人教部编版动荡的春秋时期优秀课件2

1、第二单元,夏商周时期：早期国,家的产生与社会变革,第,6,课,动荡的春秋时期,学习目标,温故知新,1,青铜器出现在什么时期,2,迄今世界上出土的最大的青铜器名称,3,中国已知最早的文字名称,4,我国有文字可考的历史从什么时候开始,1,原始社会末期,2,司母戊鼎,3,甲骨文,4,商朝,自主学习,完成练习册,27,页第,8-13,小题,10,县、郡,9,金属货币,8,铁农具和牛耕,11,晋文公、秦穆公,12,管仲,13,民族交融,春秋时期的经济发展,一,讲授新课,观察与思考,春秋时期社会经济的发展表现,在哪几个方面,管子记载：春秋,时齐国已经用铁农具,耕种土地,牛,耕,图,山海经上记载的铁,矿山，

2、达三十多处,结合材料和图片，思考铁制,农具和牛耕的出现，对社会,经济的发展有何作用,春秋时期，铁农具和牛耕的出现，使得农业,发展迅速。随着农业的发展，手工业的规模也在,不断扩大。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃,阅读下列资料,平王立,东迁于,洛邑,辟,避,戎寇。平王之时,周室,衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦,晋始大,政由方伯,史,记,周本纪,材料中可以看出春秋时期出现了什,么局面,1,诸侯不再听从天子的命令，天子反而,依附于强大的诸侯,2,各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫,使各国承认其首领地位，成为“霸主,三,观察与思考,诸侯争霸,由于政治、经济发展不平衡，各,诸侯国为了自身的利益，相互之间,

3、展开激烈的争斗,春秋时期诸侯争霸的原因,1,“尊王”，就是拥护周王室,2,“攘夷”指当时我国北方的,狄(d)人和戎人借中原各国争,战之机内侵，对各国造成严重,威胁，领头伐夷就能得到各国,的拥戴,尊王攘夷,齐,桓,公,越,王,勾,践,吴,王,阖,闾,齐,桓,公,晋,文,公,楚,庄,王,看图说史,1,重耳流亡,2,楚成王的礼待,3,晋军“退避三舍,4,晋文公终成霸主,春秋争霸形势图,在春秋争霸的过程中，有的诸,侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的,疆域不断扩展。与此同时，中原的,诸华”“诸夏”在同周边的戎,狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融,课堂小结,诸,侯,崛,起,进,而,争,霸,

4、经,济,政,治,春秋五霸,齐桓公、晋文公,楚庄王、秦穆公,宋襄公,随堂训练,阅读材料，回答下列问题,管仲相桓公，霸诸侯，一匡,天下，民到于今受其赐。,论语,1,上述内容反映了什么时期的,历史事实,2,管仲是如何“相”桓公的,3,管仲相桓公有何结果,随堂训练,1,春秋时期,2,改革内政，发展生产、改革军,制，组建强大军队，以“尊王攘夷,为号召，扩充疆界,3,齐桓公成为春秋时第一霸主,国语讲,祀,国之大节,有学者,认为,青,铜器在,商周时,期被视,为,政治,的权力,可,推断,商,周时期,青铜器,主要用,作,A,农具,B,礼器,C,食具,D,货币,答案,B,解析,本题考查商周青铜器的铸造。根,据材料

5、,青铜,器在商,周时期,被视为,政治的,权力,可,知,青,铜器作,为礼器,是政治,权力的,象征,故,项正,确,2017,浙江选考,1,中国农业从远古,洪荒走,来,经历,了,刀,耕火种,牛耕铁,犁,等,阶段,下列项,中属于,刀耕火,种,阶,段的耕,作工具,有,石斧,耧车,骨镰,曲柄锄,A,B,C,D,答案,A,解析,由材料信息并结合所学知识可知,原始农,业时期,的生产,工具非,常简单,主要,是石斧,和骨镰,耧车在,西汉时,才开始,出现,曲,柄锄属,于铁制,生产工,具,原始,社会没,有使用,铁器,所以,符合,题目要,求,故答,案为,项,在古代史家的笔下,大江之南的乡村,社会,家给人,足,居则,有室

6、,佃,则有田,薪则有,山,艺,则有圃,婚,媾依时,闾阎安,堵,妇人,纺绩,男,子桑蓬,臧获,服劳,比,邻敦睦,该材,料反映,的农业,经济状,况是,A,土地过度集中,B,有田者无力可耕,C,小农户个体经营,D,地权与劳动者契合,答案,C,解析,本题考查中国古代农业经济的特,点。材,料,佃,则有田,说明土,地没有,过度集,中,故,项错误,材料主,要讲述,男耕女,织的小,农经济,没有涉,及土地,兼并现,象,没,有反映,有田者,无力可,耕,故,项错误,材料讲,的是江,南乡村,社会自,给自足,男耕,女织的,小农户,个体经,营的农,业经济,状况,故,C,项正,确,材,料讲的,是佃户,租地主,的土地,耕种,地,权和劳,动者没,有契合,故,D,项,错误,2018,浙江,七彩阳光,新高考研究联,盟高三,上期初,中国,古代劳,动人民,创制了,一种水,利技术,它既能,解决在,地表无,法开渠,的问题,又能减,少水