2019年推荐初中生物教师年度工作报告范文5篇

1、2019 年推荐初中生物教 师年度工作 报告范文 5 篇在生物教学的 过程中 ,如何在 轻松的气氛中 让学生学好知 识是教师一直的探求方向。那初中生物教 师年度工作 报告该怎么写呢 ?以下是学 习啦小 编为大家收集整理的初中生物教师年度工作 报告的全部内容了， 仅供参考， 欢迎阅读参考 !希望能够帮助到您。这一学期，我任教初一年级四个班生物， 现就将这一年以来工作情况总结如下 :一、认真学习 ,提高思想 认识 ,树立新的理念1、坚持每月的政治学 习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念 “先学后教，当堂 训练”,积极发挥学生的主体作用和教 师的主导作用。并将理 论联系到实际教学工作中 ,解放思

2、想,更新观念 ,丰富知识 ,提高能力 ,以全新的方式将 课堂还给学生。2、通过学习洋思中学的 经验 ,使自己逐步 领会到 “以人 为本”的教学理念。 树立了学生主体观,贯彻 了民主教学的思想 ,构建了一种民主和 谐平等的新型 师生关系 ,使尊重学生人格 , 尊重学生 观点 ,承认学生个性差异 ,积极创造和提供 满足不同学生学 习成长条件的理念落到实处 。将学生的 发展作为教学活 动的出发点和归宿。重 视了学生独立性 ,自主性的培养与 发挥 ,收到了良好的效果。二、新型教学方法的使用教学工作是学校各 项工作的中心 ,也是检验一个教 师工作成 败的关键 。一年来 ,我积极探索教育教学 规律 ,充分

3、运用学校 现有的教育教学 资源 ,大胆改革 课堂教学 ,加大新型教学方法使用力度 ,取得了明 显效果 ,具体表 现在:(一 ) 发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材 ,多方参 阅各种资料,力求深入理解教材 ,准确把握重难点。在制定教学目 标时 ,非常注意学生的 实际情况。教案 编写认真 ,并不断归纳总结经验教训。2、注重 课堂教学效果。 针对中年级学生特点 ,以愉快式教学 为主 ,不搞满堂灌 ,坚持学生为主体 ,教师为主导、教学 为主线,注重讲练结 合。在教学中注意抓住重点 , 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研 讨活动,不断汲取他人的宝 贵经验 ,提高自己的教学水平。 经

4、常向经验丰富的教 师请教并经常在一起 讨论教学问题 。听公开 课多次 ,使我明确了今后讲课的方向和以后生物 课该怎么教和怎么 讲。4、在作 业批改上 ,认真及时 ,力求做到全批全改 ,重在订正 ,及时了解学生的学 习情况 ,以便在辅导中做到有的放矢。(二 ) 调动学生的 积极性。在教学中尊重孩子的不同 兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表 现形式 ,使他 们形成自己不同的 风格 ,不强求一律。有意 识地以学生 为主体 ,教师为主导,通过各种游 戏、比赛等教学手段 ,充分调动他们的学习兴趣及学 习积极性。 让他们的天性和个性得以自由健康的 发挥 。让学生在 视、听、触 觉中培养了 创造性思 维方式

5、 ,变 “要我学 ”为 “我要学 ”,极大地活 跃了课堂气氛 ,相应提高了 课堂教学效率。(三 ) 做好后进生转化工作作为教师 ,应该明白任何学生都会同 时存在优点和缺点两方面 ,对优生的优点是显而易见的 ,对后进生则易于发现其缺点 ,尤其是在学 习上后进的学生 ,往往得不到老 师的肯定 ,而后进生转化成功与否 ,直接影响着全班学生的整体成 绩 。所以 ,一年来 ,我一直注重从以下几方面抓好后 进生转化工作 :1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到 :后进生的今天比他的昨天好 ,即使不然 ,也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导,化消极因素 为积极因素。 首先，帮助后 进生找到 优、缺点

