2021年校园欺凌主题班会计划

1、校园欺凌主题班会计划因为学校欺凌行为的实施者和受害者大多是青少年，欺凌发生在校园内或周围，人们总是称之为学校欺凌。我们应该积极开展专题讲座，让学生知道学校欺凌是不可取的。你知道如何计划这种活动吗校园常见情况：1。要钱要物，不加拳脚；2.是欺大欺寡；3.是为了一件小事和一场大的战斗；4.是同学之间因为“忠诚”而产生的争执；5.被羞辱很久是无法忍受的。在这一部分，老师首先总结了校园里的常见情况，然后经过讨论，让学生在事件中给大师提建议，并教给主人公几种预防措施。对于学生来说，可以参考以下几个方面：首先，我们不应该把“恐惧”这个词当作一种承诺。不要怕敲诈勒索和殴打，要敢打。因为这些被拦截的小川少年受

2、害者年龄相仿，他们的第一次拦截往往是一种诱惑。如果他们在心理上被对方压倒，任由对方压迫，那么第一次妥协实际上会纵容和鼓励拦截者，带来更多的不良后果。所以，有效防范校园的第一关键是“不怕”。但要注意避免鼓动对方升级，造成眼前损失。第二，要及时汇报。我们也要认识到，敲诈和勒索往往是密切相关的。我们主张在“不怕”的前提下打击他们，但并不是说一时勇敢，而是造成不必要的伤害。所以，遇到敲诈勒索，要及时向学校和家长举报。第一次拦截后的表现很重要。无论对方的目的是否成功，如果你害怕而忍气吞声，或者不想宣传，反而会无形中助长对方的嚣张气焰，让对方觉得你软弱，往往会导致新的敲诈勒索和殴打。第三，要搞好人际关系，

3、强化自我保护意识。这也是防范校园的一种方式。一个人际关系广泛、良好的学生，不容易成为敲诈、勒索、殴打的对象。第四，慎重选择朋友。要和学生交朋友，鼓励他们多交一些品德好的朋友，多交一些“益友”而不交“损友”，多给被侵害的朋友一些安慰，但不宜鼓励或煽动他们找人报复，以免引起更多纠纷。活动5:课堂总结校园应该是我们学习和接受知识的地方，但频繁的校园袭击了校园应有的宁静。校园是人际冲突的一个极端，是对我们的双重伤害，也反映了人际交往的问题。我们青少年在一起生活，要互相帮助，互相理解，互相包容。仇恨的种子不能长出和平的萌芽，也不能真正解决问题。就大声说“大学辍学生”吧。这节课结束后，学生应该进一步问家长

4、和老师，如果校园侵犯了我，我能做些什么。我为什么要打击欺凌？学校欺凌首先给受害者的身体带来了伤害；其次，是更严重的心理伤害，使受害者感到不安全、恐惧和焦虑。3.用多媒体展示xxxx上半年的校园事件，让学生根据自己的实际生活思考校园的原因。同学们会根据日常生活总结一些原因。1月9日，广西宾阳县初中女生群殴。目击者称现场很悲惨。2月28日，_ _阜宁一中女生宿舍被打被欺负。4月9日，山东省邹城市，一名女生在二年级宿舍被殴打并被强迫下跪。4月17日_105中学一女生被反复扇耳光。4月17日，广东省汕头市多名青少年殴打一名穿校服的男孩。4月19日xx红安00后争女友，砖头打人很残忍。4月30日，福建省

5、南安市高一男生被同校学生和年轻人殴打刺伤。5月12日，福建省晋江市学生在校外打架斗殴，一死两伤。5月19日，宁发生了一起篮球事件6月16日，山东省济南一中多名学生殴打同校学生。6月21日，湖南怀化一女生在校园内被8名学姐殴打，造成耳膜穿孔。6月26日，河南信阳数百名中学生被打得赤膊上阵。(2)抵制学校欺凌这个环节有三个问题，分别是：1.同学之间有矛盾的时候，作为当事人，应该怎么解决3.如何应对校园霸凌事件引用案例可以让学生思考如何保护自己，引导学生回答：1.保持高度警惕是避免侵权的前提；2.面对不法分子的侵害，我们首先要快速准确地做出判断，但是经过机智、勇气和灵活性与之斗争；3.积极寻求家长、

