三年级科学上下册知识点

1、 三上第一单元：植物 1、在一棵真正的大树前，你看到过什么？树瘤、叶片果实、小动物、鸟巢小鸟、小草、藤蔓苔藓、掉落的果实好树叶、蜂巢等。 2、大树是由树冠、树干、树根三部分组成。 3、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 4、把观察到的 内容记录下来，应该记录哪些方面？ A、要写出观察的 时间地点、小组成员。 B、要按观察的顺序来记 C、最好贴上收集到的 实物标本。 5、树的生长需要什么条件？阳光、空气、水分、空间、营养 6、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水分，都有树干、树冠，一般都是多年生的。树的不同之处：树冠有

2、大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的树皮粗糙，结的果实不一样，叶片的颜色大小也不一样 7、大树和小草的 相同之处和不同之处 大树 相同 小草 植株高大，茎粗硬，多生长在土壤里，需要阳光，植株矮小，茎细软，寿命较年生， 寿命长，是木水分空气营养，有的会开花短，是草本植物 本植物 结果有种子 8、水生植物：水葫芦、浮萍（浮水植物），金鱼藻（沉水植物），水花生（挺水植物） 9、叶有相同的结构：叶片，叶柄。 10、落叶和新鲜叶子的根本不同是一个没有有生命，一个有生命 11、叶子的生长过程;叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的大叶、老叶、将枯死的叶子。 12、陆生植物生长需要阳光、空气、水、泥土、营养；水生植物需

3、要阳光、空气、水、营养 13、植物的一生经历哪些变化：种子、生根、新芽出土、子叶张开、长成幼苗、长出花蕾、开花、结果、果实成熟。 14、大树的生长变化：树苗、小树、茂盛的大树、落叶的树、枯萎的树、枯死的树。 15、植物的相同特点：生长在一定的环境里，需要水分、阳光、空气、营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 16、猪笼草会捕虫，生长在潮湿的热带雨林里；世界上最大的花是大王花，生长在印度尼西亚的热带雨林，无根无茎无叶； 17、植物的繁殖方式：1、种子繁殖（如：桃子、麦子、狗尾草）2、孢子繁殖（藻类、蕨类）3、茎繁殖（柳树）4、地下茎（马铃薯、大蒜）5、根繁殖（蒲公英、甘薯）

4、6、叶繁殖（秋海棠、茶花） 7、还有的用芽尖繁殖 第一单元 植物 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）

5、和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖 后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。 14、植

6、物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。 三上第二单：动物 1、观察小动物我们

7、应该做到：A、爱护小动物，不伤害它们B、保持动物的生存环境，保护动物的生存环境C、注意安全，不在有危险的地方活动 2、蜗牛用肺呼吸，是软体动物，壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。身体分为头、腹、壳三部分，头上有两对触角，前对短后对长，长触角上有眼睛，有舌牙。 3、和蜗牛相似的软体动物有：螺狮、扇贝、章鱼、乌贼等 4、怎样饲养蜗牛？A、在饲养箱和广口瓶内，现铺上一层粗砂，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。C、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。 5、蜗牛可以

8、在线上、吸管上、树枝上、玻璃、圆珠笔上爬行，但不能在沙土上爬行。蜗牛休眠了，可以把它放在水里让它醒来 6、和蚯蚓相似的环节动物有：沙蚕、蚂蟥，蚯蚓的环带是生殖器官。 7、把蚯蚓放在水里，它会爬上来，因为在水里它无法呼吸。夏天一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来透气。 蜗牛 相同 蚯蚓 生活在潮湿的地面，软 适应潮湿的环境，以食物维持生生活在潮湿的地下，环体动物，有头腹壳三部分，头上命，会排泄、繁殖、死亡，对外节动物身体细长，有刚有两对触角，一对眼睛，爬行会界刺激有反应，会爬行， 毛，环带；吃枯叶等 留下粘液，吃青瓜、菜叶等 8、蚂蚁太小到处乱爬，怎样观察它呢：A、端一盆水，在水中漂一小块泡沫，然后把

