光的色彩 颜色

1、扬州风景,马棚初级中学,左金焱,第三章,光现象,一、光的色彩,颜色,日光,闪电,极光,发光的水母,光源：自身能够发光的物体,烛光,灯光,不完全燃烧的煤气火焰,完全燃烧的煤气火焰,光,源,天然光源：恒星、闪电、发,光的水母等,人造光源：电灯、燃烧,的蜡烛等,思考：月亮是不是光源？,光源：自身能够发光的物体,彩虹是不是光源？,疑问：好像太阳光是白的，怎,么又变成彩色的了？,分解太阳光,红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫,得出结论：,?,太阳光不是单色光。,?,太阳光是由红橙黄绿蓝靛紫七种色光,组成,?,上述实验现象叫做光的色散。,猜一猜：用红色的塑料纸观察,小兔子的图片时，小兔子会是,什么颜色？,红色的部

2、分仍然呈红色，白,色的部分也呈现红色，蓝色的,部分变成了黑色。,再用蓝色的塑料纸观察小兔,子的图片时，小兔子又会是,什么颜色？,蓝色的部分仍然呈现蓝色，白,色的部分也呈现蓝色，红色的部,分变为黑色。,如果用绿色的塑,料纸观察小兔子的,图片，小兔子会是,什么颜色？,红色和蓝色的部分为黑色，,白色的部分为绿色。,想一想,:,彩色塑料纸会允许什么色光透过呢？,怎样设计实验探究？,实验：让白光通过红色的塑料,纸，会看到什么现象？,其他颜色的光到哪里去了？,黄光能通过红色玻璃纸吗？,那么通过红色玻璃纸去看黄光，看到,的应是什么颜色？,红色,塑料袋只能透过,红,光,;,绿色,塑料袋只能透过,绿,光,;,蓝

3、色,塑料袋只能透过,蓝,光,;,结论：,我们所看到的透明物体的颜色，是由,决定的。,透过它的色光,摄影中，为了改变拍摄影象的,色调，常将某种颜色的玻璃挡在照,相机镜头前，将通过的光加以过滤，,只允许某种色光通过而吸收其他色,光。这些玻璃所起的作用和玻璃纸,类似，被称为滤色镜。,生活,物理,社会,不透明的物体的颜色是由什么决定的？,红色,不透明物体只能反射,红,光,;,绿色,不透明物体只能反射,绿,光,;,蓝色,不透明物体只能反射,蓝,光,;,结论：,我们所看到的不透明物体的颜色，是由,决定的。,它反射的色光,?,红色的纸为什么是红色的呢？,?,蓝色的纸为什么是蓝色的？,?,白色的纸为什么是白色

4、的？,?,黑板为什么是黑色的？,?,舞台上红色的追光灯照到白色的衣服上呈,现什么颜色？衣服是蓝色的呢？,思考并回答下列问题,若将红、绿、蓝中任意两种色光照到,白纸上，相互重叠的区域是什么颜色呢？,色光的混合,红、绿、蓝三色光按不同比例混合，,能产生任何一种其他颜色的光。,光的三原色：红、绿、蓝。,彩色电视机屏幕上布满了荧光,点，这些点发出红、绿、蓝三种颜,色的光，复合起来就形成了各种各,样颜色的光。,生活,物理,社会,色光的混合、颜料的混合,红色,黄色,白色,绿色,青色,品红,蓝色,红色,紫色,黑色,橙色,蓝色,绿色,黄色,色光的混合,颜料的混合,结论：,色光的混合与颜料的混合情况不同,颜料的

5、三原色：红、黄、蓝,光具有能量,?,光使周围变得明亮，变得温暖，还能使胶,卷感光,所以，光具有能量，这种能叫做,光能。,?,通过某种方式，光能可以转化为电能、内,能、化学能。,生活,物理,社会,光具有能量,太阳灶,太阳能热水器,太阳能电池板,太阳能发电站,太阳能汽车,植物的光合作用,课堂小结,?,自身发光的物体叫光源。光源分为：天然光,源和人造光源。,?,太阳光是由多种色光组成的，可分解为红、,橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。,?,光的三原色：红、绿、蓝。,?,我们所看到的透明物体的颜色，是由透过它,的色光所决定的，我们所看到的不透明物体,的颜色，是由它反射的色光所决定的。,?,光具有能量。,

6、课堂练习,1,、,彩色电视荧光屏上呈现各种颜色，都是由,三种基本色光混合而成的，这三种基本色光是,（,）,A,、红、橙、黄,B,、黄、绿、蓝,C,、橙、靛、紫,D,、绿、红、蓝,D,2,、透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，,结果是,（,）,A,、观察黄色物体，可以看到绿色,B,、观察绿色物体，可以看到蓝色,C,、观察红色物体，可以看到黑色,D,、观察任何颜色的物体，看到的都是蓝色,C,3,、使各种色光几乎都全部反射的不透明物体,的颜色是,（,）,A,、白色,B,、黄色,C,、无色,D,、彩色,A,4,、下列几种方式，光能转化为化学能的是,（,）,A,、太阳能热水器,B,、太阳能电池板,C,、太阳能汽车,D,、植物的光合作用,D,5,、一位演员在舞台上，她的上身服装是,白色的，而下身裙装是红色的，当舞台,灯光师打开绿色追光灯照射她时，你看,到舞台上这位演员的服装是何种颜色？,课后思考,在光的色散实验中，我们看到太阳光可以分解,为红光、橙光、紫光等多种色光，哪种色光的发