我的专业成长故事

1、 我的专业成长故事转眼间，一年紧张而又忙碌的教学工作即将结束。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。面对人生的新起点，我充满信心。因为我坚信，路是人走出来的。回顾这一年，辛苦之余又感觉特别充实，这一年是不断探索奋斗、不断检讨完善的一年。回顾这一年，在领导的信任鼓励下，在各位老师的帮助支持下，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，我都有了不少的收获。 一年的时光，留下了深刻的印记，面对班上八十多个学生，经常观察他们的变化，也时常为自己的改变而反省，尽管年龄只比他们大十来岁，但在我心里大多时候是把他们当做孩子看

2、待。记得刚来到学校时，有经验的教师们提醒过我，如果你初一时不把学生拿下，以后的教育工作就很难开展了，可是一年过去了，我认为自己并没有拿下他们，各种问题任然层出不穷，卫生总是有学生偷懒、课上还是有学生睡觉、作业还是有人没交，我只能用更多课下的时间亲自监督他们，经常搞得自己很累也很头疼，我常常在想：“是我没有魄力和威信？是我对学生不够严格？是我没有真正的了解他们？”后来和其他老师交流，他们告诉我：“在这样的乡镇，学生想学习的少，尤其普通班的学生，小学的底子就差得离谱，班上认真学习的没几个，家长对孩子教育也不重视，甚至有的学生的家庭都是支离破碎的，光凭教师单方面的力量很难改变学生们的学习态度”。最让

3、我不能理解的是，在这个学校，想要联合家长的力量非常艰难，很多家长认为义务教育全部是教师的责任，教师似乎扮演了保姆的角色，乡镇学校的留守儿童越来越多，家长们把孩子丢在学校很放心，如今的政策多好啊，孩子们在可以学校免费吃住，家长们确实轻松很多，教师的精力和时间耗费了一大半在监管学生的安全上：例行家访、课前清查人数、填写资料、联系家长，常常觉得自己根本没有精力和时间专注于教学。当我感到气愤和无奈时我努力克制自己的情绪，他们毕竟还是孩子，个个都懂事好学永远只是理想中的教育，更何况很多家长的教育态度和方式对孩子来说本身就是一种负面影响。看到学生们开始厌学、开始捣乱、开始和老师作对，我努力调整自己的状态，

4、然后在班上做激情澎湃的演讲，结合自身和其他人的经历，将那些曾经把自己感动得热泪盈眶的故事讲述给他们听，常常讲着讲着我就哽咽了，我看到有学生在抹眼泪，也有几个学生一脸的不以为然，但至少我的目的基本达到了，那些还有点希望的学生展开了新的面貌，我尽力向他们表达我对他们的期望，希望他们能自尊、自信的对待学习和生活。这学期，学校请了专家来做感恩教育的演讲活动，类似的活动我曾经参加过几次了，每次都看到现场的学生和家长们被感动得稀里哗啦，这一次我却格外的“淡定”，尽管当学生上台来拥抱我的时候我已经完全无法控制自己，但我最不想要看到的结果还是出现了，散场的时候，人走光了，留下了一地的垃圾，那些被眼泪浸湿的纸巾

5、，被风吹得遍地，显得那样悲哀和可笑。我想，感恩不是流过的眼泪，感恩不是一时觉察的抱歉和遗憾，真正的感动非自己感动自己而是用行动给我们生活的世界带来温暖。这一年，留下了我的很多第一次。第一次向学生说对不起，因为我的一句“难道你平时的乖都是装出来的吗？”让这个学生很难过，我没有看到她默默地付出却毫不留情地挫伤到了她的心里，者件事后，她和我的距离更近了，我并不认为老师在学生面前就要高高在上，我更喜欢学生愿意向我吐露心声，所以每当听到学生对我有抱怨，我就思考我可以怎样去做得更合理。第一次上公开课，课前我别提有多紧张了，可是看到学生们表现出来前所未有的认真，课上学生尽力和我配合，让我充满了信心。第一次收

6、到学生的礼物，平安夜那天，有几个学生来敲我宿舍的门，给我送来了苹果，走的时候还叮嘱我一定要吃，吃了保平安，我很感动，苹果我好久都没舍得吃，星星还在。第一次组织班级活动，上学期有广播体操比赛，我们班没有专业的体育老师教广播操，只能抽时间跟着其他班的学，都快比赛了学生们还没学会，于是我只好自己搜视频学习然后再教学生，在学习过程中，有学生提了建议：让各小组组长分开带领学再由我检查，果然，效果比我一个人教好多了，很快大家就学会了，虽然比赛成绩并不理想，但我看到了学生们的团结和努力，很是欣慰。第一次与家长产生分歧、第一次参加学校的比赛、第一次 我曾经以为自己实现了一直以来的梦想做一名光荣的人民教师，用自

7、己的激情点燃学生的理想，但我现在也觉得困惑和不知所措了，如今的教育，尤其是乡村教育潜伏着很多的问题，家庭教育的缺失、外界不良风气的影响，孩子们如何能树立理想并为之奋斗，在当今的教育体制下，教师在教育学生时往往采用最“保守”的教育方式说教，近年来媒体报道了很多学校的不良现象，学生之间的欺辱，学生与老师的矛盾甚至大打出手，作为教师群体中的一员，每当看到这些新闻，我很气愤也很汗颜，我们绝不能逾越法律和道德的准线，要真正提升学生的素质，形成良好的教学风气，非一朝一夕能到达，正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，但只有每个教师都努力提升自身的综合素质和能力，尽力做好自己的本职工作，教育才能不断进步。记得去年参加特岗教师培训时，培训老师说的一句话让我铭记于心：教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。当我迷茫和想要抱怨