9、蚂蚁放在泡沫上就可以了。B、或者拿一块奶糖，来吸引蚂蚁C、把蚂蚁放在一个透明的小瓶里 9、蚂蚁是怎样交流信息的？发现食物后，蚂蚁之间会用触角互相碰一碰，它们在行进的过程中还会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，它们就会失去方向感，到处乱爬。 10、金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。 11、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次，怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？用滴管吸一些食用色素水，悄悄伸入水中，在鱼嘴前挤出红水，我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面留出来，说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。 蚂蚁 相同 金鱼 生活在地面

10、上，身体分为头胸以食物维持生命，会排泄、繁生活在水里，分为头腹尾三部腹三部分，头上有一对触角，殖、死亡，对外界刺激有反应， 分，头上有鳃盖，鱼眼，身上胸部有三对足，吃甜食等，食有鱼鳞、鱼线，用鱼鳍游泳，物多样 用鱼尾掌握方向，吃鱼食，面 包屑等 12、 金鱼 蚂蚁 蚯蚓 蜗牛 样用鳍游用脚爬细波浪状爬整体伸缩爬怎样运游到身体收险缩进壳逃反食青瓜、菜甜食等枯叶、小虫尸食物鱼食面包卵繁殖方卵卵卵 13、动物的相同特点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，对外界刺激有反应，会生长发育，会死亡，能繁殖后代。 14、动物和植物的相同特点：生长在一定的环境里，会生长发育，会死亡，能繁

11、殖后代。 15、世界上大约有150多万种动物。动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。 16、蜉蝣的成虫能活1天，一生能活2到3年，陆地上寿命最长的是象龟，达300多岁。世界上最小的鸟是蜂鸟，最大的动物是蓝鲸。最高的是长颈鹿。 17、昆虫是世界上最达的类群，有100多万种，身体由头胸腹三部分组成，胸部长有两对翅膀，一般都用气管呼吸 第二单元 动物 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛能对外

12、界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。 5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（

13、生命体）的基本特征。 12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。 三上第三单元：我们周围的材料 我们周围常见的材料有木头、纸、纤维、玻璃、金属、塑料、橡胶等。 1、木头的特性;黄白色，表面

14、有纹路，不太重，能削的动，锯了以后有锯末，能浮在水上。 硬度大的材料能在硬度小的材料上留下划痕，材料硬度越大越能防止物体破坏它的表面 被划的材料 划 痕 用来木条 卡纸 铁钉 塑料尺 划的材料 木条 卡纸 铁钉 塑料尺2、硬度大小排列：金属塑料木头卡纸 3、金属的特性：坚硬、能导电、有金属光泽、有延展性、易传热、能沉在水中。 4、金属的种类有：金、银、铜、铁、铝、锡、镍等 5、铝罐的生产是利用了金属有延展性的性质。 6、比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性：准备好相同宽度相同厚度的金属条、卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放在水平桌面的边缘，一端用重物压住，另一端伸出桌面的长度相同，并在下面

15、挂相同重量的物体，结果发现塑料条的弯曲程度最大，说明塑料条的柔韧性最强。 7、塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、不易传热、可重复利用。 8、塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。 9、 吸水性从强到弱排列：纸片木片金属塑料。 10、我们可以用看、撕、揉等方式观察纸。 11、古代造纸过程：割草伐木、烹煮浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干 成纸。 12、我们来造一张纸：把一小块面巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。2、搅拌纸屑好水调成稀浆状3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，把纸晾干。 14、下面这些物品利用了纸的什么性

