浅谈如何提高农民工安全生产培训效果

1、 专业技术文件 / DOCUMENT TEMPLATE 编号： 浅谈如何提高农民工安全生产培训效果（完整 正式 规范）编制人：_审核人：_日 期：_浅谈如何提高农民工安全生产培训效果说明：该文件为本公司员工进行生产和各项管理工作共同的技术依据，通过对具体的工作环节进行规范、约束，以确保生产、管理活动的正常、有序、优质进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。本人根据近几年的授课经历, 结合农民工安全培训实施中的几个关键环节, 就如何提高农民工安全培训效果, 谈几点浅显的认识。一、课前：充分准备, 制定方案2006年9月, 市安全监管局和市安全研究所组织编写了一套上海市从业人员安全生产培训教材,

2、 包括：安全生产基本常识机械制造安全常识化工作业安全常识船舶修造安全常识交通运输安全常识建筑施工安全常识和电力行业安全常识等7册, 这是一套通俗易懂、图文并茂的安全常识普及读物, 是本市作为农民工安全培训的指定教材。但在实际培训过程中, 面对的是各行各业的企业, 涉及到高危险性行业(如化工生产、建筑施工等)、中危险性行业(如金属冶炼、机械制造等)和低危险性行业(如服装加工、电子生产等), 各行业和企业的员工素质、生产工艺、设施设备、原辅材料、作业环境、管理水平等都不尽相同。在授课前, 应根据企业的具体情况, 制定培训需求调查表, 由被培训企业的管理人员和农民工代表如实填写, 了解培训时间、培训

3、地点、培训内容等情况, 结合上海市从业人员安全生产培训丛书相关内容, 编写授课提纲和讲义, 要注意教材没有及时修订的内容, 如安全生产基本常识中涉及的特种作业种类, 根据20_年7月1日起施行的特种作业人员安全技术培训考核管理规定(安监总局30号令)规定分为电工作业、焊接与热切割作业等11个大类;安全标志及其使用导则(GB2894-2008)代替了安全标志(GB2894-1996)、安全标志使用导则(GB16179-1996)、激光安全标志(GB18217-2000);化学品危险分类和公示 通则(GB13890-2009)代替了常用危险化学品的分类及标志(GB13690-1992)等等。最后,

4、 制定具体的安全培训实施方案。二、课上：生动形象, 注重实效首先, 讲课时应使用普通话, 不要使用方言, 让大伙听清听懂。目前, 农民工安全培训主要是在以不影响企业正常生产经营的前提下, 以送教上门的形式为主, 受条件所限, 多放在车间、食堂等地方进行, FLASH、光盘等较好的授课方式受到影响, 主要以授课者口头讲解为主, 在培训过程中, 要既不脱离教材, 也不拘泥于教材。比如, 在阐述安全的重要性可引用春晚小品不差钱中的部分对话：小沈阳：人不能把钱看的太重了, 钱乃身外之物, 人生最痛苦的事情你知道是什么吗?人死了, 钱没花掉! (说明人身安全的重要)。赵本山：人这一生最最痛苦的事情你知道

5、是什么吗?就是人活着呢, 钱没了!(说明财产安全的重要)。又如, 在介绍习惯性违章操作时可引用小和尚学剃头的寓言：从前有个刚入佛门的小和尚学剃头, 老和尚先让他在冬瓜上练习, 小和尚每次练习完后就随手将剃刀插在冬瓜上。老和尚多次劝说, 小和尚充耳不闻, 久而久之养成了坏习惯。后来有一天, 老和尚让他给自己剃头, 小和尚完事后照样顺手把刀插在老和尚的头上。可怜人脑不比冬瓜, 这样一刀下去, 老和尚自然一命呜呼了。这个故事的启示是：一些平时不去注意的不良行为, 任其发展下去, 渐渐就会形成坏习惯, 最终会酿成大祸。如果当时老和尚能严厉批评, 加大惩罚力度, 自己也不会因麻木不仁而断送了性命。再如,

6、 在介绍三不伤害原则时可引用盲女提灯的故事：从前, 有个瞎眼的盲女放工回家, 主人便拿盏提灯给她赶路。我是个瞎子, 要提灯有什么用呢?主人说：这么晚了, 我叫你提灯是避免别人看不到你, 撞到你身上。那盲女听了主人这番话, 觉得有理, 便接过提灯, 摸黑回家。走到半路, 她与别人相撞了。喂!你没长眼睛呀?没看到我的提灯吗?八成是个瞎子!你才是瞎子呢, 你的提灯哪有光亮呢?对方不客气地回敬道。此时, 盲女才猛然醒悟, 手中的提灯可能已经熄灭了。如此等等。另外, 在培训的过程中, 要注意一些细节, 如不能连续不断上课, 课间要休息一下;当大家注意力不集中时, 可提一些问题;事故案例结合企业实际情况,

7、 有针对性;介绍一些和大家密切相关的内容, 如防骗、防盗、防抢等知识。总之, 课堂授课是安全培训中最为重要的一个环节, 本着生动形象、注重实效的原则, 做到随机应变、因人施教, 深入浅出、通俗易懂。三、课后：效果评估, 持续改进课堂授课完成后, 培训效果要通过对教师和员工的评估得出。对教师的评估通过培训效果评估表, 以定量化、半定量化的打分选择项为主, 辅以问答项形式进行。从培训主题、培训内容等方面进行评估。对员工的评估通过书面考试, 目前上海市从业人员安全生产培训教材附录中的习题分判断题和选择题两种, 习题后附有参考答案, 而试卷的题目不超过此范围, 这样考试等于是开卷考, 并不能真正检验培训的效果。因此, 针对不同的企业特点, 建议在原有题目的基础上, 增加一些题目。经过培训效果的评估, 发现不足和改进的地方, 在下次的培训中不断完善, 达到持续改进的目的。以上通过农民工安全生产培训实施过程中涉及的课前、课中和课后等环节, 简要谈几点认识。当然要提高培训效果远不止这些, 需要多方面的结合。