（新课标）高考历史总复习 大考点三 古代希腊、罗马的政治制度VIP

1、 第3讲 古代希腊、罗马的政治制度一、选择题1（2015福建文综19）托马斯卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇（xn）窄的一隅，生活着近五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治闻名遐迩”。材料反映的是()a古希腊文明 b古罗马文明 c不列颠文明 d阿拉伯文明【考点】雅典民主政治地理环境与城邦制度对希腊文明的影响 【解析】根据材料“在欧洲郇（xn）窄的一隅”、“自然资源极其匮乏”、“却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治闻名遐迩”等信息可以判断是古希腊文明。古希腊地点在欧洲，多山多岛，自然资源极其匮乏，发展工商业

2、，形成民主政治，开启了西方民主政治的先河，故a项正确；古罗马当时地跨欧亚非三洲，不符合材料“在欧洲郇（xn）窄的一隅”，故b项错误；不列颠文明不符合材料“却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治”，故c项错误；阿拉伯不符合材料“在欧洲郇（xn）窄的一隅”，故d项错误。【答案】a2（2015安徽文综19）亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长得过大，以至于凌驾整个公民团体，这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制订了陶片放逐的政策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这表明()a公民团

3、体渴望社会地位平等b防止集权政治应当未雨绸缪c雅典民主容易导致政治动乱d特权阶层是城邦制必然产物【考点】雅典民主政治 【解析】材料中说到的“团体”是指凌驾于大众之上的“门阀”，而“公民团体”虽然提及，但是并没有在下文表达他们关于社会地位平等的追求，故a项错误；材料以部分城邦采用陶片放逐政策限制集权政治的史实为例，在最后进一步表达了亚里士多德的设想，那就是在“这种特殊人物产生”以前制定制度以防止而不是仅仅“补救”，故b项正确；材料侧重点在于表达关于如何防止、限制集权政治的方法，并不是着重介绍雅典民主容易导致政治动乱，而且材料第一句话虽然提及集权政治的可能性，但是集权政治并不必然等于“动乱”，故c

4、项错误；按材料所述，特权阶层只是城邦制可能的产物之一，完全可以通过适当制度预防与限制，不是“必然产物”，故d项错误。【答案】b3（2015四川文综9）十二铜表法是古罗马历史上第一部成文法。关于该法的表述，错误的是()a它是古罗马习惯法的汇编 b它限制了贵族的权力c它是当时罗马社会的写照 d它不属于罗马公民法【考点】罗马法十二铜表法 【解析】十二铜表法是以往罗马习惯法的汇编，故a项正确，不符合题意；十二铜表法限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，故b项正确，不符合题意；十二铜表法的内容涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面，与罗马人的社会生活息息相关，故c

5、项正确，不符合题意；罗马共和国建立于公元前509年，十二铜表法颁布于公元前449年，说明其属于公民法，故d项错误，符合题意。【答案】d4（2015广东文综18）十二铜表法中说：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。”对此理解正确的是()a奴隶参与了立法 b习惯法的内容被摒弃c贵族对法律的垄断被打破 d成文法的规定不能改变【考点】罗马法十二铜表法 【解析】十二铜表法是一部典型的公民法，奴隶没有公民权，不可能参与立法，故a项错误；十二铜表法基本上是过去未成文的习惯法的汇编，“习惯法的内容被摈弃”的说法不符合史实，故b项错误；依据材料“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”可知，人民会议的

6、所有决定都应具有法律效力，贵族再也不能像过去那样随意解释习惯法，贵族对法律的垄断的局面被打破，故c项正确；随着罗马社会的发展，罗马法也是在不断发展和完善的，“成文法的规定不能改变”的说法过于绝对，故d项错误。【答案】c5（2015新课标全国卷文综32）图6为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应()a主要依据道德良知b侧重听取证人证言c不受表象迷惑洞察事实真相d排除一切干扰遵从民众意愿【考点】罗马法司法公平原则 【解析】双眼蒙布所体现的是司法公正的原则。法官审案主要依据法律判断，而非道德良知

