人教版九年级化学下第九单元教学课件 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液

1、课题,2,溶解度,第,1,课时,饱和溶液和不饱和溶液,第九单元,溶液,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我国北方有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的食盐,NaCl,和纯碱,Na,2,CO,3,，那里的农民冬天捞碱,夏天晒盐，你知道为什么吗,导入新课,1,知道什么是饱和溶液和不饱和溶液，知道两者,之间如何转化,2,知道饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液,之间的关系,3,知道结晶的方法,学习目标,导入新课,20ml,水,加,5gNaCl,搅拌,再加,5gNaCl,再加,10ml,水,注意,玻璃棒搅拌尽量不要碰到烧杯内壁和烧杯底部,以不发出声音为准,实验,9-5,探究在室温下，溶质溶解质量随,溶剂

2、质量,变化情况,讲授新课,20mL,水,加,5gNaCl,搅拌,再加,5gNaCl,再加,10mL,水,操作,5g,氯化钠，搅拌,再加,5g,氯化钠，搅拌,加,10mL,水，搅拌,现象,结论,固体全部溶解,部分固体不溶解,固体全部溶解,1,可溶物在一定量的水中不能无限溶解,2,溶质溶解的质量随着溶剂质量的增大而增大,再加,10mL,水氯,化钠溶解说明,了什么,实验,9-5,探究在室温下，溶质溶解质量随溶剂质量变,化情况,讲授新课,20ml,水,加,5gKNO,3,搅拌溶解,再加,5g,加热,又再加,5g,实验,9-6,探究溶质在定量溶剂中溶解质量随,温度,变,化情况,冷却,测温度,T,1,20

3、mL,水,T,2,加热完全溶解时温度,T,3,冷却析出晶体后的温度,讲授新课,操作,现象,结论,5g,硝酸钾，搅拌,再加,5g,硝酸钾,搅拌,加热,再加,5g,硝酸钾,搅拌,冷却,固体溶解,固体全部溶解,固体全部溶解,晶体析出,一定量的溶,剂中，硝酸钾的,溶解的量随着温,度的升高而增大,固体部分溶解,讲授新课,1,饱和溶液与不饱和溶液,1,饱和溶液,在,一定的温度,下，在,一定量的溶剂,里,不能再溶解,某种物质,的溶液叫做这种溶质的饱和溶液,2,不饱和溶液,在,一定的温度,下，在,一定量的溶,剂,里，还能继续溶解,某种物质,的溶液叫做这种溶质的,不饱和溶液,饱和溶液,一,只有指明,一定温度,和

4、,一定量溶剂,，“饱和,和“不饱和”才有意义,讲授新课,饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续,溶解这种溶质的溶液，但还能溶解其他溶质。因此，表述某,溶质的饱和溶液要指明溶质,如氯化钠饱和溶液、硝酸钾饱和溶液,如何验证某硝酸钾溶液已经达到饱和,加入少量,高锰酸钾,取少量冷却后的饱和硝酸钾溶液与小试管中，加入少量,高锰酸钾固体，观察高锰酸钾能否溶解,讲授新课,思考,1,20,时，往盛有饱和食盐水的烧杯中加入,5g,食,盐，加入食盐后的溶液中，质量不变的是,A,溶剂的质量,B,溶质的质量,C,溶液的质量,D,溶剂、溶质、溶液的质量,饱和溶液,不包括未溶解,的固体,D,讲授新课,思考,2

5、,有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱和,溶液，可采用的方法有哪些,加入溶质、蒸发溶剂、改变温度,加入硝酸钾、蒸发掉一些水、降低温度,思考,3,将硝酸钾的饱和溶液配成不饱和溶解，可采用的,方法有哪些,增加溶剂、升高温度,讲授新课,饱和溶液,不饱和溶液,加溶剂、改变温度,加入溶质、蒸发溶剂、改变温度,2,饱和溶液和不饱和溶液之间的转化,结晶,蒸发,溶剂,冷却,讲授新课,注：以上为通常情况，不适合所有的物质,3,晶体的获得,1,蒸发溶剂,适用于溶解能力受温度影响较小,的物质,2,降温结晶,适用于溶解能力随温度的下,降明显下降的物质,硫酸铜晶体,讲授新课,海水,贮水池,蒸发池,结晶池,食盐,母液

6、,氯化钠,多种化,工原料,从海水中提取食盐,蒸发溶剂,讲授新课,硝酸钾晶体,雪花晶体,冷却热饱和溶液,晶体,具有规则几何外形的固体即为晶体,结晶,溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做,结晶,讲授新课,4,饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系,浓度,大,浓度,小,食盐溶解,食盐的,不饱和,溶液,10,毫升水,10,毫升水,熟石灰不完全溶解,熟石灰的,饱和,溶液,0.2,克熟石灰,2,克食盐,对于不同溶质来说，浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶,液也不一定是不饱和溶液,对于同种溶质来说：在一定温度时饱和溶液比不饱和,溶液要浓,讲授新课,饱和,溶液,不饱和,溶液,浓,溶,液,稀,溶,液,溶液在一定条件下可分为,饱和溶液,和,不饱和溶液,不给定条件可分为,浓溶液,和,稀溶