城关小学素质教育督导评估316工程自查报告讲解

1、城关小学素质教育督导评估 316 工程自评报告按照陕西省素质教育督导评估 316 工程小学指标体系和我县教 育督导室相关文件精神，我校从办学方向、领导班子、教师队伍、规范 办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质 量等十个方面对我校发展情况进行了分层逐项自查自评，经综合评估并 交校委会审议，自评得分为 1013 分，现就具体情况汇报如下：一、基本情况横山县城关小学前身为“横山县第一高级小学” ，迄今已有百年历 史。 1956 年，在现址重建为县属完全小学，占地面积 11475.5 平方米， 建筑面积 12100 平方米。有 132 名教职工，专任教师 129 人，现设 4

2、2 个教学班，共有 2780 名学生。城关小学秉承“一高”遗风，整肃校风， 严谨教风，浓郁学风，勇于创新，求实务真，与时俱进。经历任领导和 教师不懈努力，目前学校制度健全，管理严格，教学设施完善，教学质 量逐步提升。近年来，我校以“强化精细化管理，促进学校内涵发展”为目标， 积极探索和实践具有校本特色的精细化管理的模式。在推进精细化管理 过程中，实现了“五个有机结合”精细化和均衡化的有机结合、精 细化和效率化的有机结合、精细化和素质化的有机结合、精细化和过程 化的有机结合、精细化和个性化的有机结合，形成了自己的精细化管理 特色，取得了一定的实效。开展特色主题活动深化德育教育内涵获市级二等奖 （

3、2012.2, 榆 林市教研室 ）,2011 年度质量检测成绩优异学校 （2012.2 ，横山县教育 局）,2011 年度综合考评先进集体 （2012.5 ，横山县教育局 ）,2012 年榆林 市乒乓球比赛女子团体总分第二名 （2012.5, 榆林市体育局 ）2012 年榆林 市田径比赛体育道德风尚奖 （2012.5, 榆林市体育局 ）,2012 年榆林市少 儿运动会优秀组织奖 （2012.5, 榆林市体育局 ）, 横山县中小学师生艺术 展演活动团体三等奖 （2012.9, 横山县教育局 ）,2012 年度质量检测成绩 优异学校 （2013.2, 横山县教育局 ）, 陕西省平安校园 （2013

4、.2, 陕西省综 治办、教育厅、公安厅 ）, 榆林市家庭教育工作优秀家长示范学校 （2013.5, 榆林市妇联、精神文明委会、教育局 ）, 黑龙潭杯 2013 年榆林市首届青 少年校园足球联赛第四名 （2013.5 ，榆林市体育局、 教育局、 足球协会 ）, 陕西省第十届青少年文学创作大赛优秀校园 （2013.7 ，陕西省关工委、 文明办、教育厅 ）, 五好基层关工委先进单位 （2013.8 ，榆林市关心下一 代工作委员会 ）, 城市先进基层党组织 （2014.7 ，中共横山县委 ）, 横山 县 2013 年教学质量检测成绩优异学校 （2014.2 ，横山县教育局 ） 二、自评情况（一）办学方

5、向 （分值 80 分，自评得分 78 分） 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律 法规；学校把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、 人才观、质量观，坚持德育为先，并体现在学校的发展规划和各种管理 制度中。学校制定了三年发展规划和年度实施计划等，确定了学校中长 期及近期的办学目标及任务；学校落实素质教育战略主题，把素质教育 贯穿于教育教学工作的各个环节，坚持以人为本，深化素质教育，制定 有创新、有特色的实施素质教育行动方案，建立了正确的教师、学生评 价机制，从德、能、勤、绩、廉等方面全面的评价教师和从德、智、体、 美、劳等方面全面的评价学生；学校能确保适龄少年

6、按时、就近、免试 入学，依法接收残疾少年入学，建立留守儿童关爱服务体系和动态监测 机制，建立“控辍保学双线”目标责任制，对学生成绩不公开、不排名， 不设重点班。（二）领导班子建设 （分值 90分，自评得分 88 分） 学校共有领导干部 8 名， 45周岁以上的 4 人，其余 5人的年龄在 30 与 44 岁之间，整体比较年轻，结构比较合理。校长能认真贯彻党的 教育方针，熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，具有良好的道德 修养， 热爱教育事业， 作风民主。 学校实行校长负责制， 坚持以人为本， 建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，管理机 构健全，职责分工明确，执行有力，高效