16、质？信封：轻便、可印刷。 档案袋：轻便、柔韧、可印刷 纸巾：柔软、吸水、 报纸：轻便、可印刷 书本; 轻便、可印刷 15、材料在水中沉浮; 沉的物体：纸、金属、回形针、橡皮 浮水物体：木头、塑料 16、木头的特性：较硬、有承重性、不易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、不太重 17、下面这些物品利用了木头的什么性质？筷子：坚硬、轻便 船：能浮水上 桌椅：易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁： 较硬、有承重性 18、一棵树成长需要几十年甚至上百年，但由于环境污染和人工采伐，森林正在急剧减少，人们现在正用其他材料代替木材，甚至把木屑和边角料制成人工板材，广泛使用。 19、砖瓦特点描述：表面比较

17、粗糙、有细小的孔、比较硬、多为黄红色 20、陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样，有光泽，坚硬 21、砖是用粘土烧制而成的 ，用粘土制成的砖很容易碎裂，砖坯经过加热，粘土的性质发生了变化，就变成了坚固的砖。陶瓷是用特殊的粘土制造的，也必须经过烧制。砖和陶瓷都要消耗大量的粘土、煤和其它燃料，会对环境产生影响。 22、 材料 木条 卡纸 铁片 砖 瓷 塑料尺 特性不能 指甲能划能 不能出能 能不能 划痕吗 浮还是沉 先浮后沉 浮沉 沉浮 沉 能 能易折弯吗 能 不能能不能 易 易 不易 不易不易 易吸水吗 易 23、天然材料：木头、粘土、棉花、皮革、石头。 人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶 24、纸是东

18、汉蔡伦发明的。人们曾用龟甲、兽骨、青铜器来刻录文字，东汉时期，人们用竹片、木片、丝绸来书写。 25、辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑料（PE.PP）的方法:1、能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的。，无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火即熄灭。.有颜色的食品一般不能包装食品 第三单元 材料 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。 2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。 3、知道身边

19、的物品是用什么（材料）做成的。 、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）4 5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。 6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。 7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。 9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容

20、易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。 11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 12、砖是用（黏土）烧制而成的。 13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。 14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 三上第四单元：水和空气 1、人们通常将水，醋，牛奶分为一类，称他们为液体，液体没有固定的形状，会流动，有一定的体积；将石头，木头，树叶分为一类，称为固

21、体，固体有固定的形状和一定的体积，。空气为气体，气体会流动，没有固定的形状和体积。 2、水滴在玻璃和蜡光纸上水滴比较圆，而油滴在玻璃和蜡光纸上比较扁，是因为油滴的粘度比较大。当水滴和油滴滴在报纸上时，水滴浸润的速度比较快，油滴浸润的比较慢，因为粘度不同。 3、水比油重的试验方式：1、把油和水混合在杯子里，油浮在水的上面，说明水比油重2、把一根木条放在盛水的试管里，木条是浮的，而把木条放在盛、油的试管里，木条是沉的，说明水比油重。 4、 水 相同 油 无色，透明，无气味，无味道，有点透明，是液体，有重量，黄色，有点透明，有气味，比比油重，流动速度 会流动，无固定形水轻，有味道，流动速度比水比油快

22、， 状 占据空间，无固慢 定 5、油、水、洗洁精谁流的更快？试验方法：准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同，然后倾斜玻璃，发现水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。 6、量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是量液体的体积。常用“毫升、升”来表示. 7、量筒的使用方法：1、量筒必须放平稳。2、视线要于量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。 8、 空 气 相同 水 摸不到，看不到，没有质感 ，没有无色，无气味，没有形状，摸得到，看的到，有质感，不可以被压缩，很轻 无味道，透明，会流动，能占可以被压缩，比较重 据空间，有重量 ， 9、空气占据

