(最新整理)六(2)班数学第五单元试卷分析

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2、的题型丰富,囊括了本单元的所有内容：1、圆的意义；2、圆的周长；3、圆的面积；4、周长与面积的运用。这份试卷强化知识体系，突出主干内容。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点，对主要知识的考查保证较高的比例.重视各种能力的考查。本次试题通过六种题型（填空、判断、选择、操作、图形计算、解决问题），全面考查了学生的概念掌握、计算能力及综合运用知识解决生活问题的能力。 二、考生答题情况分析； 1。分数情况班级参考人数平均分及格率优秀率最高分最低分六（2）3585。394。28%62.86100422.学生答题情况：1、 填空题,10小题25个空。错题 主要集中在第5、6、7、8题。第5题学

3、生没能掌握面积比是半径比的平方倍，错误较多。第6题也有不少人错，对于在正方形里画一最大的圆，没分清边长就是直径。第7题，学生对于直径等于半径的2倍关系，写法不够标准。第8题,学生没有搞清圆的周长就是正方形的周长，再求边长就可，大部分把直径当成边长,和正方形里画圆知识混淆了。2、判断题，共5题.学生答题情况较好，正确率较高。错误集中在第4小题，学生对于半径决定面积大小,书上讲过,理解,但半径也决定周长大小，没讲过，就认为错误了。3、选择题,共5题.学生答题情况较好,但第三小题错误不少,学生没注意圆的面积计算，除了用半径来求，通过直径和周长也可以求出。4、操作题，画圆和周长计算，较为简单，基本都做

4、对了.5、图形计算,共2题三个图形.面积计算中，不少同学半圆当作整圆来算，还有少数学生直径和半径没有分清,少数同学计算也出现了错误。6、解决问题，共5题。题目本身并不难,但学生错误还是很多。第1题，部分学生把射程当作直径来求面积，错误不少.第二小题,外圆直径的求法，很多学生算错了,在内圆直径直接加上路宽当成外圆直径，少加了一个路宽。第3题，周长计算错误较多，很多学生把半圆移动后，周长当作长方形周长来求了，错误理解了周长计算。第4、5两题较简单，错误较少。 三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。 1、注重培养学生细心解题，认真检查的好习惯.尤其是阮兆俊、蒋雨婷、蒋晨智、杨智康、蒋建等人。 2、课堂效果有待提高。所有题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确答题,证明课堂效果不佳，当然也说明学生的强化训练不够。3、要培养学生的知识迁移能力，本次测试中，很多学生只记书上讲的，书上没讲，就认