7、运转。学校重大决策经教代会 讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开。班子成 员能坚持深入教学一线，听课、评课，承担有相应的教研课题，能经常 深入处室、教室、门卫等部位，认真了解教育、教学、安全等方面的问 题，并及时整改。（三）教师队伍建设 （分值 90 分，自评得分 83 分） 学校按编制标准配齐学科教师，有专业体育教师 7 人，美术教师 6 人，音乐教师 7 人。教师多以中青年为主，年龄、学科、职称结构合理， 全校有 132 名教师，学历全部合格且有 129人到达本科学历。具有高级 职称的教师 1 人，中级职称的教师 52 人，全体教师具有良好的道德修 养，自尊自律能力强。学

8、校每学期至少开展 1 次全面的师德师风自查和 考评活动，每位教职工必须提供师德自查报告，建立有教师表彰奖励机 制和惩处问责机制，每学年表彰奖励 1 次优秀教师和先进教育工作者。 学校定期对教师进行思想政治及职业道德教育、业务能力提升培训工作 和教师基本功比赛活动，教师能根据教学需要运用现代教育技术开展教学活动。学校建立班主任全员培训制度，培训合格率100%，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。（四）规范办学 （分值 180 分，自评得分 169 分） 学校严格执行国家颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，按照要 求开设有体、音、美、劳、心理健康、安全教育等课程，制定

9、有课程表， 上课时间表、教师上课分工表等。学校建立了学生综合素质教育评价机 制，多维度评价教师、学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、 健康成长。学校严格控制学生在校时间，制定有学生课外活动计划，每 天安排课间操、眼保健操，保证学生每天 1 小时体育活动时间。学校制 定有减负目标和保障措施，切实减轻学生课业负担；规范招生，保障义 务教育学生免试就近入学。学校实行服务型后勤保障工程，校舍、教学 设施及教育经费管理规范， 严格执行“经费预算、 政府采购、联签汇审、 财务公开”财务管理制度。学校将德育工作作为学校一切工作的重心，健全德育工作机制和学 校、家庭、社会三级教育网络， 把德育工作渗透于

10、教育教学的各个环节， 贯穿于各个方面。学校通过召开学生家长会、建立家长学校、家访座谈 等形式与家长交流看法、寻求建议。学校每学期都开展学生体质健康水 平测评、师生心理健康调查了解等活动，为学生的全面发展奠定基础。学校重视音乐教育和美术教育。各班级每周开设音乐和美术课2 课时，建立有音乐和美术课外兴趣活动小组，定期开展小型、灵活、多样 的音乐、美术活动。学校每学年举办一届形式多样的校园艺术节，进行 书法绘画展评。学校将音乐和美术作为学生综合素质考核与评价的重要 内容，定期组织音乐美术教研活动。学校按规定开展综合实践活动课和 信息技术课，积极组织学生参加社会实践活动，进行劳动技术教育。学校严格执行

11、义务教育“零收费”政策，学校无任何收费；教师无 违规补课行为和乱征订教辅资料行为；无体罚和变相体罚学生现象；学 生在校时间，考试次数符合规定，作业量也基本符合规定；学校建立了 校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象；学校用 地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管 理，档案分类科学，建立了学生电子学籍管理制度。（五）教育科研 （分值 70 分，自评得分 67 分）校本研修： 2014 年开始，我校实施“ 1+1”研修模式，即团队研修 加个性研修相结合。每个备课组（教研组）每年必须确定一个团队研修 主题，教师围绕学校研修主题，以“自主选择、自主建构、自主反思

12、” 为基本形式， 确定主题研修。 学校采取研修项目管理制， 强化过程管理。 年初对所有申报项目进行公示； 指导教师确定研修主题， 拟定研修计划， 按计划进行研修，撰写研修总结报告，整理装订研修材料；年终将研修 完成情况进行考核评价。集体备课：我校制定了城关小学“资源整合式”集体备课实施方 案，形成了“一二三四”的操作模式。 “一”是每周一次的集体备课活 动，“二”是每组有一位组长、一位专家负责， “三”是三定：即定时间、 定人员、定内容， “四”是考评“四落实” : 上课教师有教案，听课教 师有笔记，学校有记录和反馈有记载。这一举措，优化了资源，解放了 教师，提高了备课质量，实现了“团结协作、

13、减负高效”目的。课题研究：我校在“科研兴校、科研兴教”战略思想的指导下，坚 持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，人人有课题， 人人学理论，人人掌握科研方法，大力提高我校教师的理论水平和创新 能力。2012 年以来，我校科研课题全面实行小课题研究计划， 制定了城 关小学校本课题管理办法 ，规范课题研究工作，强化过程管理。分管 副校长负责课题的管理和规划，规范了申报程序、答辩结题、滚动升级 的方法要求；教务处动态跟踪监测，切实组织好研究开题会、课题研究 阶段汇报会、课题研究活动评价会“三会” ，以保证课题研究能扎实推 进。青蓝工程：为了让青年教师尽快脱颖而出，我校按照“青蓝工程” 的