23、空间的实验：A、准备大半瓶水，用橡皮泥封住瓶口，再把两根吸管插进橡皮泥内，往一只吸管里吹气，发现水从另一只吸管里出来，说明空气占据空间。B、把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中，结果纸没有湿，说明空气占据空间。 10、空气和水体积是否变化的实验:准备两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样的力向下压活塞，发现空气的体积变小了，而水的体积不变，说明水不可以被压缩，空气可以被压缩，被压缩的空气叫压缩空气。 11、生活中哪些地方运用了空气被压缩的性质？打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。 、准备一个小棍子，确定一个中心点，在中点拴上一根细线，在木棍的一侧栓一个没充

24、气A、空气有重量的实验：12 的气球，另一侧栓一个小笔帽，使木棍保持平衡，然后把气球充气，发现气球这一端沉了下去，说明空气占据空间。、准备一只天平和一只没充气的皮球，先称一称没充气足球的重量，记录下来，再称一称充足气后的足球重量，两B 1.5克）者重量之差就是空气的重量。（约为1 13 体流重形占据空较很易压不不固不固 缩 石头 水 空气14、水黾能在水上滑行不沉入水底，是因为水有张力；水还有毛细作用，毛细作用可以使水吸附到纸张棉布那样的纤维上。 15、法国科学家拉瓦锡发现空气中有氧气，氧气能帮助燃烧，还宜于呼吸。意大利的伽利略证明空气是有重量的。 16、空气里含有21的氧气，78的氮气，0.

25、03的二氧化碳，0.97的水蒸气等其他气体。 17、17世纪意大利科学家伽利略证明空气是有重量的 第四单 元水和空气 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。 2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。 5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 7、水的用途很多。（工业

26、）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。 8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。 10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 12、液体体积的单位是（毫升）。 13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。 14、空气是存在于我

27、们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。 16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。 17、空气占据（空间）。 18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。 19、空气有（重量）。 20、风是（空气）流动形成的。 植物的生长变化: 三下第一单元1.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后 代。 和以后长出的叶子是不同的。“叶子”第一对“叶子”凤仙花种子萌发时，2.最先出土的第一对是子叶。 种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光

28、、土壤、适宜水分、温度和空气等3. 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。4.5.植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化 碳和水，制造出养料，并释放氧气。6.植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期 的茎生长速度也不同。生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，最后几乎停滞。7.种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的;植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果， 果实是由花发育来的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等8.凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。

29、叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。 化 植物的生长变 第一单元1有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们 P2新的生命的。 P3。2不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同 P4。3播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水4通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。 P7 P8在土壤中。，满足植物生长的需要，还能将植物固定5植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质 6阳光二氧化碳水氧气养料 P11。年，英国科学家普利

30、斯特利发现绿色植物可以更新空气7. 1771 P12。，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料8. 植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质9. 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向 P13从上向下。是10. 在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌 P15种子。几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有蕊11. 绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。 P17 P18。我们发现随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了12.根、茎、叶、花、果实、种子 P18。13.我

31、们发现凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度 P20凤仙花的茎是直立茎，牵牛花的茎是缠绕茎，葡萄的茎是攀缘茎，红薯的茎是匍匐茎。14. 动物的生命周期:三下第二单元1. 蚕的生命是从蚕卵开始的。蚕卵是有生命的。蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。蚕卵的颜色变化：淡黄色浅红色紫黑色。蚕的一生经历了：出生-生长发育-繁殖-死亡四个阶段，这就是动 物的生命周期。2. 蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个阶段。蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成 幼虫蛹成虫。然后从卵开始又产生一个新的循环。-虫。所以蚕的一生为：卵3. 蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，头小，两侧各分

32、布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。胸部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器 官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”4. 蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。胸部长有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有环节。胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。体色 呈褐色。5. 蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹

33、三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。胸部长着两对翅和三对足。由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖 器。 6. 雌蛾和雄蛾的区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑 色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。7. 蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕 体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。 身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。昆虫的特征是:8.

