黄河颂教学设计及流程图

1、 黄 河 颂 教 学 设 计 及 流 程 图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生， 全面提高学生的语文素养； 重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想， 我设计并实施了 黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中一年级学生， 感性思维较强， 但也初步具备了一定的抽象思维能力和逻辑辨证能力。三、课标新课标强调全面提高学生的语文素养， 全面提高学生语文思维， 要教给学生过程方法，使学生切实体会到语言文字的魅力， 并热爱祖国语言文字， 本课结合课标精神进行了设计。四 . 学习目标及重点：1 知识目标：80%的同学能够流利朗读全文，并能有感情朗读某一段

2、落。通过合作学习能正确说出一些语句所运用的修辞方法及深刻内涵。2 过程方法目标：培养朗读诗歌能力，初步鉴赏歌词能力。3 情感态度价值观目标 ：理解歌词内容， 启发学生热爱黄河、 热爱祖国的思想感情， 提高文化品位和审美情趣。教学重点：有感情朗颂诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。五、教学准备：多媒体课件电脑教学过程：授课程序教师活动学生活动设计意图媒体应用1、播放课件黄激发情感，引发一、河颂歌曲倾听兴趣，调动学生2、教师导语引入：联想、想象，说视听愉悦，激发多 媒 体 插创设情境思考：展开联想、说听到了什么学生情感动机播歌曲导入新课想象，说说你听到了什么？1写作背景介绍：观看了解写作背

3、景多 媒 体 录卢沟桥事变在 了解 写作 背帮助学生理解像二、写作2作者介绍：光未景 基础 上体 会诗人号召全国背景然作 者在 诗中 融人民发扬黄河3更多链接注的感情伟大坚强精神，4了 解了 写作 背抗日救国的思网页链接景，你对于本诗体想感情现的 感情 是否 有了新的体会？1、回忆朗诵的要1、通过多种形点？式朗读：既能培2、“怎样朗诵”更1、回答朗诵的养学生朗读能三、朗诵多链接要点力，又帮助学生多 媒 体 卡3、选择你喜欢的、自主卡拉ok体会诗歌思想拉 ok 伴奏2练习一段，进行卡拉 ok朗诵感情朗诵练习。3、展示练习结2、朗读是理解4 展 示你 朗诵 的果的前提，在反复段落4 卡拉 ok 朗

4、诵朗读的基础上5 试 试谁 可以 朗全文整体感知。“朗诵全文读示范”便于学6 师 生即 时点 评生模仿练习，朗诵合作探究：1、运用网络容研读诗歌，看看你1、阅读课文提量大的特点，插读懂 了什 么？ 还出问题入多方面知识，有什 么不 懂的 地启发、帮助学生方？2 小组讨论，解感悟体验。多媒体可能出现的问题：决问题（可浏览2、采用合作探网 页 及 网四、合作1 为 什么 说黄 河网 页上 相关 链究学习方式调页链接探究是母亲河？接，帮助解决问动学生生生互2 歌 词前 面为 什题）动，提高学生学么加朗诵词？习兴趣和情绪。3 为 什么 说黄 河3 派代表发言：3、通过研读课伸 出 千 万 条 臂说 说

5、你 们解 决文，理解诗歌文膀？了什么问题，还本内涵，对于诗4 诗歌从哪几个角有 什么 没解 决歌的理解由表度写黄河？的问题？面而深入。5、全诗表达了作者怎 样的 思想 感情？听了 诗人 对黄 河1、经历了听、读、的歌颂，你是否也说的环节，落实到想对 黄河 说几 句登陆留言板写，考察学生对课 多 媒 体 留五、拓展话呢？文的理解程度如言板延伸请你 为黄 河写 几何。句话，看看谁的更打写留言2、通过留言反馈 网上留言精彩学生感悟黄河精神形象的程度。黄河颂教学流程图你什么时候会背有关黄河的诗的？导入请同学倾听黄河颂这首歌词写作介绍写作背景、背作者景回忆朗诵的要点是单击链接记忆搜索进入主页展开联想、想象第一站：听到写作背景了解了背景， 你认为诗第二站：中蕴含的感情是什么朗诵练习什么？朗诵练习请同学选择喜欢的一段练习朗诵合研读课文：你读懂作了什么？还有什么探不懂的地方？究迁移为黄河写几句话延看看谁三更精彩伸总介绍台湾诗人余光中、席慕蓉有关黄结河