14、实施要求， 新老教师结对帮扶， 制定成长规划， 明确努力方向， 听课、 评课、诊课、磨课、跟踪指导，了解他们的教学特点，指导青年教师改 进和提升。这一举措，加快了青年教师的专业成长，提升了教师队伍的 整体水平。（六）高效课堂 （分值 150 分，自评得分 142 分） 为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教育教学质量， 学校在三、四、五年级进行高效课堂实验工作，制定有实施方案和实施 措施。学校从提升教师自身专业素质入手，不断加强教师主体意识、启发 意识、民主意识的培养，要求教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还 给学生， 充分调动学生参与课堂的热情和主动性， 重视学生的独特感受、 体验和

15、理解，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想 和教学风格。通过理论学习和课堂实践，教师已基本树立了高效课堂理念，能够 根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，能调动学生 的学习兴趣，做到因材施教，能关注学生个性差异。学生自主参与，科 学思维，互帮互学，即席发言和辩论的能力也明显提高。在高效课堂实施中，学校也很重视班级建设。学校制定有班级建设实施方案，通过班主任工作研讨会，班主任培训会等多种形式提高班主 任的工作能力。班级围绕学生的学习、生活中遇到的突出问题和难点问 题经常性的开展班、团、队活动，形式灵活多样，办黑板报、表演节目、 国旗下讲话、主持节目、广播员等活动均让学

16、生全员、轮流参与。每学 年学校都要表彰奖励三好学生、优秀学生干部及体、音、美、综合实践 与科技发明等特色发展优秀学生、进步显著学生等。（七）教育经费 （分值 60 分，自评得分 60 分） 学校能按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费，保障学校正 常运转和健康发展。学校对教职工工资、国家规定的津贴及政策性补助 足额按时发放，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积 金。学校不向学生收取费用，未有乱收费或搭车收费现象。学校经费管 理规范，建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违 纪现象。（八）办学条件 （分值 210 分，自评得分 160 分） 近几年来，学校不断加强环境

17、和硬件建设，先后投资十几万余元接 通了校园宽带网、安装了校园安全监控设施和校园广播网；投资 10 万 余元建立多功能教室 2个。学校配有标准化科学实验室 1 个，微机室和 多媒体教室各 1 个，图书及阅览室各 1 个，还配有音乐、美术、卫生、 心理咨询等室部。教室、办公楼都有供暖设施，室内设施完备，符合标 准要求。新建的综办楼将于 2015 年竣工，学生阅览室、教工阅览室、 大队部、 体育器材室、 美术室、 音乐室、 舞蹈室等部室届时将全面启用。学校重视校园文化氛围建设，先后投资十多万元进行了校园文化氛 围建设，硬化了校园，栽植各种树木、花草，刷新了墙体标语，校园文 化氛围更加浓厚，有了一个更

18、好的育人环境。（九）校园安全（分值80分，自评得分79分）长期以来，学校始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的安全管 理原则，牢固树立科学发展、和谐发展、安全发展的观念和“宁过勿缺” 的安全管理思想，制定完善了各项安全管理制度，认真落实各项安全管 理措施，不断建立健全校园平安防控体系和安全建设长效管理机制。学 校有各项安全管理检查记录，每学期进行各项安全应急演练，安装有监 控探头，配备有各种安保器械，从物防、人防、技防等各方面为广大师 生创建安全、和谐的学习、工作和生活环境。学校重视学生的安全教育工作，经常性的开展交通、饮食、校园活 动、预防各种自然灾害等方面的教育宣传工作，每学期至少开展1次

19、防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练，以提高学生的安全预防意识 和能力。校园和校门口都有安全标识牌和安全提示语。（十）教育质量（分值90分，自评得分87分）通过综合评估，绝大多数学生树立了正确的世界观、人生观、价值 观，热爱学校、热爱家乡、热爱祖国，具有一定的社会责任感和法律意 识，生活习惯良好。能够团结互助、诚实守信、待人有礼貌。学生的文 化素养、音乐素养、美术素养都有一定程度的提高，学生的身体素质和 心理素质都达到了义务教育学科课程标准要求。学生能广泛参与各 种创造发明活动，小发明、小制作每年都有获得区级奖励的学生。近年来学校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持以“三 个代表”的重要思想和科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，推 进素质教育不断发展，教育教学质量稳步提升，得到了群众的认可。学 校先后获得省级“示范家长学校”、“平安校园”，市级“文明校园”、“绿 色文明校园”等荣誉称号。自评总得分 1013 分，属优秀等级。三、存在的问题1. 教学区与活动区无法分离，既影响了教育教学活动，又妨碍了学 生的身心健康，也制约了学校的标准化建设