34、 9. 有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、 蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都属于变态的。还有青蛙和蟾蜍也属于变态的。10.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同动物在生长过程 中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。11.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。从出生到现在，我们 的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。12.人和动物寿命的长短与

35、生活环境有关。人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。 动物的生命周期 第二单元 P22开始的。1蚕的生命是从卵 P25三个部分。2蚕的身体分为头部、胸部、腹部 P28，是我国古代伟大的发明之一。3养蚕，抽取蚕丝织成丝绸4蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个不同形态的变化阶段。蚕的一生会经历出生、 P32。生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期5自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。人也要经历这四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相 P35同，寿命的长短也

36、不相同。6人和其他动物一样，也有自己的生命周期。15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年，36岁至60 P37。岁以上称老年岁称中年，60 温度和温度计 三下第三单元 1. 物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（）表示。要比较准确地知道物体点的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和 下降来测量温度的。2. 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根 据不同测量对象，选择合适的温度计。3. 体温计的刻度一般在35-42之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的 之间，超过这个温度就是发热。-3736人

37、的正常体温平均在每一刻度表示0.1.4. 测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。(4)在液体不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不 能离开被测的水。5. 对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个 物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。6. 水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄

38、氏度时开始融化;冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收 热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会凝结成水。7. 为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成 看得见得小水滴。 8. 水的三种状态（液态、固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。（加热能加快水的蒸发）。水蒸气变成水的过程叫凝结。冰的温度上升变成水的过程叫融化。水在自然界有各种形态一云、雾、雨、 露、霜、雪、冰、水蒸气即水在自然界同时以存

39、在。9. 水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。 化 温度与水的变第三单元 P42摄氏度（）来表示。物体的冷热程度叫温度，通常用1. P44热胀冷缩的性质制成的。物体的温度可以用温度计进行测量。常用的水银温度计是利用液体2. 3. 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测 P45合适的温度计。量对象，选择4. 测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离 P45。开被测的水5. 对一

40、个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。P47 P48时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。，水的温度下降到06. 当环境温度低于0 P49。水在结冰过程中，要向周围放出热量7. 8. 当环境温度高于0，冰的温度升至0时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0， P50直至完全融化成冰。 P51，热量是使水的状态发生变化的重要因素。冰在融化过程中，要从周围吸收热量9. P5210. 水蒸气遇冷会凝结成水。 P56。P54 水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结11. P5512. 加热能加

41、快冰的融化、水的蒸发。13. 水在自然界有各种形态云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气即水在自然界同时以液 P57态、固态和气态存在。14. 水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。水的三 P58。互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动种状态之间可以15. 气温计用来测量空气的温度，体温计用来测量人身体的温度。体温计的测量范围一般是35 .42 磁铁 三下第四单元1 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁有各种各样的形状。磁铁具有一些特殊的性质，被 广泛地应用在许多方面。 磁铁隔着一些物体也能吸铁。2 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。3 ”表

42、示。指北的磁极叫北极，用“N磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;4 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。5 两块磁铁吸合在一起，磁力会增大；把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力会减小。6 7 指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。一般的指南针都由磁针和方位盘等组 成。8 用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确 定出各个方向。9 指南针方位盘上字母的含义是：N北；S南；W西；E东；NE东北；SE东南；SW

43、西南； 西北。NW 磁铁的用途和它的性质是相联系的。钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。10 磁铁 第四单元 P67被磁铁吸引。1元硬币为钢芯镀镍，能1. 磁铁能吸引铁的性质叫磁性。 P68有时候，磁铁隔着一些物体（非铁物质）也能吸铁。2. P69磁极。，磁铁有两个3. 磁铁上磁力最强的部分叫磁极 P71”表示。，用“N南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极4. 磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫5. 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。当两块磁铁相互靠近时，同极 。相斥，异极相吸6. 两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。两三个环形磁铁吸在一起磁力会增强；相斥着 P74。

