自相矛盾课件下载3

1、语文,人教部编版,五年级（下册）,2020,年春,15,自相矛盾,1,第,2,课,时,1.,了解本文的故事情节、感受古代语言特点。,（重点）,2.,熟读课文，明确文章中心，感悟寓言故事“自相矛盾”,的寓意。,（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课,，我们接着来品读这篇文章。,演一演。,1.,小组分配人物角色（,楚国人、围观人,）。,2.,汇报展示。,演出温馨提示：,.,这个楚国人开始叫卖的时候是怎样的表现（他怎么想的、怎,么说的、怎么做的）？,.,周围的人听了他的话是什么反应（比如，有什么样的表情，,什么样的议论，等等）？,演出温馨提示：,.,听了问话，那个楚国

2、人又是什么表现？,.,后来可能会发生什么情况？,.,怎样表演才能使人们受到启示,?,议一议。,1.,如果“矛”刺穿了“盾”，就说明：,“矛”很,_,，“盾”不,_,。,2.,如果“矛”不能刺穿“盾”，就说明：,“矛”不,_,“盾”,_,。,大家想一下：有没有第,3,种情况发生？,想一想。,如果卖矛盾之人变得聪明起来，他会怎么想、怎么做？,如果是你应该怎么做？,说一说。,你能举出生活中,“自相矛盾”的经典事例吗？,1.,广告词,今年过节不收礼收礼只收脑白金。,2.,名人故事,一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是,我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地

3、,问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解,一切物品吗？”,3.,句子中的“矛盾”。,（,1,）我肯定李琳大概是生病了。,（,2,）我估计他今天一定不会来参加会议了。,（,3,）昨天，下了一夜大雨。,（,4,）广场上到处是五颜六色的红旗。,通过学习，你明白了什么道理？,说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实,事求是。,自相矛盾,比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。,填一填。,我们今天学了一则寓言故事,，,体裁是,，作者是,，告诫人们的道理,是,。类似这样的寓言故事还有很多，如：,等。,自相矛盾,文言文,韩非,说话做事要前后一致，实事求是,坐井观天,亡羊补牢,刻舟求剑,

4、楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰川桂椒，缀川珠,玉，饰川玫瑰，缉川翡翠。郑人买其椟而还其珠。,此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。,买椟还珠,感谢观看,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？

5、,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺织之,辛苦。,）,（地力之生物有大数，人力之