7、，故a项错误；法官审案侧重听取证人证言，并不能保证司法公正，故b项错误；正义女神双眼蒙布体现出，法官在审案时要抵御各种利益或情感的诱惑，以洞察事实真相，来作出公正的判决，故c项正确；法官审案遵从民众意愿，也不能保证司法公正，故d项错误。【答案】c6（2015江苏单科14）“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是() a万民法继承了公民法的具体内容 b万民法是公民法的适时革新 c公民法忽略了财产所有权的规定 d公民法是万民法的组成部分【考点】罗马法罗马法的起源与发展（万民

8、法） 【解析】“清除了形式主义的罗马市民法”，表明在具体内容上没有完全继承，故a项错误；万民法是适用于帝国境内一切自由民的法律，随着版图的拓展，仅适用于罗马内部的公民法己无法应对新变化，所以“吸收了的罗马市民法的规范、其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整”，故b项正确；“万民法主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整”，这些内容的调整从侧面证明了公民法没有“忽略”所有权和债务等方面，故c项错误；罗马法不断发展，3世纪，随着帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，因与“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市

9、民法的规范”不符，故d项错误。【答案】b7（2015重庆文综9）426年，罗马帝国颁布引证法规定：凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家（生活于二三世纪之交）的法律著述来解决若他们的著述观点有分歧，则以多数为准；如不能形成多数，则以伯比尼安（五大法学家之一）的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。这则材料说明在当时罗马帝国司法裁判中()a执法者具有任意裁判之权 b五大法学家的意志可凌驾于法律之上c贵族意志等同于法律条文 d五大法学家的法律著述具有法律效力8（2014四川卷9）西塞罗认为：“正义只有一个，它对所有的人类社会都有约束力，并且它是基于一个大写的法，这

10、个法是运用指令和禁令的正确的理性。无论谁，不了解这个大写的法无论这个法律是否以文字形式记录在什么地方就是没有正义。”此“大写的法”指的是()a自然法 b万民法c公民法 d十二铜表法【解析】 本题以西塞罗的话为切入点，旨在考查学生提取材料有效信息和运用知识的能力。从题干“正义”“理性”等信息可知，“大写的法”不是具体的法律条文，是一种法律观念，即自然法。十二铜表法、公民法、万民法都是具体的法律。故正确答案为a项。【答案】a 9（2014广东卷19）公元6世纪，东罗马帝国皇帝钦定的法学教科书中说：“皇帝的决定也具有法律效力，因为根据赋予他权力的王权法，人民把他们的全部权威和权力移转给他。”这说明(

11、)a社会契约论影响深远b王权法丧失了法律效力c古罗马皇帝崇尚“君权神授”d古罗马有重视法律的传统【解析】 本题以罗马法为切入点，旨在考查学生对基础知识的掌握和运用能力。根据所学知识可知，社会契约论发表于18世纪，a项错误；根据材料信息“皇帝的决定也具有法律效力”，b项错误；根据材料信息“人民把他们的全部权威和权力移转给他”，c项错误。故答案为d项。【答案】 d10（2014江苏卷12）“市民法亦称公民法，是罗马国家早期的法律罗马法采用属人主义而非属地主义，就是说凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何。”据此判断，建国之初(公元前5世纪早期以前)的罗马()a公民在外邦活动时受公民法保护

12、b公民在外邦活动时受万民法保护c公民在本邦活动时受成文法保护d居民在本邦活动都受公民法保护 【解析】 本题以罗马法律条文为切入点，旨在考查学生解读史料获取信息并调动和运用知识的能力。依据题干时间“公元前5 世纪早期以前”和材料中“凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何”，说明只要是罗马公民均受公民法的保护，故a项正确；b项万民法是公元前3世纪颁布的；c项成文法在“建国之初”还没有出现，古罗马第一部成文法十二铜表法颁布于公元前5世纪中期；d项说法明显不符合题意。【答案】a11（2014新课标全国卷3 2）古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被

13、视为犯罪行为。这反映出在古代雅典()a法律体系已达到完备的程度b法律具有尊重生命价值的人文精神c公民个人自由受到严格限制d自杀有违崇尚自然法则的理性精神【解析】 本题以古代雅典法律规定的内容为切入点，考查古代雅典政治，考查学生准确解读材料并分析说明问题的能力。材料只有一项法律规定，不能说明雅典法律的完备性，故排除a项；自然法则的理性精神强调的是物质世界的客观存在在本质上是和谐统一的，与自杀无关，排除d项；雅典公民自杀必须先申请，说明个人自由受到严格限制，与法律尊重生命无关，排除b项，选c项。【答案】c12（2014浙江卷12）如何看待物质需求，东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害