6、,以发扬优 点 , 克服缺点。 其次，以平常的心 态对待:后进生也是孩子 ,厌恶、责骂只能适得其反 ,他们应该享有同其它学生同 样的平等和民主 ,也应该在稍有一点 进步时得到老 师的肯定。3、真正做到 晓之以理 ,动之以情。首先做到 “真 诚”二字 ,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄 , 一旦学生 发现 “有假 ”,那么教 师所做的一切都会被看作是在 “演戏 ”。其次做到 “接受 ”,即能感受后进生在学 习过程中的各种心理表 现和看法 ,如对学习的畏惧、犹豫、 满足、冷漠 ,错误的想法和指 责等,信任他 们 ,鼓励他 们自由讨论 。最后做到 “理解 ”二字 ,即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几

7、点 ,所以我在后 进生转化工作上 ,效果还是明显的。三、认真教学，使学生学有所得现在的学生不怎么 爱上生物 课。这的确是我 们要思考的一个 问题。但是，我 们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我 觉得， “变 通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老 师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点 实物，把大自然的美展 现在学生面前，学生不喜 欢生物课才怪呢 ! 只要把学生吸引 进去了，就那么几条知 识点何愁解决不了啊 !讲述花的 结构时，我让学生去摘了些迎春花自己 动手解剖花的 结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的 结构一目了然。 讲述苔 藓植物

8、植物 时我让学生自己先去采集，学生 兴趣盎然。在 讲藻类植物 时，学生到池塘里 捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的 结构也就一目了然了。20xx 20xx 学年度已 经结 束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人开始担任教导处教务员，着重协助本校教 导处日常事务及学校 电教和辅助人事工作，并担任八年级生物教学。回 顾这一学年来，本人一直以“实 ”的精神做好每一 项工作，一直把 领导安排的工作干完才下班，工作收到了好的实效，受到李校 长的好评。现 将有关工作情况简述如下：思想作风我能坚持每天看 书看报 ,收看收听新 闻,养成关心国内外大事的习惯 ,努力提高自己的政治思想水平，牢 记全心全意

9、为人民服 务的宗旨。 坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界 观、人生 观、价值观，注重日常良好工作作风的养成。自 觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。拥护党和国家的路 线、方针和政策，自 觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和 职业道德。顾全大局、服从安排，积极参加学校 组织的一切会 议和各种活 动。我积极参加学校各种活 动，加强师德修养， 严格约束自己，教 书育人， 为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好 团结，虚心向老教 师学习。通过学习新的课程标准，使自己逐步 领会到 “一切 为了人的发展 ”的教学理念。 树立了学生主体 观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主

10、和 谐平等的新型 师生关系，使尊重学生人格，尊重学生 观点，承 认学生个性差异， 积极创造和提供 满足不同学生学 习成长条件的理念落到 实处。将学生的 发展作为教学活 动的出发点和归宿，重 视学生独立性，自主性的培养与 发挥 。我严格遵守学校的各 项规章制度，我能 严格遵守学校各种 规章制度不 迟到、不早退、有事全安排在 节假日，从不 请假。在工作中， 积极、主 动，任劳任怨，具有 强烈的事 业心和高度的 责任感。平 时，尊敬 领导、团结同事， 对人真诚，能正确 处理好与 领导同事之 间的关系，从不斤斤 计较，人际关系和 谐融洽，从不 闹无原则的纠纷，处处以一名人民教 师的要求来 规范自己的言

11、行，毫不松懈地培养自己的 综合素质和能力。工作敬业一、用一 颗热爱教育的心去抓好生物教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教 师工作成 败的关键。热爱 教育教学工作是教 师的天职。我是属于 热爱教学工作的那种教 师，我深 爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好新 课程理念学 习和应用的同 时，我积极探索教育教学 规律，充分运用学校 现有的教育教学 资源，改革教学方法，取得了明 显效果。在担任八年 级的生物教学中，我竭力做到上好每一堂课;尽力关心和 爱护每一位学生，不放弃每一个学生。现在在校的学生多数学习习惯差：上 课不听讲，爱接嘴，老 师说上句，他 说下句，平 时大部分学生 经常不

