七年级语文下册第五单元19外国诗二首习题

1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册第五单元19 外国诗二首习题a组1下列加点字注音完全正确的一项是()a涉 足 ( sh)瞬息(sh n)延绵 (mi n)b幽寂 (j )悲伤(b i)伫立(ch )c萋萋 (q )诱人(yu )选择(xu n)d忧郁 (y )污染 (r n)清晨 (ch n)2选择恰当的词语填在横线上。(1) 心儿永远 _( 憧憬 渴望 向往 ) 着未来；现在却常是忧郁。(2) 而那过去了的，就会成为亲切的 _( 留恋 怀恋 怀念 ) 。(3) 虽然在这条小路上，很少留下 _( 行人 人们 旅人 ) 的足迹。3下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()a一切 /

2、都将会 / 过去b 忧郁的 / 日子里须要 / 镇静c那天 / 清晨 / 落叶满地d 也许 / 多少年后 / 在某个地方4下列对课文内容理解不正确的一项是()a假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。b假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。c未选择的路运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。d题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。b组5请在“健康”“快乐”“梦想”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻、排比两种修辞手法。_6

3、填空。1 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！(1) 假如生活欺骗了你的作者是_ 国诗人 _ ，他的著名诗作有 _ _ _。(2) 未选择的路的作者是 _ 国诗人 _ ，这首诗采用了 _ 的艺术手法。风暴普希金你可看过岩石上的少女而海风在冲激和飞旋，穿着白衣裙，立于波涛上，扬起了她的轻飘的云裳？当海水在混乱的幽暗里美丽的是这海，狂暴、阴郁，和岸石游戏，澎湃和轰响，闪烁的天空没一块蔚蓝；当电闪以它紫红的光线但相信吧：岩石上的少女不断地闪出了她的形象，比波浪、天空、风暴更美丽。a组7诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。_8诗人是从哪几

4、个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？_9诗中所写风暴对表现少女有什么作用？_b组10诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？( 提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期)_( 二 ) 断章你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。11展开想象，说说诗中的“风景”包括哪些内涵。2 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！_12你认为诗中最迷人的“风景”是什么？并说说理由。_推敲贾岛初赴举 ，在京师。一日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼 之未定。于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时

5、韩退之权 京兆尹 ，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为 左右拥至尹前。岛具对所得诗句云云：“推字与敲字未定，神游象外，不知回避。”退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳。”遂并辔 而归，共论诗道。【注释】赴举：去参加科举考试。炼：反复思考。引：伸。讶：感到惊讶。权：代理。京兆尹：京城长官。为：被。辔：驾驭牲口的嚼子和缰绳，此处指马。a组13解释下列句中加点的词。(1)于驴上吟哦()(2)车骑方 出 ()(3)俄为左右拥至尹前 ()(4)反复推敲 ()14用现代汉语翻译文中画线的句子。(1) 观者讶之。(2) 尚为手势未已。b组15从文中哪两处看出贾岛是在“反复推敲”用字的奥妙？_16这个故

6、事给你什么启示？_未选择的路的哲学内涵一、简单与深邃的矛盾与统一简单与深邃是弗罗斯特诗歌的一大亮点。弗罗斯特诗歌的魅力在于它貌似自然、直接3 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！和 ，而 上并非如此。他曾 ：“我是一个十分 以捉摸的人当我想要 真 的 候，我的 往往最具有欺 性。” 斯 普森 ：“ 大多数弗 斯特的崇拜者都被他那貌似 的 歌 所迷惑，以至于无法透 人所佩戴的微妙假面。”在弗 斯特看来， 歌的最高价 在于其意 的“ 秘性”。和弗 斯特的其他作品一 ， 首 然只是描写了生活中一个普通情景，但它表 的内涵却是极其丰富和深刻的，具有普遍意 的人生哲理。 正是 歌的 魅力所在。其所

7、包含的内涵 超 了 歌文字表面所表达的内容。未 的路表面上看似很 。 中的叙述者在清晨散步 来到了林 的一个岔道口，在他面前有两条路可供 ：一条路比 僻静；另一条路 有 的脚印， 然平 行人比 多一些。但是在那天早晨，那两条路上的小草都 挂着露水， 明 没有人从那里 。 片刻的犹豫，叙述者决定走那条比 僻静的道路，因 那条道走的人少，更有探索的价 。但他 然作出了 ，心里仍在 咕，假如 了另外那条路，他将会遇 些怎 的 西？在 歌的末尾，叙述者 想自己在多年以后向后人 述自己在 个早晨所作出的 ，并且感 在作 的一念之差往往会造成两种截然不同的人生 。因此，在漫漫的人生道路上， 比努力更重要，