14、”，有的甚至提出“去人欲”；也有的针锋相对：“穿衣吃饭，即是人伦物理”。下列人物中，明确表达上述主张的有()苏格拉底亚里士多德朱熹李贽abc d【解析】 本题以古代中外思想家的言论为切入点，考查学生调动和运用知识的能力。题干材料中“放纵自己的欲望是最大的祸害”是亚里士多德的主张，“去人欲”是南宋朱熹的主张，“穿衣吃饭，即是人伦物理”是李贽的思想主张。故d项符合题意。【答案】d13（2013新课标全国卷32）罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组成的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时()a贵族逐步丧失制定法律的主导

15、地位b平民采取有效方式争取自身权益c贵族让步在法制发展中起决定作用d平民与贵族的政治诉求日趋一致【解析】本题以十二铜表法的制定为切入点，旨在考查学生运用材料分析问题的能力。a项本身不符合史实，贵族依然在法律制定中占主导地位；推动法制建设的决定因素是经济发展，与不同阶层间的相互妥协无关，故c项不准确；贵族与平民的政治诉求不可能一致，故排除d项；材料只能说明平民采取了有效的方法争取自身的权益，故答案为b项。【答案】b14（2013安徽文综19）伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明（）a雅典公

16、民权利神圣不可侵犯 b雅典公民只尊奉神明的意志c雅典民主制不能保障言论自由 d伯利克里排斥“持不同见解者”【解析】考查对材料的阅读解析能力，遭治罪的是对不相信现存宗教者和对一切神明不同见解者，不是和伯利克里持不同见解者，排除d。材料没有涉及雅典公民权利的神圣不可侵犯，排除a；材料强调对不尊神明和宗教的进行治罪并没有表明雅典公民只尊奉神明的意志，排除b在雅典的民主制度下，公民的言论自由也不能得到保证。选c。【答案】c15（2013广东文综18）雅典的陶片放逐法规定，每年召开 特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是（）a不按时参加公民大会

17、 b不同意授予外邦人公民权c为赢得个人政治声望资助贫穷公民 d拒绝参加城邦举行的戏剧表演【解析】不利于民主的行为才有可能被流放 ，“为赢得个人政治声望资助贫穷公民”，是获取个人政治资本，对民主是不利的。故选c。“a不按时参加公民大会，d拒绝参加城邦举行的戏剧表演”是普遍存在的。不同意授予外邦人公民权，维护本邦的公民权利，是民主的。【答案】c16（2013四川文综8）1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”

18、这里的“同样情形”不包括（）a雅典公民普遍好战 b伯里克利才能杰出c雅典实行民主政治 d雅典面临外邦威胁【解析】考查学生获取信息、理解和所学知识运用能力。从材料时间“民国四年”，即1915年，结合所学知识对应的历史事件是袁世凯称帝。材料中提到的教科书认为袁不能成为“元首”的原因：一是不民主，二是无才干，三是不反抗日本，即不能反抗外邦的入侵。反之伯利克利能成为雅典领袖的原因在于：有才干、民主、敢于反抗外邦的入侵。因此b、c、d三项不符合题意。正确答案为a。【答案】a17（2013重庆文综10）公元前5世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利言论纷纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变

19、得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见，古代雅典民主是（）a直接民主 b民主派专有的民主c代议制民主 d大多数居民的民主【解析】此题考查学生获取信息和知识运用能力。从题干“碎陶片或贝壳”和“遭放逐海外”，可知是古代雅典的陶片放逐法，依据“全体雅典公民集会”可知是一种直接民主形式，答案a符合题意。【答案】a18（2013江苏单科13）右侧为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是（）a雅典超半数的居民拥有公民权b雅典民主的社会基础为自由民c少数奴隶主贵族独享雅典民主d外邦人享有雅典最广泛的民主【解析】考查对材