12、完成作业;基础知识差，写字 “草 书”现象非常严重，面 对这样 的一群学生，我没有埋怨和气 馁，而是面 对现实 ，用发展的观点看学生，因 势利导，化消极因素 为积极因素，真正做到 晓之以理， 动之以情，千方百 计改变自己的教育教学方法。二、用活到老学到老的心去充实自己。不满足现状，积极参加各 类进修，不断提升自身 业务能力。 这几年我利用 节假日休息时间自学专业知识，参加了江 苏教育学院生物教育自学考 试，几乎每 门科目都 “进修 ”两次或以上才能 过关，在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本领。这几年每年的暑假我总是利用休息的 时间，参加省 级、市级的各种培 训，学会了如何运用网络资源优化

13、课堂教学，学 习制作课件丰富 课堂教学，学会了管理学校机房，学会了协助学校管理教育系统的教职工人事 电子档案、省人事 厅职称电子档案、泰州市 职称电子档案和学生学籍 电子档案。本学年，我又 协助教导主任完成教 导处的部分工作，有机会多次到市 级学校参悟新 课程改革精神，平 时工作中做个 细心的人， 记录下教学中和教 务中的点点滴滴。三、用一 颗勤勤恳恳的心去 对待学校工作。1) 教务工作方面这学年，我作 为学校的教 务员，主要 协助学校教 务工作。由于，我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作非常陌生，心中一直没有底，不知道自己是不是能 胜任这一工作。为此，我也在 这一方面下了一些功夫。在 业务

14、进 修方面， 为了提高自身管理能力， 经常利用业余时间阅读 教育书刊，为自己 “充 电”。通过报刊、互 联网等途径不断学 习先进的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不计较个人得失，在工作中力求“无愧于心 ”。我在工作中奉行 “管理就是服 务人，管理就是帮助人”的指导思想。每一次我都能尽早把通知发到各个 办公室，告知老 师们有关事 项，鼓励老 师们积 极参加各校的教研活 动和各 级各类论文评比活动，并做好登 记和汇总工作。在有需要老 师配合开展的工作 时，我尽量向老 师讲清要求，争取他 们的支持， 让他们能愉快地参与到工作中。教 导处工作细、杂、烦，我总是认真协助教导主任或其他部 门需要配

15、合的工作我也 总是积极参与， 认真完成，从不无故推诿。2) 人事管理 辅助工作。认真采集每位教 职工的信息， 输入微机后，并打印后 认真核对。所以无 论是江 苏省教职工信息系 统，还是江苏省实名制编制上报信息，泰州市 职称实名制管理 电子信息都做到准确无 误，无论是在工作日 还是在暑期或是 节假日统计上报都做到快速、及 时、不延 误。3) 电教管理工作。作为学校的信息 员之一，我将收到的文件通知及 时传达到各部 门或各人，使学校的管理工作和教学教研工作有条不紊地 进行着。作为学校网 络管理员，为了配合我校信息化工作开展和教育现代化强市建设的情况，我利用 节假日、寒暑假 认真学习了省市 级的举办

16、 各类信息化培 训： “校校通 ”工程学 习培训，现代教育技 术培训，3d max 动画培训，江 苏省初中英 语听力口语自动化考试培训等，并回校后 对教师进行校本培 训。在校校通工程、教育 现代化创建等过程中， 认真负责 每一项工作，无 论是准备工作、 设备购 置、验收、安装 调试，还是日常 维护服务工作，做到心 细，这学校挽回了多次不必要的 经济损失。 积极完成网 络及计算机软、硬件 维护工作，能 够及时排除学校各部 门的计算机故障，保 证了网络及计算机等 设备的正常运行。加 强学校网 络维护工作，保 证了校园网 络的正常运行。 进一步进行学校网站的完善和 调整工作， 为适应学校管理和教育教

