(最新整理)单亲家庭学生教育问题及策略

1、(完整)单亲家庭学生教育问题及策略(完整)单亲家庭学生教育问题及策略 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)单亲家庭学生教育问题及策略）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)单亲家庭学生教育问题及策略的全部内容。这些单亲家庭的孩子就像海面上行驶的一叶孤舟,如果领航员能正确引导，他们同样会避

2、过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，安全抵达明净的港湾。但是如果引导不正确,那留给大家的只有遗憾。 如何有效地对单亲家庭学生进行教育管理呢？作为教育者唯有更多地去关心呵护这些学生，帮助他们治疗心理创伤,让他们也能幸福成长、快乐成才。 一、单亲家庭学生存在问题的主要表现 单亲家庭的学生因享受不到充分的家庭温暖，或因社会的某种偏见，或因其家庭的经济原因以及其它因素,往往会表现出下面一些不健康的心理现象及行为特征： 1。自卑 自卑感强的学生往往表现为沉默寡言，他们从不谈及甚至回避双亲的事,对任何人（包括班主任）都保守着这个秘密。 不敢面对现实,多数言行实属隐瞒。 自卑的心理影响了学生想象力与创造力的发挥,属不

3、健康的心理现象。 2。孤独 他们的亲情交流受到限制，拘泥，不合群，不善于甚至不想与人沟通和交流，觉得自己在家庭或群体中是多余的人，自然而然就产生孤独感，行为上表现出离群，不大方，没有多少人与他活动。 久而久之，与学生、老师和双亲的距离疏远了，学习成绩上不去，对公益活动不热心，组织能力、管理能力、自控能力弱，思想教育很难跟上. 3.渺茫 有的单亲学生由于缺乏足够的家庭引导，不能树立正确的人生观,不能设计美好的生活蓝图，有的甚至本有美好的理想之花，但因家庭的破裂没有及时培育这朵花，导致没有结出甜美的果. 他们对自己应该追求什么，选择什么，很多会感到非常渺茫,或者根本就没有思考过这些问题，生活中没有

4、明确的目标。 4.独尊 单亲学生有的由于缺少管教，有的由于亲情的隔阂或管教得少，或不接受管教，或因管得太严,方法不当，从小就养成了不认输,不服气的惟我独尊的心理特点，事事处处以自我为中心，心目中没有父母，没有同学、没有老师，没有他人。 这类学生行为上表现出自私自利，事不关己，不关心集体,不参加公益活动，不遵守校规班纪,是思想教育的重点，也是难点。 5。逆反 单亲学生有的因为父母离异觉得不光彩. 有的因为家庭经济状况、生活条件不如别人觉得低人三分，有时受到同学的歧视,慢慢对父母，对家庭产生一种厌恶感。 有的因为家里突然增加了第三者，言行受到约束，如果继父母对自己存在偏心时，则会产生更大的逆反心理

5、。 有时不愿跟父母说话，不能接受父母的忠言相劝，有时一味要对着干，以此来报复。 有时候“破罐子破摔”,甚至表现得很残忍,更可怕的是这种对家长的逆反发展到对老师、对同学、对社会的逆反，从而产生破坏性。 二、单亲家庭学生教育的策略研究 的确，很多单亲家庭的学生性格有更多的缺陷，甚至成为双差生。 作为教育者应要怀着一颗慈母之心关爱他们，要努力帮助他们树立起自信心,引导他们健康成长。 那么作为老师应该做些什么? 1。营造爱的氛围 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。 单亲家庭孩子所处的环境，特别是他们每时每刻生活的班集体对他们来说非常重要。 单亲

6、家庭学生最缺少的就是亲情，他们需求家庭的温暖，需求别人的理解和关爱，需求成功的赏识,教师要适时抓住这些需求,在班级中创设亲情氛围,教育学生主动关心、帮助单亲家庭学生，不允许其它同学嘲笑他们的家庭状况。 帮助他们复习功课，一起开展活动，用集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱抚和温暖，让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里，享受充满阳光的生活。 2。培养责任意识 我们不能因为单亲家庭学生失去父爱或母爱就格外地娇惯他，要放心大胆地让孩子去做力所能及的事情。 与家长沟通，让孩子了解家庭的各种情况，必要时可请年龄稍大的孩子对家庭的重大事情一起参与决策等等。 老师和家长