20、料信息的阐释和所学知识的迁移运用能力。从表中数据看，a表述错误；雅典民主政治是少数成年男性公民的民主，奴隶、妇女、外邦人都被排除在民主政治之外，由此可知cd错误。由此正确答案选 b。【答案】b19（2013全国新课标卷i文综26）有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典（）a政治体制的产物 b社会矛盾缓和的反映c频繁改革的结果 d思想文化繁荣的体现【解析】本题考查学生正确理解材料、准确分析问题的能力。材料强调“政治领袖和演说家根本就是同义语”，旨在说明在在古代雅典实行公民政治，要想成为政治领袖必须具备出色的演说能力，才能获得公民大会大多数公民的认可。这一现象是雅

21、典民主制这一政治体制的产物。故a符合题意。其他三项均为对材料的片面理解。【答案】a20（2013全国新课标卷文综32）公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典（）a民主原则贯穿司法过程 b妇女享有广泛政治权利c法律注重保护平民权益 d司法审判缺乏严格程序【解析】本题考查学生正确理解材料、准确分析问题的能力。解读材料信息，材料展现了雅典司法审批的流程，最终是陪审团投票确定当事人是否有罪，从中可看出民主原则贯穿了雅典的司法过

22、程。在雅典，妇女拥有不完整的公民权，雅典注重保护成年男性公民的利益，而且雅典拥有完整的司法审判程序，b、c、d表述均错误。【答案】a21（2013海南单科9）在梭伦上台前，雅典全邦分成不同派别。山区的人多主张采行极端民主制；平原地区的人多主张极端寡头制；海滨的人多主张“中间性的混合制”。这反映了当时雅典（） a平民与贵族的政治对立不可调和 b工商业者的政治要求最为激进 c公民的经济生活影响政治意愿 d公民的政治诉求未能充分表达【解析】材料讲山区、平原、海滨不同地区的的人有不同的政治主张，经济生活对政治生活有影响，故选c；材料强调不同地区的不同政治主张，没有强调对立和不可调和，排除a；主张最激进

23、的不是工商业者，排除b；各个地区的人都有自己的政治主张，排除d。【答案】c22（2013上海单科4）如要撰写一篇有关公元前5世纪至公元前4世纪上半叶欧洲历史与文化的文章，最恰当的标题是（）a雅典民主政治的繁荣 b罗马帝国统治的兴衰c希腊城邦时代的来临 d克利斯提尼改革始末【解析】本题考查古代希腊民主政治的发展。解答本题要注意题干材料中的时间“公元前5世纪至公元前4世纪上半叶”，这一阶段这是古代雅典民主政治发展繁荣时期，故选a。罗马帝国的兴衰应该是从公元前27年至395年；希腊城邦时代开始是指从公元前8世纪至公元前6世纪；克里斯提尼改革是公元前6世纪进行的。【答案】a23（2013浙江文综20）

24、“尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明()a妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等b罗马法关于财产关系的规范不够严密c妇女的财产继承权富有自然法的精神d妇女的财产占有体现公民法的灵活性【解析】材料的主旨是罗马法中对于妇女的财产继承权原先有严格的限制，但随着罗马的发展，妇女的财产继承权突破了限制，越来越大。出现这种情况主要是由于法律有漏洞可钻，说明罗马法关于财产关系的规范是不够严密的。a项说法错误。因为“罗马国家是一个由男人占统治地位的国家，罗马家庭制度是以男性

25、家父的权力为核心的家庭制度，这就决定和影响了妇女在财产中的地位。”（参见王超从罗马法看妇女在家庭中的财产地位一文）虽然妇女的财产权有所增长，但其地位与男子相比，还远远称不上“平等”。c材料表达的意思是妇女利用漏洞获继承财产，这种继承本身不符合公民法的本意，只是钻了程序的漏洞。而西方法学是十分注重程序合理的，甚至将程序合理置于实际合理之上。西方的人人平等是建立在程序合理基础上的，因为基础不存在，所以也无法推演出c答案。d项表述错误。妇女开始占有大宗财产是在“罗马在地中海地区的扩张”之后，即罗马帝国时期，主要体现了“万民法”的灵活性。【答案】b24（2013山东基能73）古巴比伦汉谟拉比法典规定：

