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文档简介

1、第四单元,15,小虾,部编版小虾,PPT,课件,部编版小虾,PPT,课件,一、读词语，用“”给加点字选择正确的读音,追,逐,zhu zh,掀,开（xin xn,钳,子（qin gn,后,背,bi bi,二、比一比，再组词,腹部,复习,悄悄,稍微,小虾,惊吓,积水,和气,三、用一个课文中的词语概括下面话语的意思,1,互相追赶。,2,阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。,3,安闲舒适地游动。,互相追逐,青苔,闲游,四、阅读短文，回答问题,小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是,先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再,碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个,钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小

2、虾显得十分自在,有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸,壁上休息,1,这是一段描写小虾,_,的文字，从,_,_,_,等动词中可以体现出小虾吃东,西时非常小心。从这段话中可以看出作者是个,_,的人,2,用“有的有的有的”写一句话,_,3,从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么,_,吃东西,碰,后退,捧,观察仔细,略,略,五、你喜欢什么小动物呢？你能用简短的语言描,述它们的生活习性吗,_,_,_,_,略,一、情境导入，揭示题意,1,播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,2,初读本课两首古诗，大致了解异同,3,引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容,4,师生互动，了解黄鹤

3、楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事,评：在师生交流中，通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。,5,要求学生完整表达诗题的意思,二、初知诗意，质疑梳疑,1,自由练读全诗，注意读准字音，认清字形,2,指读正音,3,自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑,4,集体交流,1,结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思,2,提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题,三、赏析佳句，入境悟情,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫,点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。,2,赏析“烟花三月”的含义,1,唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景,2,师生共议“烟”的

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