17、学需要，在原有的基 础上已经进行了多次 调整 ,努力做到及 时充实和更新网站内容，推 动学校教育教学工作的开展。为了使教学工作有 计划，有 组织，有步骤地开展。立足 现在，放眼未来， 为使今后的工作取得更大的 进步，现对自己教学工作作出 总结，希望能 发扬优点，克服不足， 总结检验教训，继往开来，以促 进教训工作更上一 层楼。在教学的 过程中 ,如何在 轻松的气氛中 让学生学好知 识是我一直的探求方向。学生是主体。因此 ,在教学之前 ,认真细致地研究教材 ,研究学生掌握知 识的方法。通 过钻研教学大 纲和教材 ,不断探索 ,尝试各种教学的方法 ,这些都是必不可少的前提。作 为生物课单单 做好这

18、些还远远 不够 ,要让生命活 动的过程留在学生的 记忆中。提高学生学 习生物的 兴趣和提高教室的时间效率是关 键。首先 ,我常常利用网 络资源、各 类相关专业的书报杂 志了解 现代生物科学的 动向,搜集一些新的生物学成果介 绍给学生 ,以激发学生的学 习兴趣,也开拓自己的教学 视野和思 维。我在教学中 ,同时也鼓励学生收集身 边有关生物的 问题 ,在教室上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通 过这样 的资料互动形式把教室教学与社会生活 联系起来 ,体现生物学科的社会性一面。其次 ,教育心理学研究表明 :人的认识活动总是和情感 紧密联系的 ,是在情感的推 动下进行的。丰富多彩的生物 课活

19、动符合学生的生理和心理成 长规律,既扩大学生的知 识视野 ,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的主 动性和主 动性。通 过课外科技活 动把生物教室延伸到课外,为他们发展自己的 爱好和特 长提供了机会 ,通过发现 、探索和解决一些生物学 问题 , 了解生物科学在人 类生存和 发展以及 现代化建 设中的使用 ,更有助于学生的 兴趣、爱好升华为理想和志向 ,有利于因材施教和培养生物科学的后 备人才。再次 ,教育心理学的研究 还告诉我们 :具体的 东西比抽象的 东西容易被感知 ,人获得知 识是通过各种感 觉器官来感知的 ,使用的感官越多收 获也越大。因此 ,教室上 ,我习惯通过媒体影片、 实物观察、实

20、验操作、挂 图演示、 实地参观、事例 说明、角色扮演等手段把复 杂的问题简单 化处理后呈现在学生面前 ,让学生学得更 轻松也让学生能够更多的参与到教室之中得到更多的操作技巧。同 时 ,教室上我重 视德育的渗透工作 ,让学生在学 习生物知 识的同时 , 陶冶他 们爱自然、 爱科学、 爱祖国、 爱劳动的思想情操 ,树立关心生 态环 境等的思想 ,促进学生全面 发展和个性培养。通过两年的努力 ,我根据生物学科的特点 ,迎合学生好奇心 强的特性 ,大胆地 进行教室改革。把教室与生活拉近 ,以形式多 样的探究活 动为主 ,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本 创建了一个 师生同乐 ,以生为本的

21、教室氛 围 ,学生们都喜欢我的课 ,所教教室的生物考 试成绩均能保持前列。同 时 ,教学过程中 ,我善于 总结经验 ,撰写学术论文 ,和同行 进行交流 ,提高自己的 专业知识,撰写的 论文多次 获奖 。我主 动地担任学校的生物公开 课任务 , 主动参与市区交流活 动、培训课程,提升自己的教学能力。最后，工作中我取得了一定的成 绩。但存在的不足是，学生的知 识结构还不是很完整，学生的知 识系统还存在很多真空的部分。尤其是后 进生的转化工作方面作的不 够，使他 们学得不 轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。1、在学 习生物学知 识之前，帮助学生树立正确的生物学 观点树立正确的生物学 观点是学

