宇宙的另一边完美课件1

1、16,宇宙的另一边,课,题,导,入,在宇宙的另一边到底有,什么？有像这边一样的国家、,一样的城市、一样的街道、,一样的孩子吗？那里的孩子,怎么生活，怎么学习呢？那,里的孩子会看见什么样的自,然风景呢？让我们走进课文，,去探索宇宙另一边的秘密吧。,相,关,链,接,陈诗歌,中国作家协会会员，,1981,年,1,月出生，,2009,年开始发表童话，曾获全国优秀,儿童文学奖、冰心儿童文学奖、儿童文学,十大金作家奖、儿童文学金近奖、华语儿,童文学中国故事邀请赛铜奖等。,相,关,链,接,出版童书有几乎什么都有国王童话之,书故事马上开始风居住的街道陈诗,哥诗意童年读本国王的奔跑如果世界重,新开始等。,相,关

2、,链,接,浩瀚的宇宙,生,字,广,场,淌,铃,乘,梯,栋,秘,密,绪,篇,越,点击生字,学习笔顺,认,读,园,地,淌,秘,栋,吁,绪,篇,m dng tng pin,x y,多,音,字,运,用,冲,chng,（,冲动,）,ch,ng,（,冲劲,）,sh,（,数学,）,sh,（,数落,）,数,冲（,ch,ng,）着丽丽学习钢琴的这股认真劲头，,可以看出她并不是一时冲（,chng,）动，而是真的,热爱钢琴。,弟弟很聪明，他的数（,sh,）学成绩在班里是数,（,sh,）一数（,sh,）二的。,内,容,详,解,默读课文，理清层次。,第一部分,（,1,5,）,：,浩瀚的星空引发了“我”,无限遐思，“我”

3、想象宇宙的另一边，是这一,边的倒影。,第二部分,（,6,9,）,：,“我”始终沉浸在美好的,想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。,第三部分,（,10,12,）,：,“我”向大家分享“我”,的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。,内,容,详,解,认真朗读课文第,1,5,自然段，同桌之间互相,提问，解答彼此的疑问。,星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告,诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一,边，是这一边的倒影。,这个“秘密”真的是星光告诉“我”的,吗？是什么引起了“我”的无限遐想？,内,容,详,解,这个“秘密”不是星光告诉“我”的，,而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是,那样的广袤

4、而神秘，从而引发了“我”对,宇宙的无限遐想。,内,容,详,解,“倒影”是什么？它有什么特点？,内,容,详,解,“倒影”是什么？它有什么特点？,“倒影”是指倒立的影子。它与景物自身,总是相反的。所以宇宙另一边的世界就像水,中的倒影一样，与“我”这边的真实世界是,相反的、相对的。,内,容,详,解,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，,在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙,的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的,另一边，太阳是从西边升起的吗？,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在,宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或,者像人一样行走？,你觉得在宇宙的另一边，还,有哪些与这边不一样的自然,

5、现象？,内,容,详,解,在宇宙的这一边，大树深深地扎根在泥土里；,在宇宙的另一边，大树迈开腿到处跑，喜欢呆,在哪里就呆在哪里,在宇宙这的一边，候鸟要飞去南方过冬，在,宇宙的另一边，候鸟都得飞去北方过冬。,在宇宙的这一边，河水向东流；在宇宙,的另一边，河水就是向西流。,内,容,详,解,认真朗读课文第,6,9,自然段，同桌之间互相,提问，解答彼此的疑问。,正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳,边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”,我有些尴尬。,“我”为什么感到有些尴尬？,内,容,详,解,因为“我”想象中的宇宙另一边的世界太神奇、太美好了，,“我”沉浸其中，都忘了“我”正在上语文课。老师发

6、现,了“我”想得入出神的情态，所以“我”感到有些尴尬。,“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再,乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，,又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，,最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。,“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春,雨贵如油”，还可以等于什么？快想一想，说一说吧。,内,容,详,解,还可以等于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能,没马蹄”“晴明风日雨干时，草满花堤水,满溪”。,内,容,详,解,认真朗读课文第,10,12,自然段，同桌之间互,相提问，解答彼此的疑问。,如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，,想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，

7、在空中,飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高,在宇宙的另一边，他们的习作课,还会写什么？会怎样写呢？,内,容,详,解,在宇宙的另一边，在习作课上，,如果要写花，就得闭上眼睛，想象花,的样子，然后慢慢地变成一粒花的种,子，生根、发芽，沐浴阳光雨露，最,后看谁的花开得最美，花开得越美，,习作的分数就越高。,内,容,详,解,到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩,瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飞到那个很远,很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个,“我”。,读完课文，你认为“我”是一个怎样的孩子？,内,容,详,解,“我”是一个对未知世界充满好奇、,有着丰富想象力的孩子。,内,容,详,解,问：宇宙另一边的世界和“我

8、”这边的世,界有什么不一样？你是从哪里看出来的？,宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里的世界与,“我”这边的世界一切都是相对的，相反的，就像照镜,子一样。所以当“我”在这边从书包里拿出作业本的时,候，他在宇宙的另一边正把作业本放回书包；所以这边,的雪是冬天下，另一边是夏天下雪；所以这边的石头不,会动，那那边的石头却能像花一样盛开、像人一样行,走“我”围绕“倒影”的特点，想象出宇宙另一边,截然不同的世界。,内,容,详,解,课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己,的话说一说。,在宇宙的另一边，有与这边一样的城市、街道、房,子和孩子，但那里的孩子与“我”做的都是相反的。在,宇宙的另一边，有与这边截然相反

9、的自然现象：雪是夏,天的、太阳从西边升起、石头拥有生命在宇宙的另,一边，有与这边迥然不同的课堂：加法是大地万物加上,一场大雪等于一片白茫茫；乘法是“早春二月”乘以,“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”；习作课,上写风就得把自己变成风,内,容,详,解,想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？,和同学交流，看谁想得更奇妙。,当我考,60,分的时候，宇宙,另一边的他会不会考,90,分,呢？,内,容,详,解,在宇宙的另一边，果树倒着长在半空中，,它们的根努力靠近太阳，吸取更多的能量，树,上结出了更多更甜的果实。一阵风吹过来，苹,果呀、梨子呀、枣子呀扑腾扑腾往下掉。地上,的小朋友可开心啦，拿起小篮筐，

10、捡了这个又,装那个。,内,容,详,解,领悟表达方法,想象奇特。课文处处表现了“我”奇特的想,象。夜晚，“我”看着浩瀚的星空，想象宇宙的,另一边是这个世界的倒影。这个想象本来就很奇,特。更奇妙的是，在这个倒影的世界里，有一个,和“我”一样的孩子，有与这个世界截然不同的,自然现象，有神奇的课堂，如乘法是“早春二月”,乘以“竹外桃花三两枝”这一切的精彩与美,好，都源自“我”大胆的想象，给人十分新奇的,感觉。,归,纳,主,旨,本文描写了“我”的对宇宙的无穷遐思，,“我”想象宇宙的另一边是这边的倒影，在,那个世界中自界万物与这边截然相反，课堂,更是新奇有趣想象妙趣横生，展现了一,个美好的童趣世界。,板,

11、书,设,计,宇宙的,另一边,星空引发想象（,1,5,）：宇宙的另一边，,是这一边的倒影,想象数学课堂（,6,9,）：神奇、有趣的加法、,乘法,分享“我”的想象（,10,12,）：独特的,习作课，大家入迷,奇妙的,想象,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,

12、保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,