26、“如果一个人弄伤了贵族的眼睛，那么贵族依法可以弄伤这个人的眼睛如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。”上述规定反映了该法典的()a同态复仇原则 b阶级歧视原则 c抑强扶弱原则 d保护商业财产原则【解析】此题考查对于世界上最早的成文法典的理解。根据题干提示维护贵族和自由民利益，说明汉谟拉比法典维护奴隶主贵族和自由民的利益，带有浓厚的阶级色彩，b项正确，应该排除c项；“如果一个人弄伤了贵族的眼睛，那么贵族依法可以弄伤这个人的眼睛”说明保持着原始社会的同态复仇故a项正确；d项在题干中未体现。故答案ab符合题意。【答案】ab25（2013上海单科31）古罗马诗人维吉尔称：“这里还有其他一些人

27、（希腊人），将铸造出充满生机的铜像，造得比我们高明，在法庭上比我们更加雄辩，但是，罗马人，你记住，你应当用你的权威统治万国，这将是你的专长，你应当确立和平的秩序。”对此话的最佳理解是() a罗马人有自己的法律和政治成果 b希腊人有着突出的艺术和哲学成就 c罗马人的艺术和哲学成就胜于希腊人d罗马人比希腊人更擅长运用政治的权威【解析】本题考查学生阅读分析能力。古代罗马人为统治广大国家制定了完备的法律体系；从题干材料“（希腊人），将铸造出充满生机的铜像，造得比我们高明，在法庭上比我们更加雄辩”，可以判断古希腊人创造了辉煌的艺术和哲学成就，故a、b两项正确。结合所学知识和“用你的权威统治万国”可知d项

28、最能够反映材料的主旨，所以d项最全面。c项从材料中无法得出。【答案】d项3分，a、b项1分，c项0分26（2012安徽文综卷19）西方古典作品阿提卡之夜记载：“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时审讯案件，而他们被揭穿在这个案件中接受金钱贿赂”，依据十二铜表法第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是()a强调法律面前人人平等 b充分保护平民权益c确保私有财产不受侵犯 d限制贵族滥用权力 【解析】审判官或仲裁官在案件中接受金钱贿赂，会偏袒行贿者，导致司法不公。因此十二铜表法制定这一法律条文的目的是限制贵族担任的法官滥用权力，维护司法公正。【答案】d27（2012全国课标卷34

29、）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”而十二铜表法只规定了 非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马()a不重视私有财产的保护 b法律具有形式主义特征c审判程序缺乏公正性 d审判结果取决于对法律的解释【解析】题干反映依据十二铜表法规定致使原告正当利益没得到法律的保护，说明法律具有形式主义特征，b项正确；ac与史实不符，d项容易错误，原因在于题干材料的表象认识。【答案】b28（2012天津文综7）罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列司法理念中，明显违背罗马法原则的是()

30、a被告在被确认犯罪之前是无罪的 b被告有权利在法庭上同原告对质c主要按照以往的习惯和判例进行判决 d主要按照法律和法学家解释进行判决【解析】本题考查学生对罗马法的理解能力。罗马法是古代罗马人留给人类的宝贵遗产。从第一部成文法十二铜表法到“查世丁尼法典”，从公民法到万民法，罗马法形成了“法律面前人人平等”“法人制度”“协约自由原则”等司法理念。c项是在成文法之前所使用的。【答案】c29（2012江苏单科12）“十二铜表法自从定下来之后，有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”这段论述表明十二铜表法()

31、适用于整个罗马帝国 成为罗马成文法的起点对后世立法影响深远 标志着罗马法体系形成a b c d【解析】十二铜表法颁布时罗马处在共和国时期，错误；罗马习惯法下，贵族担任的法官随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定十二铜表法，成文法诞生，正确；罗马法对后世影响深远，正确；查士丁尼民法大全标志着罗马法体系形成，错误。【答案】b30（2012海南单科卷9）早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员会”，制定了十二铜表法。该法的制定()a体现了社会各阶级的利益与要求 b标志

32、着平民取得了立法主导权c表明贵族的法律解释权得到认可 d奠定了罗马成文法传统的基础【解析】十二铜表法是第一部成文法典，其制定说明罗马法从习惯法发展为成文法，因此，d项正确；a项中的“社会 各阶级”的说法错误；b项错误于“立法主导权”；c项说法错误，此应是在习惯法时期，十二铜表法的制定，在一定程度上是限制了贵族的特权。【答案】d31（2011广东文综19）有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。” 下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是（）a公民大会是最高权力机构b居民中奴隶数量多于自由民c有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外d五百人议事会的成员以抽签方式从1

