《谈生命》 (2)ppt课件

1、谈生命 冰心,1,;,名人谈生命,生当作人杰，死亦为鬼雄 李清照 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 泰戈尔,生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生， 却不如轰轰烈烈的死。 巴金,2,;,人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生 应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年 华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时 候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世 界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” 保尔柯察金,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷锋,3,;,生命是什么？我们常常发出这样的慨叹。挚爱文学的冰心老人告诉

2、我们，生命是奔腾不息的一江春水，只有流入大海才会获得新生的力量；生命是顽强生长的一棵小树，只有历经风雨才能庄严灿烂。江流入海，落叶归根，只有用心感受生命中的每一点快乐与痛苦，我们的生命才能更加完美，才会拥有更灿烂的人生。品读这篇文章，你也许会感到生命正在“流动”，正在“生长”。,4,;,冰心（19001999）,原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集繁星春水,散文集寄小读者，小说超人等。,5,;,笔名“冰心”的来历,芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。,6,;,掌握下列生字词：,云翳（ ） 巉岩（ ）羞怯（ ） 丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢

3、（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ） 挟卷（ ） 朔风（ ） 惊骇（ ）,xi,shu,y,Chn,qi,mng,q,Sh,xio,yn,xn,hi,7,;,巉岩：高而险的山石。 枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 憩息：休息。 骄奢：骄狂专横 。 芳馨：芳香。 怡悦：喜悦;高兴 。 绯红：鲜红。 云翳：阴暗的云。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾。 一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。,8,;,二、朗读课文，整体感知,要求：朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。,2、选三位同学范读课文，其余同学评点。,1、学生互相读课文，一人读

4、，一人听，纠正读音。,9,;,理清行文思路， 把握文意,10,;,结构分析,1、（“我不敢说像什么”）,2、（“生命像不敢信来生”）描写“一江春水”的全部生命历程。,3、（“生命又像不敢信来生”写“一棵小树”的全部生命历程。,4、（“宇宙是结尾”） 总结全文，抒发感想，阐发哲理。,揭示话题。,11,;,思考：为什么作者用了“像”字， 而不使用“是”字？,“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。 表现作者自谦，写自己的感悟。,分析第一层,12,;,分析“一江春水”部分：,1. 默读课文并思考：“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）

5、,13,;,生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么？,四个”有时候”,有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇,有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来,有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花,14,;,有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,生命遭遇挫折、坎坷,作者态度,勇敢、坚强,15,;,平顺时期,作者态度,平静对待,有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。,16,;,突如其来的 厄运、不幸

6、,作者态度,坚强、勇敢,有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了,17,;,走过厄运或 获得成功,作者态度,不断向前,有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走,18,;,文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。,“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的?,19,;,有时候巉岩 有时候平沙、桃花 有时候暴风雨、闪电 有时候晚霞、新月,喻示 人生 境遇,遭遇,坎坷、挫折 厄运、不幸,生活 态度,一江春水,巉岩坎坷、挫

7、折 平沙、桃花平顺时期 暴风雨、闪电突如其来的厄运、不幸 晚霞、新月厄运、不幸后的喜悦或成功,勇敢、坚强,成功 悦喜,继续向前，永不停步,20,;,速读“一棵小树”部分，思考：,1、作者按什么顺序写了“一棵树”？,生长顺序。,四季的不同状态。,2、树的一生中有怎样的经历？暗示了怎样的人生历程？,21,;,小 树 的 四 季,一棵小树,茂盛荫庇,破壳而出,满树繁花,22,;,落叶枯树,果实累累,小 树 的 四 季,庄严灿烂,23,;,勇敢快乐破壳而出,开出满树的繁花,伸展出如盖的浓荫,有一番庄严灿烂,黄叶干枝,卷落吹抖,春天,夏天,秋天,冬天,早春,树经历阶段,生命是从渺小到强大,最终消亡。生命

8、始终是向前发展, 这是任何力量都不可阻挡的。,成长过程,得到启示,24,;,在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！,早春,春天,夏天,秋天,冬天,幼年时期 茁壮成长,少年时期 充满活力,青年时期 为事业拼搏,中年时期 是家庭支柱,老年时期 安享晚年,树的四季,人生四季,得到启示,25,;,通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？,几个连续的阶段，喻示人着人的生命历程。生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，蓬勃生长、这是任何力量都不可阻挡的。,26,;,讨论深化,作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。,

9、“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。,27,;,生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。,生命中充满喜怒哀乐但无论是痛苦还是快乐，都是我们生命中一部分。都同样丰富着我们的人生。,你能从这最后一层中找出一位世纪老人的肺腑之言吗？,28,;,纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？ 本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的

10、精神。,29,;,全文的感情基调？,全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。,30,;,品析佳句,宇宙是一个大 生命,我们是多么卑 微，多么渺小 ,要记住：不是每 一道江流都能入 海,生命中不是永远 快乐,在快乐中我们 要感谢生命 ,愿你生命中有够 多的云翳,31,;,宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。,我们是渺小，但也是不能忽略。,32,;,在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。,我们是渺小，我们不可自大， 但我们是不能忽略，我们更不能小视自己。,33,;,要记住：

11、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！,江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长， 人的生命便在于奋斗、拼搏。,34,;,生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。,生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。,35,;,在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？,苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于强者来 说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。,36,;,3、怎么理解“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”这句话？,不是任何事情都能成功，有时虽然付出努力，但也会收获荒

12、芜。生命进程中常常会出现曲折、坎坷、逆境和不幸。,4、“愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏”，这句话用了什么修辞？,比喻。“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄。此句意思是：希望你的一生有丰富多样的经历，你 才能真正体验到人生的多姿多彩（美好）。,37,;,“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。,用比喻写出对于困难，我们应该吸取更多的经验训 ，来造就美丽的人生。,38,;,你能仿照下句写句话吗？,愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。,例：愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。 愿你生命中有动人的音符，来谱写一支雄壮的歌曲。,39,;,想象和联想,1.作者把生命比做水和树，你呢?,2.是否能联想到某些名句来加深感悟吗?,40,;,生命像小说，不在于长而在于精。,生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。,生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。,生命像路，有时平坦，有时崎岖，