人教版一年级下册数学第四单元知识归纳说课材料

1、单元重点知识归纳与易错警示,学习目标,1,能正确数出,100,以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握,100,以内数的顺序；会比较,100,以内数,的大小,学习目标,2,使学生知道个位和十位的意义，能,正确读写,100,以内的数,3,结合数的认识，使学生会计算整十,数加一位数和相应的减法，并能解决简单,的实际问题,知,识,点,1,数数和认识计数单位“百,数数,数数时，当数到几十几，就想下一,个整十数是多少,01,02,认识计数单位“百”,十根十根地数，数,10,次就是一百,10,个十是一百，一（个）,十、百,都是,整数的计数单位,计数单位“一（个）”、“十”,百”之间的关系

2、,10,个一是十,10,个十是一百。每相邻两个计数单位之,间的,进率都是,10,03,没有掌握数到“几十九”后,下一个数是“几十,例题,1,判断：判断,46,47,48,49,40,这样数数是正确的,错误答案,正确答案,错点警示,当数到,49,时，不清楚下一个整,十数是,50,规避策略,数数的关键是数到“几十九,时，应想到下一个整十数是多少，就是,几十九”中的十位上的数加,1,知,识,点,2,100,以内数的组成,几十的组成,几十是由几个十组成的,01,02,几十几的组成,几十几是由几个十和几,个一组成的,没有掌握数的组成,例题,2,填空,1,二十六里面有,个十和,个一,2,由,6,个一和,7

3、,个十组成的数是,错误答案,1,20,6,2,67,正确答案,1,2,6,2,76,错点警示,此题错在没有理解,100,以内数,的组成,规避策略,几十几里面有几个十和几个一,反过来几个十和几个一组成几十几,知,识,点,3,100,以内数的读写,100,以内数的数位顺序,从右边起，第一,位是个位，第二位是十位，第三位是百,位,01,02,100,以内数的读写,1,100,以内数的数,位顺序：从右边起，第一位是个位，第,二位是十位，第三位是百位,2,读数和写数都从高位起。读数时,百位上是几就读几百，十位上是几就读,几十，个位上是几就读几，末尾的,0,不,读；写数时，有几个百就在百位上写几,有几个十

4、就在十位上写几，有几个一就,在个位上写几，哪一位上一个计数单位,也没有，就在那一位上写,0,占位,知,识,点,4,100,以内数的顺序,100,以内数的排列是有规律的,横着看,竖着看、斜着看都有不同的规律,知,识,点,5,100,以内数比较大小的方法,100,以内数比较大小的方法,比较两位数,的大小时，先看十位上的数，再看个位,上的数。十位上的数大这个数就大；十,位上的数相同，再比较个位上的数，个,位上的数大这个数就大,没有正确掌握,100,以内数的大,小比较的方法,例题,3,比较大小,89,90,错误答案,正确答案,错点警示,此题错在没有掌握比较两位数,大小的方法,规避策略,比较两位数的大小

5、，先看十位,上的数，十位上的数大，这个两位数就,大,知,识,点,6,描述数的大小关系,如果两个数,相差很多,就用,多得多,或“少得多,来描述；如果两个数,相,差较少,就用,多一些”或“少一些,来描述,知,识,点,7,解决一个数里有几个另一个数的方法,求一个数里有几个另一个数，可以用,数一数、圈一圈,的方法得出结果，也,可以根据,数的组成,得出结论，还可以,根据,数数的方法,得出结果,知,识,点,8,整十数加一位数及相应的减法的计算方法,整十数加一位数的计算方法,几十加几,等于几十几，几加几十等于几十几,01,02,整十数加一位数的相应减法,几十几减,几等于几十，几十几减几十等于几,没有掌握整十数加一位数及相,应减法的计算方法,例题,4,计算,79-9,错误答案,7,正确答案,70,错点警示,此题错在没有掌握整十数加一,位数及相应的减法的计算方法。从,7