姓氏歌课文分析1

1、一齐诵读百家姓,?,赵,钱,孙,李,周,吴,郑,王,?,冯,陈,褚,卫,蒋,沈,韩,杨,?,朱,秦,尤,许,何,吕,施,张,?,孔,曹,严,华,金,魏,陶,姜,2,、姓氏歌,姓,氏,李,古,吴,赵,孙,周,王,官,我会认,：,姓,氏,李,古,吴,赵,孙,周,王,官,我会认,：,赵,赵,走,赵,走,走,超,起,赵,造父是个驾车能手，他给周,穆王驾车。一次周穆王到西天昆,仑山打猎，遇到西天王母，乐而,忘返，徐国偃王趁机造反，造父,驾车带着周穆王日行千里返回赵,城，打败徐偃王，周穆王把赵城,封给造父，造父和赵城的百姓从,此都姓了赵。,（造父）,你姓什么？我姓李。,什么李？木子李。,他姓什么？他姓张。

2、,什么张？弓长张。,古月胡，口天吴，,双人徐，言午许。,中国姓氏有很多，,赵、钱、孙、李，,周、吴、郑、王，,诸葛、东方，,上官、欧阳,姓,氏,歌,默读儿歌第一小节，想一想第一小节,中写了哪些姓氏？,请在课文中用横线画出来！,你姓什么？我姓,李,。,什么李？木子李。,他姓什么？他姓,张,。,什么张？弓长张。,古月,胡,，口天吴，,双人,徐,，言午,许,。,中国姓氏有很多，,赵、钱、孙、李，,周、吴、郑、王，,诸葛、东方，,上官、欧阳,姓,氏,歌,你姓什么？我姓,李,。,什么李？木子李。,他姓什么？他姓,张,。,什么张？弓长张。,古月,胡,，口天,吴,，,双人,徐,，言午,许,。,中国姓氏有很多

3、，,赵、钱、孙、李，,周、吴、郑、王，,诸葛、东方，,上官、欧阳,姓,氏,歌,我班的姓氏？,说一说,雷,程,韩,张,贾,赵,田,蔚,高,陈,黄,袁,安,贺,孙,白,薛,徐,解,谢,谭,戎,郑,刘,任,孟,康,石,尹,王,杜,林,方,同桌介绍自己的姓氏,做游戏,做游戏,张,张,张,弓,弯,弛,张,拉开的弓弦,在很久远的过去，皇帝,的第五个儿子的儿子挥,很聪明，喜好狩猎，发,明了弓箭，被任命为弓,正，赐姓张；此外，晋,国大夫解张，字张侯，,他的子孙也称为张氏。,张,钱,钱,钅,戋,钱,钅,铜,铁,银,钉,戋,钅,弓,钅,走,你姓什么？我姓李。,什么李？木子李。,他姓什么？他姓张。,什么张？弓长张。

4、,古月胡，口天吴，,双人徐，言午许。,中国姓氏有很多，,赵、钱、孙、李，,周、吴、郑、王,，,诸葛、东方，,上官、欧阳,姓,氏,歌,你姓什么？我姓李。,什么李？木子李。,他姓什么？他姓张。,什么张？弓长张。,古月胡，口天吴，,双人徐，言午许。,中国姓氏有很多，,赵、钱、孙、李，,周、吴、郑、王,，,诸葛、东方，,上官、欧阳,姓,氏,歌,我,会,写,我,会,写,作业：,1,、和爸爸妈妈上网查,一查,自己姓氏的来源。,2,、制作姓氏卡，比,一比谁认得姓氏多。,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通

5、过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法

6、,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺织之,辛苦。,）,（地力之生