44、结合在一起磁力会减弱7指南针是利用磁铁能指示南北的性质制成的指示方向的仪器。2000多年前，我国古人制成了“司 P75南”。 P78可以变成磁针。钢针经过磁铁沿一个方向摩擦8. P84的磁力悬浮起来的。磁悬浮列车是利用磁铁同极相斥9. 小学三年级科学（教科版） 科学三年级上册复习大全之一（填空题） 1、一片完整的树叶是由_和_两部分组成的。 2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是_ ，象狗尾草的茎是_。 3、动物和植物都是_。它们都是有_的物体。 4、蚂蚁的身体可分为_、_ 、_三部分，头上有_对触角，_有3对脚。 5、蜗牛是用_爬行的，蚯蚓是用_ 爬行的，金鱼是用_游泳的。 6、通过观察，我发

45、现蚯蚓喜欢生活在_，蚂蚁喜欢生活在_，鱼喜欢生活在_；蜗牛喜欢生活在_。 7、_材料可以具有单一材料不具备的性能。 8、不同的材料，他们在_ 、_等方面都存在差异。 9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的_好。 10、我国的造纸术是东汉时期 _发明的。 11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是 _。 12、水是一种没有_，没有 _ ，没有_，_的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为 ；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为_。 13、我知道生活中常见的_、_ 、_ 、_等都是液体。 14、拿水与空气比较，相对较轻的是_

46、，流动性较好的是_ 。 15、物体的形态有_、_ 、_ 等三种。 16、我会用工具，可以用_来帮助我们比较大树的粗细，可以用_来帮助我们测量液体有多少毫升。 17、比较物体的_时，我们可以用划痕的方法。 18、观察一个物体，我们可以用_看、用_摸、用_听、用_闻，还可以借助_来测量。 科学三年级上册复习大全之三（选择题一） 1、桑树、石榴树的茎是（ ）。 A木质茎 B草质茎 C不知道 2、下面（ ）不属于水生植物。 A水葫芦 B浮萍 C狗尾草 3、我知道下面（ ）植物会捕捉小昆虫。 A玫瑰 B猪笼草 C水花生 4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（ ）进行繁殖。 A根 B叶 C茎

47、）的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。 、植物（5 A芭蕉 B王莲 C水葫芦 6、两片树叶它们的（ ）不同，说明它们不是同一种树的叶。 A形状 B大小 C颜色 7、拓印树皮图案正确的步骤是（ ）。 A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。 B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。 C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。 8、桑树、石榴树的茎是（ ）。 A、木质茎 B、 草质茎 C、不知道 9、一般来说，植物叶的最大部分是（ ）。 A、叶片 B、叶柄 C、叶脉 10、（ ）的叶片有

48、特殊的香味。 A、柳树 B、樟树 C、梧桐树 11、水生植物的共同特点是（ ）。 A、生长都需要空气 B、都需要土壤 C、都不会开花 12、下列现象说明树有生命的是（ ）。 A、树上有鸟窝 B、树干可以做家具 C、树会生长 13、蜗牛适合生活在（ ）的地方。 A、阴凉、潮湿 B、高温、干燥 C、低温、潮湿 14、和蜗牛属于同一种类动物的是（ ）。 A蝗虫 B螺蛳 C蚂蚁 15、蜗牛爬过的地方（ ） 。 A会留下粘液 B会留下脚印 C什么也不会留下 16、蚂蚁是用（ ）来交流信息的。 A头上的触角 B声音 C眼睛 17、蚯蚓是用（ ）运动的。 A脚 B刚毛 C翅膀 18、植物、动物依赖以下（ ）

