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文档简介

1、15,自相矛盾,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,2.,会写字。（读拼音，写词语）,弗能应,(f,),mo dn,zn y,w sh,(,) (,),(,),矛盾,赞誉,吾师,3.,多音字。,(,给多音字组词,),4.,四字词语。,(,补充词语,并试着说说词语的含义,),自相,(,)(,),矛,盾,农夫,夫战,勇气也,浏览课文,感知文本,5.,全文感知。,自相矛盾,盾,矛,围观人的,提问,物莫能陷,于物无不陷,以子之矛陷子,之盾,何如,?,默读课文,关注重点,6.,尝试解决。,(1),楚人为什么要称赞自己的盾坚固,?,(2),那个人采用了什么办法让楚人哑口无言,?,他想

2、把盾卖个好价钱。,那个人让楚人用自己的矛刺自己的盾,来,比较是盾坚硬,还是矛锋利。,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源

3、,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺织之,辛苦。,）,（地力之生物有大数，人力之成物有,大限，,取之有,度，用,之有节,，则常,足；取,之无度,

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