22、 习生物的重要目 标之一，正确的生物学 观点又是学 习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学 观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知 识。所以在生物学学 习中，要注重 树立生命物 质性、结构与功能相 统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物 进化和生 态学等观点。2、倡导探究性学 习生物学知 识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力探究性学 习，有助于学生形成 对生命世界的正确熟悉、 对科学本 质的理解和 对生物学规律的领悟，增 进独立思考的能力，建立多 领域的、融合的合理知 识结构与技能 结构，养成实事求是的科学 态度，体 验丰富而完整的学 习过程。课堂教学 结合研究性学 习活动的

23、开展提高学生的探究、 协作的能力。3、教育学生在学 习生物学的 过程中注重理 论联系实际注重与现实生活的 联系，融入了 “以学生 发展为本”的理念，激 发学生到生活中 寻找学习生物学知 识的爱好，有利于主 动获取知识的学习方式的建立 ;使学习内容更具 实用性，更有利于 对生物学核心知 识和方法的理解， 对生物科学价 值的正确熟悉，帮助学生 规划人生，促进全面发展。4、精心 设计课 堂教学，精 选有效的教学方式，从而转变学生的学 习方式积极创设问题 情境，正确引 导学生在学 习中领会生物学知 识间的内存、本 质的联系，学会运用旧知 识和已有的学 习经验学习新的知 识，通过概念图的学习法构建生物学

24、知 识框架和知 识体系，达到事半倍的学 习效果。5、据不同 层次同学学 习接受能力的不同，布置弹性作业由于学生在初中学 习时，缺乏学 习生物学的 动力和热情而不 够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学 习，因此， 刚开始放慢速度，以便 让学生能尽快把握高中生物学的学 习方法，同 时将作业分为两个层次 (a 级为全班必做 题， b 级为选 做题 )，另外鼓励学有余力的同学 尝试破解往年的高考 试题，使每个学生都能学有所得，保持 长久的学习生物学热情和学习干劲。6、鼓励学生 动手制作生物模型， 亲自预备实验 材料，开展家庭小 实验的活动，加深对知识的理解和把握。7、科学指 导各班的生

25、物科代表开展工作，及学生对教学的建 议。时收集同学在学 习过程中的 问题，征集8、章节复习时采用问题性答疑替代 传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会 对章节的知识进行自我小 结，学会构建章 节知识网络。9、及时肯定学生的点滴 进步，开放 课堂教学，鼓励学生 畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的 观点，同 时教育学生学会 倾听，学会思考。为了使教学工作有 计划，有 组织，有步骤地开展。立足 现在，放眼未来， 为使今后的工作取得更大的 进步，现对自己教学工作作出 总结，希望能 发扬优点，克服不足， 总结检验教训，继往开来，以促 进教训工作更上一 层楼。在教学的 过程中 ,如何在 轻松的气氛中

26、让学生学好知 识是我一直的探求方向。学生是主体。因此 ,在教学之前 ,认真细致地研究教材 ,研究学生掌握知 识的方法。通 过钻研教学大 纲和教材 ,不断探索 ,尝试各种教学的方法 ,这些都是必不可少的前提。作 为生物课单单 做好这些还远远 不够 ,要让生命活 动的过程留在学生的 记忆中。提高学生学 习生物的 兴趣和提高教室的时间效率是关 键。首先 ,我常常利用网 络资源、各 类相关专业的书报杂 志了解 现代生物科学的 动向,搜集一些新的生物学成果介 绍给学生 ,以激发学生的学 习兴趣,也开拓自己的教学 视野和思 维。我在教学中 ,同时也鼓励学生收集身 边有关生物的 问题 ,在教室上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通 过这样 的资料互动形式把教室教学与社会生活 联系起来 ,体现生物学科的社会性一面。其次 ,教育心理学研究表明 :人的认识活动总是和情感 紧密联系的 ,是在