8、人生就是 ，或彼或此，人 无 不在 。正是因 有不同的 ，所以才会有千差万 的 局，才会有千姿百 的人生。人 是在 中前 的。 ，是 于多种可能性之 的最后的决断。由于 局是未知的、不可 的，所以才 人 棋不定、左右 。二、自然与社会的矛盾与 一矛盾是 立与 一的 合体。在弗 斯特的大多数 歌中，都体 出 人通 描写自然的景 来表达出 人生和 社会的思考。自然激 了作者的 作灵感，从而来帮助他排遣出自己内心世界的孤独与惆 。他的 歌善于运用象征的写作手法，通 自然景 的描写，透 生活的折射， 能表达出深刻而又耐人 味的人生哲理。未 的路作 人的一篇名作，也是最受 迎的 作之一。 人在森林中散步

9、，眼前出 了两条路。而 个岔路口， 人的 犹豫不决。 人也正是通 “路” 个自然景 ，来反映出在 社会中道路的 来之不易。“路”在 篇 作中 是一个意象，而作者通 个 的意象，把自然与社会 一矛盾 立体引向了 一。在 中的第三 ， 人尽管交代了“我” 另一条道路的留恋，但是却宁愿 一条人迹罕至的路。 合作者当 的 生活，如果 于作者来 当 在 范学院教 是一条 通无阻的道路，那么默默无 的写 生活 充 了 辛与曲折，但是作者 了后者。尽管在 然回首 ， 人再回 去，也会思考一下如果 前一条路或 会是另一番景象。4 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！这是人之常情，也是人们在漫漫人生道路上

10、面临选择时的困惑，为读者留下了思索和遐想的空间。参考答案19外国诗二首1 d(解析： a 中的“瞬”应读shn；b 中的“伫”应读zh；c中的“诱”应读yu。)2.(1)向往 (2)怀恋(3)旅人3.b(解析：朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/ 须要 / 镇静。 ) 4.d(解析：“未选择的路”强调对自己人生道路的选择要慎重。) 5.示例：梦想是翅膀，让向往天空的你自由飞翔；梦想是风帆，让向往大海的你乘风破浪；梦想也是一颗小小的种子，只要有适合的土壤，绝不犹豫，奋力成长！6 (1) 俄普希金自由颂致恰达耶夫致大海 (2) 美弗罗斯特象征7.抓住了风暴中的三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰

11、响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。( 解析：此题考查对5 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！诗歌意象的概括能力。概括出诗歌对哪些典型形象作了描写即可。) 8.从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的。着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。( 解析：此题考查对人物形象的概括能力。阅读诗歌，从少女的穿着、站姿、背景等方面概括人物形象。) 9.以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。( 解析：本题考查对写作手法的理解。诗人实际是用风暴的狂暴侧面烘托少女的柔韧。) 10.“风暴”象征革命浪潮；“少女”象征革命者。表达了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。( 解析：本题考查象征手法及对作

12、者情感的把握。回答此题要结合普希金的生活时代，也就是俄国大革命时期的社会背景。 ) 11.那桥、那楼、那明月，还有桥上的你，由此可以推想得出那流水、那游船、那岸柳。12.那个“站在桥上看风景”的“你”，那个站在窗前“看风景的人”。风景因人而动人，每一个人都有着欣赏的眼睛，所以人才是最动人的风景。13.(1)在 (2)刚(3)不久(4)琢磨，斟酌，考虑14.(1)看到的人对他的行为感到十分惊讶。(2)( 贾岛 ) 还在不停地做手势。15.引手作推敲之势，观者讶之。岛不觉行至第三节，尚为手势未已。16.做什么事都要反复琢磨、斟酌，要精益求精。【参考译文】贾岛初次参加科举考试，( 住 ) 在京城里。一天，( 他 ) 在驴背上想到了两句诗说：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”( 可是 ) 又想用“推”字，反复思考，决定不下来。 ( 他 ) 便在驴背上吟诵，伸出手做出推和敲的姿势来，看到的人对他的行为感到十分惊讶。当时韩愈临时代理京兆尹，(