五年级窃读记完美版课件

1、自学指导,请同学们认真朗读课文,1,作者是在什么地方读书,2,在,哪儿读书作者有什么不便之处,3,课文讲了一件什么事,5,分,钟后交流，看谁回答正确,1,在书店读书,2,怕老板发现自己只读书不买,而担忧,3,因“我”买不起书而偷偷躲,在书店里读书的故事,1,窃,qi,读记,人教版五年级语文上册第一组课文,林海音,1918,2001,原名,林含英,小名,英子,原籍台湾苗栗县。父母曾,东渡日本经商。生于日本,大阪，不久即返台，因父,亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京，林海音即,在北京长大,1948,年回到,故乡台湾,城南旧事,你读过什么书？你的读,书感受是什么？最喜欢,的是哪本书？知道哪些,有关

2、读书的名言？知道,哪些读书人的故事,名人警句,书是全人类进步的阶梯,高尔基,书是全人类的营养品。（莎士比亚,书犹药也，善读之可以治愚,刘向,一日无书，百事荒芜。（陈寿,读书破万卷，下笔如有神。（杜甫,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟,颜,真卿,读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱,熹,窃读记”中的,记,是什么意,思,本文以“记叙”为主，属于叙,事散文文中的“我”即作者本,人,窃读记”中的,窃,是什么意,思,1,偷,2,偷偷地,3,谦指自己,为何要“偷偷地”读书,窃,qi,记,买不起书，只能,到书店看“免费,书,为何要“偷偷地”读书,粮食哺育的是人的身体，而书籍哺,育的是灵魂，一个知识与智慧不断,

3、增长的人，才是健康成长的人,窃,炒,锅,踮,哟,饿,惧,充,檐,皱,碗,酸,撑,柜,qi cho gu din y,j chng yn zhu,wn sun chng gu,腋,y,婪,l,n,辘,l,窃读,炒菜,锅勺,踮脚,饥饿,惧怕,贪婪,充足,屋檐,支撑,鼓励,书柜,招牌,环境,光顾,暗喜,急切,知趣,鼓励,麻木,依依不舍,饥肠辘辘,花花绿绿,倾盆大雨,舒舒服服,不好意思,急匆匆,皱眉头,白日梦,转过街角,看,见饭店的招,牌,闻,见炒菜香味,听,见锅勺,敲打的声音，我放慢了脚步,突出了,看、闻、听,这三个词,文章第一小节为什么不直,接写出主要干什么，而是用看,闻、听呢,一个渴望读书而不怕

4、艰辛,勤于读书的穷学生,我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚,尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄,乱了，没关系，我总算挤到里边来了,系列动词,轻手轻脚（“窃读”）；急,切,跨,_,喜,_,踮,_,挤,_,动词,_,动作描写,哟,_,体会快乐,心理描写,我,在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找，却找不到,那本书。从头来，再找一遍。啊,它在这里，原来不在昨天的地,方了,心理描写,体会到快乐,一个渴望读书而不怕艰辛,勤于读书的穷学生,我,急忙打开书，一页，两页，我像一,匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也,很惧怕,这种窃读的滋味！”（第,四自然段,动作描写,析,比喻，略,带夸张。形象地刻画了“我

5、”对于读,书的深度渴望、如饥似渴和“窃读,的复杂心理,我害怕被书店老板发现，每当我,觉得当时的环境已不适宜再读下,去的时候，我会,知趣,地放下书走,出去，再走进另一家。一本书要,到几家书店才能读完,当她感觉当时的环境已不适宜再读下去,的时候，她会,为了隐藏自己，她会,最令她开心的是下雨天，为了让别人更,相信自己，她会,知趣地放下书走出去,贴在一个大人的身边,假装发愁,一个渴望读书而不怕艰辛,勤于读书的穷学生,我”读书读到,忘我,的境界,如痴如,醉,当书店的日光灯忽地亮了起来，我才,发觉已经站在这里读了两个多钟头了,我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有,的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地,把书放回

6、书架,形象地描写出自己读完书后,恋恋不舍,的,样子,窃读,在读书中学到知识,在读书中体会快乐,在读书中感受关爱,在读书中,窃读,在读书中学到知识,在读书中体会快乐,在读书中感受关爱,在读书中,渐渐成长,自学指导,三,请同学们认真读课文,1,总结作者在窃读中快乐什么,惧怕什么,2,当离开书店时她,想起了谁说的话，什么话？你,怎么理解,2,分钟后交流,快乐,_,阅读中感受着书籍所带来,的智慧与快乐,惧怕,_,害怕被店员或老板发现,受到训斥和轰赶,国文老师说,记住，你们是吃饭,长大的；也是读书长大的,我说,记住，我们是吃饭长大,也是读书长大,1,“吃饭长大,身体成长的,物质需要,2,“读书长大”精神

7、的成长,心灵的成长,这句意思：精神哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识,与智慧不断增长的人才是健康,成长的人,自学指导,1,课文是按什么顺序写的,给课文分一下段并简单概括段,意,2,课文以什么为线索？表,现了作者什么的思想感情,3,分,钟交流,1,时间顺序。（放学,窃读,夜晚离开,2,以“窃读”为线索,3,表现了作者对书的热爱和对,知识的渴望,放学后的“我”奔向窃读的书,店,我又快乐又惧怕地窃读着,我窃读后的感受是我们是吃饭,长大的，也是读书长大的,第一部分,第,1,自然段,第二部分,第,2,到,9,自然段,第三部分,第,10,自然段,文章中有很多,精彩语句,请,圈画,出来，并说说看你喜欢它们,的,理由,国文老师说,记住，你们是吃饭,长大；也是读书长大的,我说,记住，我们是吃饭长大,也是读书长大,我”在“窃读”的过程,中，遇到了哪些困难,1,受到驱逐,2,隐藏、伪装,3,渴望下雨读书,4,饥肠辘辘,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩,在书摊上翻