小毛虫优质课件1

1、语文二年,级,下册,第七单元,22,小毛虫,一、阅读绘本，走进故事,1.,阅读绘本你是特别的,你是最好的中的片,断,走进故事。,掉了一颗牙没关系，长了长鼻子也没关系，,因为你就是你,独一无二的存在。,2.,激发兴趣,走进故事。,二、识写结合，,丰厚积累,1.,初读课文,随文识字。,可怜,昆虫,挪动,仿佛,编织,任何,2.,（,1,）认读。,可怜,昆虫,挪动,仿佛,编织,任何,规律,尽心竭力,lin,kn,nu,f,bin,rn,l,ji,(2),比一比,仿,纺,竭,喝,挪,那,(3),交流自己的识字方法。,3.,学写上下结构的字,左上方“束”的捺要变,为点,写好“心字底”,整,怎,4.,自主学

2、习左右结构的字,抽,纺,织,编,消,布,5.,组词，尝试由两字词语到四字词语。,三、整体感知,把握内容,1.,轻声读课文,标注自然段序号。,2.,力求读正确,读通顺。,3.,自由读课文，谈一谈，你认为这是怎样的小,毛虫,?,并在文中找出相关的词句。,四、沉入文本,体会变化,1.,走近“可怜”的小毛虫,(1),想象,补白感受生机勃勃的景象。,“大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑，,飞的,.,小毛虫还会看到怎样生机勃勃的景,象呢,?,(2),从哪些地方感受到他的“可怜”,?,感受小毛虫的“笨拙”。,练习用“既,.,也,.,更”说话。,2.,走近“坚持”的小毛虫。,(1),小毛虫并不悲观失望，也不

3、羡慕任何人。他怎,么想的,?,又做了些什么,?,(2),理解句子“万事万物都有自已的规律!”的意思。,春天到了,树叶,秋天到了,树叶,。,小鸟渐渐长大，翅膀慢慢变,_,最终才会,。,小毛虫只有耐心地,才能,。,提供支架,帮助理解。,结合自己的体会来谈谈。,(3),朗读体味,:,读读文章对小毛虫动作及心理活动的,描写。,师生共读。,模拟角色,体验读。,3.,走近“梦想成真”的小毛虫。,时辰到了,它清醌了过来,它再也不是以前那条笨,手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊,奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀,上面布满,色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒,毛一般,从叶子上飘然而起。它飞

4、呀飞,渐渐地消,失在蓝色的雾霭之中。,(1),说一说此时小毛虫变成了什么样子,?,(2),体悟内心,:,此刻，他在心里会对自已说些什,么呢,?,(3),想象补白,:,小毛虫飞向了哪里,?,他会做些什么,?,(4),读最后一个自然段,放飞想象。,五、创意表达，,体悟成长,1.,诗歌引路,创意表达。,(1),金子美玲我和小鸟和铃铛,创意填空。,我伸展双臂，,也不能在天空飞翔，,会飞的小鸟却不能像我，,。,我摇晃身体，,也摇不出好听的声响，,会响的铃铛却不能像我，,。,铃铛、小鸟,还有我，,我们不一样，我们都很棒。,(2),谈谈,:,读了这首诗,你有什么感受,?,(3),齐读诗歌的后面部分,:,铃铛

5、、小鸟,还有我，,我们不一样,我们都很棒。,2.,每个人都有自已该做的事情,(1),联系上面的诗歌谈体会。,(2),联系自已和身边的人来说,发现每个人的独,特之处。,六、回归整体，练习巩固,1.,复习词语,巩固积累。,(1),读一读,记一记。,生机勃勃,与世隔绝,尽心竭力,九牛二虎之力,色彩斑斓,笨手笨脚,(2),听写词语。,打量,整个,抽丝,纺织,编织,怎样,布满,消失,2.,复述课文,加深认识。,默读课文,根据下面的提示,用自己的话说说小,毛虫的变化过程。,在叶片上挪动,(,小毛虫,),织茧屋,(,茧,),展翅飞起,(,蝴蝶,),小毛虫的成长,一条小毛虫，,趴在一片叶子上。,用新奇的目光，

6、,打量着周围的一切。,只有它，,既不会唱，,也不会跑，,更不会飞。,费了九牛二虎之力，,才能挪动一点点。,尽管如此，,它并不悲观失望，,也不羡慕任何人。,3.,变文为诗，升华情感。,一刻不迟疑，,为自己编织一间牢固的茧屋。,瞧,它灵巧地从茧子里挣脱出来，,生出了一对轻盈的翅膀。,它从叶子上飘然而起，,飞呀飞,渐渐地消失,在蓝色的雾霭之中。,原来，万事万物都有自己的规律。,原来,每个人都有自已该做的事情。,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,

7、交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背