49、共同因素而生长。 A空气、土壤、水分 B空气、阳光、水分 C水分、阳光、食物 19、像蚂蚁一样，昆虫是用（ ）呼吸的。 A鼻子 B气管 C鳃 20、蚂蚁会分泌一种（ ）引导后面的蚂蚁走相同的路线。 A黏液 B唾液 C信息素 21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（ ）岁。 A200 B300 C500 22、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（ ）足。 A2只 B3对 C8只 23、蚂蚁的（ ）有一对触角。 A、头部 B、胸部 C、尾部 24、鲫鱼是依靠（ ）在水中进行运动的。 A、鳞片 B、鳍 C、鳃 25、蚂蚁会分泌一种（ ）引导后面的蚂蚁走相同的路线。 A、黏液 B、唾液 C、信息素 2

50、6、金鱼是靠（ ）来呼吸。 A、鳞片 B、鳍 C、鳃 27、在自然界中观察小动物时，我们应该（ ）。 A、安静的观察 B、抓在手上观察 C、把他们弄死后进行观察 ）材料制成的。 、我们身边的物品大多是用（28 A、一种 B、两种 C、三种 29、埋在地下最不容易腐烂的是（ ）。 A、塑料 B、纸 C、 木头 30、下列物体中，硬度最大的是：（ ）。 A、木料 B、塑料 C、金属 31、下列材料中适宜做窗框的是（ ）。 A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃 32、炎热的夏天我们常选择（ ）的衣服。 A、黑色、厚实 B、浅色、透气性好 C、黑色、吸水性差 33、下列材料中，不含纤维的材料是（ ）。 A、纸

51、 B、布料 C、塑料 34、把水倒在大小相同的（ ）凉得快。 A、玻璃杯 B 、金属杯 C、塑料杯 35、不容易分解的是（ ）。 A、泡沫塑料 B、木棒 C、废纸片 36、能回收利用的是（ ）。 A、易拉罐 B、口香糖 C、苹果核 37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（ ）特征。 A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水 38、我们用铁做锤子，是因为铁的（ ）好。 A、柔韧性 B、硬度 C、导电性 39、下列物体中，容易导热的是（ ）。 A、木头 B、玻璃 C、铝 40、下面的材料中( )是经过加工合成的人造材料。 A、石块 B、 泥沙 C、陶瓷 41、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（ ）特征。

52、 A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水 42、下列物体中柔韧性比较好的是（ ）。 A、木条 B、金属条 C、塑料条 43、人们常用（ ）做雨衣。 A、 塑料 B、 棉布 C、 合成纤维 44、用金属做电线的导线，是因为金属的（ ）。 A、绝缘性好 B、弹性好 C、导电性好 45、同样轻重的物体在水中的沉浮是（ ）。 A、体积大的容易沉，体积小的容易浮； B、体积大的容易浮，体积小的容易沉； C、跟体积大小无关； 46、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（ ），接触片用（ ）。 A、导体，绝缘体 B 、绝缘体，导体 C、绝缘体，绝缘体 47、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后

53、往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（ ）。 A、木棒 B 、铝棒 C、塑料棒 48、下列物体中，不容易导热的是（ ）。 A、木条 B、铜片 C、铝条 49、用铜做导线主要是利用了金属的（ ）特征。 A、弹性 B、绝缘性 C、导电性 50、物体在水中的沉浮与（ ）有关。 、轻重 C 、大小 B、材料A 51、埋在地下容易腐烂的是（ ） A、塑料 B、纸 C、陶瓷 52、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（ ）好。 A、硬度 B、透光性 C、透气性好 53、鲫鱼是依靠（ ）在水中进行运动的。 A、鳞片 B、鳍 C、鳃 54、人们一般利用（ ）来擦汗。 A、卡纸 B、餐巾纸 C、牛皮纸 55、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（ ）是沉在水底的。 A、木头 B、铁 C、塑料 56、下列材料中，（ ）不属于金属材料。 A、钢 B、铜 C、铅笔芯 57、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（ ） 。 A、用鼻子闻 B、用嘴巴尝 C、用眼睛看 58、可以用来表示水的多少的单位是（ ）。 A、厘米 B、小时 C、毫升 59、实验室里的（ ）是测量物体重量的工具。 A、