33、0个选区中选出 【解析】解题的关键在于对“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”，所谓的“非 常不民主”，反映的是只有不数人，即城邦公民才能拥有民主的权利。而“公民大会是最高权力机构”正体现了雅典的民主性；“有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外”反映的陶片放逐法的局限，但这种方法仍是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法；“五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出”体现的是轮番而治，也是雅典民主的体现。故选b项。【答案】b 32（2011江苏单科12）雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；并用抽签的办法把这些区

34、指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施（）a确立了依据财产多寡划分等级的参政制度b废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由c打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面d标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”【解析】克里斯提尼改革在制定行政选区时以地域为基础，而不是以血缘为基础，打破了贵族专权的局面。a、b与材料无关，d是伯利克里改革。【答案】c 33（2011山东文综14）“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度（）a体现了

35、其民主的运作方式 b表明公民只享有形式上的平等c保证了案件判决的公平公正 d为后世提供了完备的司法程序【解析】从材料的信息来看，陪审团了解整个案情，进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。这样的判决很难保证了案件判决的公平公正，排除c这个司法程序进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。很难保证了案件判决的公平公正，所以还有改进的空间，不能为后世提供了完备的司法程序，排除d。“直到既定的人数到齐为止”，说明雅典尊重公民的权力，“陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情”，避免事先有人说情、贿赂等，所以公民的平等不仅仅是形式的，排除b。这种运作方式既体现民主也有不足之处，但确实是体现了当时雅典民主的运作

36、方式，这是符合史实的，故选a。【答案】a 34（2011上海单科1）一位古希腊人经过实地调查研究，在其著作中记述了希波战争的始末。他是（）a伯里克利 b希罗多德c柏拉图 d罗马【解析】a项伯里克利是古希腊著名的政治学家；c项柏拉图为古希腊著名的哲学家、思想家；d项罗马与希腊无关；希罗多德是古希腊著名的历史学家，会对历史进行记载。 【答案】b 二、非选择题1（2015北京文综37）（36分）历史语境中的语言和文化材料一 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为

37、官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17世纪末期以前，西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。（1）阅读材料一，结合所学，概括上述两种语言文字发展演变的异同。（8分）【考点】（1）古代中国汉字的形成演变；古代罗马的政治拉丁语【解析】（1）第一小问相同，由材料一两段话的第一句可知，两种语言都历史悠久，经历了变迁；“官学、书院、私塾大都使用汉语”，“成为罗马帝国学校

38、的教学语言”，可见它们是文明的载体，体现在典籍与文化教育中；“日本等周边国家的语言也受到汉语影响”，“意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言”说明它们对周边国家民族语言产生了影响。第二小问不同，“罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言”，说明拉丁语逐渐变为书面语言，而汉语一直作为通用语言使用至今。【答案】（1）同：两种语言历史悠久，历经变迁。都是东西方文明的重要载体，体现在典籍与文化教育等方面。都形成了各自的文化圈，对周边国家民族语言产生了影响。（6分）异：汉语作为通用语言使用至今，而拉丁语逐渐变为书面语言。（2分）（从其他角度回答，言之成

39、理，酌情给分）2（2015天津文综12）（22分）古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料，回答问题。历史时期古代中国古代罗马公元前5世纪前4世纪秦国商鞅变法（前356年）罗马制定十二铜表法（前451年）公元前3世纪秦始皇统一中国（前221年）罗马统一意大利（前270年左右）公元前2世纪公元2世纪西汉、东汉王朝强盛时期（前202年公元184年）罗马强盛时期（前201年公元192年）公元3世纪汉末混乱、三国鼎立（184280年）西晋统一王朝（280316年）罗马“三世纪危机”（192284年）罗马帝国中兴（284336年）公元4世纪北方少数民族南下中原东晋南迁（317

40、420年）北方十六国时期（308439年）罗马帝国首都东迁（330年）日耳曼人入侵（375年起）罗马帝国东西分裂（395年）公元56世纪南北朝对峙（420589年）隋朝再次统一中国（589年）西罗马帝国灭亡（476年）欧洲日耳曼人小国林立吴于廑、齐世荣主编世界史，白寿彝主编中国通史（1）依据材料，概括至各个时期古代中国和古代罗马的历史特征。（7分）（2）比较至时期两国历史发展的特征，你发现了什么现象？再比较其历史轨迹及变化节奏，你又有哪些发现？在此基础上，你有何进一步的理论认识？（8分）（3）第时期中国和欧洲的历史走向有何不同？试从制度层面分析中国出现这一走向的主要原因。（7分）【考点】（1）