6、学校和社会的保护；4.当自己的合法权益受到侵犯时，勇敢地拿起法律武器保护自己。(4)总结总结这次活动，让学生再次认识到校园的危害性，让学生明白它解决不了问题，只会造成不好的后果，对别人也不好。学生之间要互相包容理解，及时找老师解决矛盾，让学生懂得从自己做起，拒绝。结论：校园是人际冲突的一个极端，是对我们的双重伤害，也反映了人际交往的问题。我们青少年在一起生活，要互相帮助，互相理解，互相包容。仇恨的种子不能长出和平的萌芽，也不能真正解决问题。我们大声说一句“拒绝校园”。这节课结束后，我希望学生们进一步向父母和老师询问自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不要看带图的影视剧，不要看带情

7、节的书刊，不要玩色彩丰富的游戏，不要做有倾向性的人。让我们拒绝，做健康阳光的学生。防止校园欺凌的最新方案主题班会1活动目标：1.认知和技巧：让学生了解校园的成因，认识校园的负面影响。2.情感、态度、价值观：通过适当的引导和建议，教会学生察觉自己的攻击意识，合理控制和调整不合理的观念。3.行为和表现：面对别人的攻击时，可以尝试用温和理性的态度处理冲突，有效化解危机。掌握正确的应对校园的方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。活动重点：了解校园的本质和危害，掌握正确应对校园的方法和策略。活动流程：活动1:走近校园这个链接允许学生讨论他们通常听到或遇到的校园。然后，老师做一个简单的总结，再引出校园

8、的概念。校园是一个安静美丽的地方，但这片安静的土地也是血腥的。如果任由这种校园发展下去，无疑会在青少年中造成一个不好的暗示：恶比正义更强大，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以我们应该拒绝校园。校园最可怕的是，它的施暴者是儿童，受害者也是儿童。对于犯罪者来说，他们过早地接触到了邪恶，他们未来的成长令人担忧。对于受害者来说，这种经历无疑是一场噩梦，很容易留下永久的伤疤。列举一些校园活动：xxxx年9月30日下午3时50分，Xi市延安第81中学初一学生余某因小事与同班同学李某在教室发生斗殴。余某随身携带的不锈钢单刃匕首刺向李某的左肋，李某获救后死亡。10月24日下午4时20分，高陵县小学三年级

9、学生朱某和五年级学生唐在放学回家的路上。剧中，唐用随身携带的小水果刀割断了巨某的脖子，巨某因失血过多死亡。xxxx年11月2日晚10时40分，安旅游烹饪学院中学生甄某与同班同学石某打架，被石某用切肉刀刺伤。他被医院抢救后死亡。活动2:分析校园原因校园成因复杂，受多方面影响。有家庭原因，有社会因素，有工人，有学校管理。根据调查，仅从肇事者本身的角度来看，主要原因如下：第一，学习压力太大，无法通过正常渠道解决。二、心理健康，精神空虚。三、媒体渲染(网络、电视、电影、广播、报纸等。)，社会文化的影响。活动3:校园带来的危害这个环节让学生对常见的校园进行深入的分析，经过学生的分析总结，让学生先说出校园带来的危害。之后老师做了总结。从个人、家庭、学校和社会四个方面谈校园危害。校园给很多人的心里留下了深深的烙印。这种不良影响不仅体现在受害者身上，也给加害者的精神成长和社会未来增加了很多阻力。对于犯罪人：如果给别人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿的费用，还要受到学校老师的严厉批评，甚至不能继续完成学业。他们的行为很难得到社会(主要是学校和家庭)的认可。很多经常在中小学打架的学生，尤其是加入帮派的学生，