2021年小学生背英语单词的方法

1、小学生背英语单词的方法 对于很多小学生而言，背单词是一件很痛苦，很困难的事。那么背单词有没有什么方法呢?下面由 _为大家的关于小学生背英语单词的方法，希望大家喜欢! 1. 读音记忆 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡 2. 歌诀记忆 如：new新的;门n前一只鹅e,曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡w 。 chair椅子：小汽车 c a r, h i来 中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。 区分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他，她，它,以

2、上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。 3. 睡眠记忆 晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。(一般上午9-11点，下午3-4点，晚上7-10点记忆力比较好) 4. 感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。(多动手写) 5. 复习记忆 记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要 进行复习，巩固所学单词，反复记忆。 6. 比较记忆 同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun,

3、 right-write too(也)two(二) their(他们的)there(那)等。 7. 整体记忆 把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how(怎么样，如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know (知道)”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight(8), right(右，正确的), night(晚上),等。“ear”，在前面加上不同的字母可组成bear(熊)，pear(梨) 8. 形象记忆 (联想记忆) 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母 都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆

4、形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。 “eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀，glass玻璃：哥(g)拉(la)两条蛇(ss)，Wele欢迎 ：我们we招手(l)来e 欢迎等等。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园 9. 加法记忆 如：hand(手)+bag(包)=handbag (手提包);sun(太阳)+glasses (眼镜)=sunglasses (太阳镜) Rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣),

5、 class+room=classroom 10. 分类记忆 把单词进行分类，如：颜色：green 绿色 grey 灰色 文具： pen 钢笔 pencial :铅笔 动物 ：shark 鲨鱼 crab 螃蟹 食品 ：bread 面包 cake ：蛋糕 11. 卡片记忆 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 12.观察记忆 ( 大串联记忆法) 就是把两个以上极其相似的单词排列在一起 记忆 ： 如：i _冰 - ri _ 米饭 -ni _ 美丽 。 old 老的 -cold冷的 -hold 拿 our我们的 -your 你们的 -four 四 。 eat吃- meat肉 -s

6、eat座位 boy 男孩 toy 玩具 he他 she她 not no 13.对比记忆法 英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和 同音异形异义词等。例如：(1)反义词：highlow , bigs _ll, quickslow, rightwrong, right-left goodbad, fat-thin, hotcold up-down 等 同形异义词： right(正确)right(右边的), watch(看)watch(手表)， orange(橙色的)orange(橙子)等 误区1：企图找到一个好的背诵方法，让自己短时间攻克单词关。 其实上面讲述的各种记忆方法，只

7、适用一部分单词。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音 _就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。一些单词背诵班，都会结合多种记忆法，并根据孩子的反馈情况，变换方法。尤其像小学低年级来说，学习的单词还属于比较基本、简单的，趣味性的背诵单词方法更受用一些。对于属于较高年级的小学生来说，要增加分类记忆法、结构法等其他方法的使用。 误区2：不结合语境背单词 很多学生都会拿一本单词书，每天去背，而不是结合各种语境。所以在做阅读时候，看到单词觉得眼熟可是结合语境却不懂，这也容易让学生产生挫败感。 误区3：背诵单词与其他英语学习项目分开 很多学生都将单词