枝上,兴奋地叫着,那,歌声真好听,先写了成群的鸟再写这一只画眉鸟，用了什,么写法,由面到点，点面结合,鸟,种类多,数量多,姿态多,并且欢快,昨天是我的眼睛,骗了我，那“鸟的天,堂”的确是鸟的天堂,啊,第四组读读课文最后一个部份,如何理解,不加引号是因为作者“今天”亲眼看到了,鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸,福，对鸟儿来说是真正的犹如天堂般的生活,环境,加引号是因为这是引用别人的话，指的是,昨天见到的那棵大榕树,什么原因使这棵榕,树成为“鸟的天,堂”,有许多鸟在树上筑巢，农民不许人们去捉它,农民们对鸟儿的保护,大榕树被大自然赋