7、在孩子做力所能及的事情的时候要多鼓励他们，让他们从成功中觉得“我能行，从而培养孩子的独立能力。 让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任，使他们长大成人后能自觉担负起对家庭对社会的责任。 3.树立自信心 马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。 ”多数单亲家庭学生没有摆正自己和集体的关系，总是想到自己不如别人,因为自己不象别人那样拥有美满的家庭. 常常表现出对什么事都提不起兴趣，或不相信自己也能行. 因此教师要用心启迪学生的进步，首先注意寻找他们的优点，发现他们的闪光点，不要吝啬“表扬，要及时给予肯定和格外的表扬，多鼓励，少指责批评,注意保护他们的积极性；多温情，切忌冷漠，使他们与老师

8、的距离更贴近。 如果我们不能及时挖掘和培养,就会失去教育转化使其发挥特长的机会。 因此教师可多与孩子一起做做有趣的游戏，为孩子营造一个良好的文化氛围. 善于发现并及时引导孩子培养自己的兴趣爱好，逐步养成开朗自信的性格,以激励孩子不断进步. 4。提升耐挫力 “月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”,人生不可能都是一帆风顺的，不可能没有挫折. 对挫折如果处理得好就能成为孩子进步的新起点，前进的动力. 单亲家庭学生遇到的挫折相对较多，教师要教育孩子正视逆境,敢于同命运挑战，用一些名人成长的事迹激励他们，做到自强自立，勇往直前,并对他们取得的进步多表扬和鼓励。 在家里要体贴长辈,生活自理，做一个懂事听话的好孩子

9、；在学校里要尊敬师长、团结同学，关心集体，做一个全面发展的好学生。 5。扩大交往空间 部分单亲家庭学生由于自卑、孤僻和敏感,常常不愿与人交往,独来独往,心事重重。 教师就要多跟孩子沟通交流，发动全班同学和这部分单亲家庭学生交朋友,让这部分学生参与到活动中来，尽可能多参加社会公益活动，让孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会，主动与人交往，而不是孤立于集体之外，把集体温暖、同学之情，师生之谊巧妙融合在一起。 孩子的群体生活正常,很多问题也会迎刃而解。 总之，单亲家庭学生的教育问题已越来越成为教育工作的一项重要内容，教师在新形势下必须肩负起保护、教育单亲家庭学生的重任,而要做好这项工作的关

10、键在于有爱心、耐心和诚心,要晓之以理,动之以情。 只有这样才能帮助单亲家庭学生拥有良好心态，自强自立，与其他孩子一样健康成长。 单亲家庭学生的教育工作，任重而道远，唯有不懈的努力,方能取得满意的效果。 （编辑：杰作） 本文为word可编辑版,若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解原生生物的主要类群习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）a、子房 b、子房壁 c、 胚珠 d、 受精卵2、呼吸作用的实质是( ）a、分解有机物，贮存能量 b、分解有机物，释放能量c、合成有机物，贮存能量 d、合成有机物,释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（

11、 ）a、叶的光合作用 b、叶的蒸腾作用 c、根的呼吸作用 d、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了( ）a、提高作物对水分的吸收 b、提高作物对土壤中无机盐的利用率c、提高作物的蒸腾作用 d、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）a、光合作用的原料是二氧化碳 b、光合作用的唯一原料是二氧化碳c、二氧化碳和水都用于制造淀粉 d、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）a、10厘米 b、20厘米 c、30厘米 d、40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低

12、温，这是因为( ）a、温度低，减少细菌病害 b、温度低,呼吸作用弱，有机物消耗少c、温度低，促进光合作用积累 d、温度低,蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下,照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液. 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色,没有遮光的部分呈 色。（1）步骤的作用是： .（2）步骤中酒精的作用是： 。(3）这个实验说明了： .2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “