五年级下册《鸡兔同笼》ppt课件

1、鸡兔同笼,五年级数学下册,1,;.,教学目标,1.知识与技能：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。 2.过程与方法：应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观：培养大家的合作意识，在现实情景中，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。,2,;.,3,;.,4,;.,鸡兔同笼,鸡兔同笼，有5个头，那么鸡、兔各有多少只？,5,;.,5,猜一猜：鸡兔同笼，有5个头，鸡、兔可能有多少只？,鸡的只数+兔子的只数=总只数,6,;.,猜一猜：鸡兔同笼，有5个头，14条腿，鸡、兔各有多少只？,12+

2、44=18,2,3,22+34=16,1,4,32+24=14,42+14=12,鸡的只数+兔子的只数=总只数 鸡的腿数+兔子的腿数=总腿数,7,;.,鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔各多少只？,8,;.,1,17,18,19,5,4,3,2,78,76,74,6,20,20,20,20,20,20,16,15,14,72,70,68,.,.,.,.,.,20,13,7,54,鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？,9,;.,20,5,15,70,20,10,10,60,10,;.,20,1,19,78,20,5,15,70,20,10,10,60,20,15,5,50,20,

3、13,7,54,20,14,6,52,11,;.,20,10,10,60,20,13,7,54,20,12,8,56,12,;.,画图法,202=40（条）,54-40=14（条）,142=7 （只）,答：兔有7只，鸡有13只,20-7=13 （只）,13,;.,14,;.,鸡兔同笼，有17个头，42条腿。鸡、兔各有多少只？,想一想,15,;.,请利用表格解答下列各题。,鸡兔同笼，有17个头，42条腿，鸡、兔各多少只？,16,;.,小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？,17,;.,用大小卡车往城市运29吨蔬菜，大卡车每辆每次运5吨，小卡车每辆每次

4、运3吨，大小卡车各用几辆能一次运完？,18,;.,例：小明有2元和5元的人民币共20张，总 价值79元，两种面值的人民币各几张？,把这20张都当成5元算：,205100（元）,这样比实际多多少元：,1007921（元）,每张5元比每张2元多：,523（元）,面值2元的有多少张：,2137（张）,面值5元的有多少张：,20713（张）,答：2元的有7张，5元的有13张。,19,;.,学以致用,王师傅购进大瓶和小瓶的牛奶共50瓶，共用了84元，其中大瓶的每瓶1.8元，小瓶的每瓶1.5元，王师傅买了大瓶和小瓶的牛奶各多少瓶？,501.890（元）,9084 6 （元）,1.81.50.3（元）,60.3 20 （瓶）,5020 30 （瓶）,答：买了30大瓶牛奶，30小瓶牛奶。,20,;.,“鸡兔同笼”问题是我国古代数学名题之一。它出自于我国唐代的一部算书孙子算经。书中的题目是这样的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔几何？”原书的