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1、(完整)潜能生转化情况记录表1(完整)潜能生转化情况记录表1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)潜能生转化情况记录表1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)潜能生转化情况记录表1的全部内容。学困生转化情况记录表班级： 三（3）班 学生姓名: 辅导老师： 后进表现及原因基本表现：该生上

2、课经常开小差，不按时完成作业；自控能力较差，特别是在家，经常缠着家长不想写作业。原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被同学老师笑话,不敢问,在家父母能力有限，辅导不了.于是，他就不把精力花在学习上了。教育措施1经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作,多给孩子一些精神上和物质上的奖励。2该生开学时还是比较积极的，由于多次完不成老师布置的作业，字也写得不好，老是被老师们批评,失去了信心,现在我们需要调动其学习的积极性.3对他多点耐心、关心,抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导其他同学也来帮助他.效果这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂上也能提起精神,举手发言了，但还

3、需努力。后进生转化情况记录表班级: 三（3）班 学生姓名： 辅导老师： 后进表现及原因基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问题，如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲,总是开小差,不认真看书。教育措施1经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往.2施加压力,必须让他认识到就其目前的学习状态考试肯定不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常督促他。3利用课余进行补差工作。 4与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合。效果据同学反映他骂人的习惯已经改了很多,同学也

4、愿意跟他交往了；补差的两门功课也提高了不少。后进生转化情况记录表班级： 三（3)班 学生姓名: 辅导老师： 后进表现及原因基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表现在上课喜欢插嘴，讲话,下课追逐打闹等原因分析：该生个性比较开朗,心直口快,喜欢讲话，好表现，总以为自己很了不起，老师在讲课时总是要插嘴教育措施1常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，形成较强的组织纪律观念。2找闪光点。李木澜喜欢跳舞，跳舞跳得不错，抓住这点，我让他负责班级的文娱工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发他克服自己的弱点，力争各方面都有所进步。3心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题，但不可能一下子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。4与其家长联系，家庭教育和学校教

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