41、秦中央集权制度的形成；汉到元政治制度的演变；古代罗马的政治制度；罗马法（2）秦中央集权制度的形成；汉到元政治制度的演变；古代罗马的政治制度；罗马法（3）汉到元政治制度的演变；古代罗马的政治制度【解析】（1）由材料中古代中国商鞅变法和古罗马制定十二铜表法可以看出该时期的历史特征为两者都制定法律；由材料阶段关键词“统一”可以看出，该时期的阶段特征是国家统一；由材料中关键词“强盛”可以概括其特征为两者进入强盛时期；由材料中两个阶段“混乱”到“统一”，“危机”到“中兴”可以概括其特征为两者都出现混乱、分裂或危机，但都走向了统一或中兴；由材料中“南下”“十六国”“入侵”“分裂”可以概括其特征为两者都有其

42、他民族大规模迁入，走向分裂。（2）第一小问现象，对第一设问的特征概括可以看出两者非常相似；第二小问发现，从纵向来看两者的变化轨迹类似，都呈现出政治统一和分散交替的轨迹；第三小问认识，由本题前两问可以得出认识，即人类历史发展是有共同性的。（3）第一小问不同，由材料中“对峙”到“统一”，“灭亡”到“小国林立”总结出其不同；第二小问原因，从主要政治制度角度考虑，即中央集权制度的建立，促进了中国统一多民族国家的形成和发展。【答案】（1）特征：两者都制定了法律。两者都实现了国家统一。两者都进入强盛时期。两者都出现混乱、分裂或危机，但都走向了统一或中兴。两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。（7分）（2）

43、现象：两者虽相距遥远，但各个时期历史特征非常相似。（2分）发现：两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化节奏也十分相近。（4分）认识：人类历史发展是有共同性的。（2分）（3）不同：中国从分裂走向统一；西罗马灭亡，欧洲走向分散。（4分）原因：中央集权制度的建立，促进了中国统一多民族国家的形成与发展。（3分）3（2014安徽卷36） (28分)阅读材料，回答下列问题。材料一摘自马克垚世界文明史材料二1618世纪，来自欧洲的大批传教士到达中国，他们把西方的科学知识引进中国，又把中国的典籍翻译、介绍到欧洲。18世纪，巴黎出版了欧洲汉学的三大名著，欧洲兴起了史无前例的“中国热”。当中国的园林建

44、筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道的时候，来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器，摆进了康熙皇帝的寝室。正是在西方借助东方、欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙，为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化。肯定、景仰的维度向否定、批判的维度转化，欧洲从马可波罗时代开始的连续五个世纪对中国的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19 世纪达到顶峰。摘编自许平欧洲人东方认识的拐点材料三古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好是彼此借鉴的理由。任何一个文明，不论有多古老，有多特色，也必定含有与其他文明共享的一些价值理念，

45、否认这一点，就无法参与全球精神财富的大循环。 摘自南方周末(1)根据材料一，读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。(10分)(3)根据以上材料，结合所学知识，分析指出影响人类文明交流的因素及其启示。(12分)【解析】 本题考查历史上不同时期各地不同文明之间的相互借鉴和融合。第(1)问主要从图片中挖掘信息，侧重从图例中分析，如商路、不同文明及其分布等。第(2)问主要从当时东西方政治、经济和思想文化发展的程度进行对比作答。第(3)问属于开放性试题，旨在考查学生知识迁移及归纳整理的能力。“因素”主要根据图片的地理环境、材料二中文明发展的程度方面作答；“认识”可从文明的碰撞和交融及文明的多元化方面作答。【答案】 (1)通过商路交流；借鉴其他文明；与其他文明共存。(2)东西方交流加深(欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想化)；东西方历史发展的差异或西方发展迅速与中国发展缓慢(民主政治与君主专制；工业文明与农耕文明；思想解放与因循守旧)。(3)因素：地理